高中地理必修一2.1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)大氣的運(yùn)動(dòng)市公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第二章自然地理環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換大氣的運(yùn)動(dòng)第1頁熱力環(huán)流第1課時(shí)（點(diǎn)擊上面文字，視頻鏈接）第2頁A地面高空1100hpa1060hpa單位面積上空氣柱重量500m1000mP1P21、幾個(gè)慣用概念

A、氣壓：

高度升高，氣壓減小一、熱力環(huán)流（點(diǎn)擊左文字，視頻鏈接）第3頁A地面高空1100hpa1060hpa500m1000m12B、等壓面：

大氣中氣壓值相等點(diǎn)所組成面CB第4頁2、熱力環(huán)流原理探究（1）假如地表受熱均勻，等壓面與地面什么關(guān)系地面高空高度升高，氣壓減小1100hpa1060hpa1020hpaABC等壓線與地面平行第5頁地面高空高度升高，氣壓減小1100hpa1060hpa1020hpa受熱冷卻冷卻ABC（2）假如地面冷熱不均，等壓面會(huì)發(fā)生什么改變第6頁原理探究試驗(yàn)一教具：燒瓶、酒精燈、火柴、氣球、冷水試驗(yàn)步驟：用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，把套有氣球燒瓶放在石棉網(wǎng)上加熱，觀察氣球改變氣球鼓起來了得出結(jié)論空氣受熱膨脹上升再把燒瓶取下，放入備好冷水中，觀察氣球改變氣球癟了得出結(jié)論空氣受冷收縮下沉第7頁原理探究試驗(yàn)二煙熱水冰（點(diǎn)擊左文字，視頻鏈接）第8頁地面高空冷卻冷卻受熱高壓低壓低壓低壓高壓高壓ABC（2）假如地面冷熱不均冷熱不均空氣垂直運(yùn)動(dòng)同一水平面上氣壓差異空氣水平運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流（根本原因）1020hpa1100hpa第9頁3、重、難點(diǎn)突破——等壓面（1）試一試:繪制熱力環(huán)流原理示意圖ABC熱

冷熱第10頁1、氣壓值總是隨高度增加而

2、氣壓情況比較，是在

上進(jìn)行；3、等壓面上凸地方是（氣壓）；下凹地方是

（氣壓）。4、近地面氣壓情況與高空

。近地面等壓面也與高空

遞減同一水平高度高壓低壓相反相反近地面氣壓高于高空（2）試一試:讀圖填空第11頁（3）試一試，讀圖回答（1）甲乙丙丁按氣壓由高到低排序

（2）熱力環(huán)流過程是（3）甲、乙兩處處受熱，處冷卻乙>甲>丙>丁乙→甲→丙→丁→乙甲乙（4）畫出近地面等壓線

第12頁生活中熱力環(huán)流三、應(yīng)用探究第13頁

在一間門窗緊閉教室內(nèi)，將一支點(diǎn)燃蠟燭靠近一支點(diǎn)燃松香。ABC試問：圖中A、B、C中哪一個(gè)現(xiàn)象最有可能發(fā)生？為何？1、聯(lián)絡(luò)實(shí)際第14頁B第15頁低壓熱冷高壓白天，近地面風(fēng)由海洋吹向陸地，此風(fēng)稱為海風(fēng)高壓低壓

（1）海風(fēng)、陸風(fēng)2、深化應(yīng)用第16頁低壓熱冷高壓高壓低壓晚上，近地面風(fēng)由陸地吹向海洋，此風(fēng)稱為陸風(fēng)（點(diǎn)擊此處，視頻鏈接）第17頁

唐代李商隱在他《夜雨寄北》中寫道：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”為何巴山會(huì)多夜雨呢？這與大氣運(yùn)動(dòng)又有什么關(guān)系呢？第18頁（2）山風(fēng)、谷風(fēng)白天吹谷風(fēng)第19頁（2）山風(fēng)、谷風(fēng)夜晚吹山風(fēng)第20頁

謀事在人，成事在天！天不亡我!3、應(yīng)用拓展諸葛亮火燒葫蘆峪話說三國后期，農(nóng)歷六月一天，晴空萬里，暑熱難耐，真乃火攻之良機(jī)，諸葛亮設(shè)計(jì)將司馬懿父子圍困在葫蘆峪，用火攻之……，正當(dāng)大火沖天，一場大雨不期而至。……司馬懿道：“天助我也?。。　?。討論這場雨真是天意嗎（點(diǎn)擊左文字，視頻鏈接）第21頁

還有好多關(guān)于熱力環(huán)流知識(shí)來不及在課堂上探究，利用課外時(shí)間以組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)、課外讀本、實(shí)地調(diào)查等伎倆，選做其中1題，以匯報(bào)、小論文、錄像片段等形式上交。1、搜集關(guān)于城市熱島效應(yīng)、雨島效應(yīng)、霧島效應(yīng)相關(guān)知識(shí)，分析其形成原因2、利用身邊易得物品（如舊報(bào)紙、熱水、冰塊、蚊香、白熾燈泡、打火機(jī)等），設(shè)計(jì)一個(gè)能反應(yīng)熱力環(huán)流試驗(yàn)。能夠是完整步驟，也能夠只是其中一個(gè)步驟。作業(yè)形式：能夠統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)過程、現(xiàn)象、原理及試驗(yàn)中體驗(yàn)。四、