課《聽聽秋的聲音》教案

《聽聽，秋的聲音》一課時教案教學(xué)目標(biāo)：通過結(jié)合語境理解“叮嚀”、“歌吟”、“歌韻”等詞語的意思，學(xué)生通過男女生賽讀、師生合作讀等多種方式，激發(fā)朗讀熱情，并能熟讀詩歌。結(jié)合觀看圖片、聯(lián)系生活實(shí)際等學(xué)習(xí)活動，放飛想象，從秋天特有的聲音中了解一些關(guān)于秋天的自然變化，感受秋天的美好。在想象說話的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)仿照詩歌的形式自己編寫小詩。教學(xué)重難點(diǎn)：從秋天的聲音中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。能仿寫小詩，抒發(fā)對秋天的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：談秋景，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，今天小王老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們想認(rèn)識他和他交朋友嗎？（預(yù)設(shè)：生回答——想）瞧，她來了（課件出示“秋天”這個詞語）請大聲喊喊她的名字吧！秋天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，你們了解秋天嗎？誰能用一個詞或者一個句子來說說你所知道的秋天？老師想說：大雁南飛是秋天。你想怎么說？（指名說）你們真了不起，知道這么多有關(guān)秋天的事。秋天不僅是一個收獲的季節(jié)，一個有豐富色彩的寶庫，她還是一個匯集了無數(shù)種美妙動聽聲音的寶庫呢！這節(jié)課就讓我媽打開這座寶庫，去聆聽那些美妙動聽的聲音，去品味那濃濃的秋意吧?。ㄕn件出示課題——12、聽聽，秋的聲音）生齊讀課題。（師板書課題）初讀課文，整體感知秋的聲音請把書本打開，翻到p46，學(xué)生自由朗讀課文。（課件出示自讀要求）指名讓學(xué)生讀自讀要求。①自由朗讀課文，讀通句子并標(biāo)上小節(jié)號。②找一找文中具體寫了哪幾種秋天的聲音，并用圓圈圈出來。檢查自學(xué)情況（課件出示）①讀完了詩歌，我請一位小朋友來說說這首詩有幾小節(jié)？（指名說）②請6位小朋友分別讀詩歌的每一小節(jié)，其他小朋友認(rèn)真聽，聽聽有沒有讀錯的地方。出示詞語“歌吟”、“歌韻”、“叮嚀”、“遼闊”、“掠過”這些難讀的詞語。（指名讀，開火車讀，齊讀）歌韻歌吟叮嚀掠過遼闊剛才老師讓大家從詩歌中找一找秋天的聲音，大家找到了嗎？我們一起來看一個表格，看看你找的對不對！（課件出示表格）根據(jù)學(xué)生的回答，師進(jìn)行板書。（這里的“刷刷、口瞿口瞿”是象聲詞，“叮嚀、歌吟”雖然不是象聲詞，但也表示聲音。）誰黃葉蟋蟀大雁秋風(fēng)聲音刷刷口瞿口瞿叮嚀歌吟讀中體會秋的美妙聲音，學(xué)習(xí)詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)習(xí)1、2、3小節(jié)①（課件出示第一小節(jié)）聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。你聽懂了黃葉的聲音，它出現(xiàn)了，看這一片片落下來的黃葉像什么？如果你是這翩翩飛舞的黃葉，你會說些什么呢？多懂事的小黃葉，多溫柔的聲音?。∧隳茏x一讀嗎？讓我們一起和大樹媽媽告別！哦，原來秋的聲音藏在你們一片片黃葉里。②接下來，詩人又寫了誰的聲音?。浚埃┱埮瑢W(xué)來讀一讀這一小節(jié)，男同學(xué)邊聽邊思考：蟋蟀的歌聲向誰發(fā)出？（女生讀）你們聽過蟋蟀的聲音嗎？就讓我們一起來聽聽吧!(播放聲音）聽這聲音這么有節(jié)奏、這么動聽，怪不得說這是它和陽臺告別的（生：歌韻）你的朗讀能和它的歌聲比一比嗎？男女生對讀、齊讀第二小節(jié)。學(xué)了第這一小節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，它和詩歌中的第幾小節(jié)類似啊？（第一小節(jié)）接下來啊，就讓我們一起來讀一讀這2小節(jié)，邊讀邊想一想，這兩個小節(jié)有哪些相同和不同的地方？除了黃葉和蟋蟀的聲音，秋天還有許多美妙的聲音，你們想聽嗎？（出示各種聲音，讓學(xué)生來說一說，你聽到了誰的聲音，是怎么樣的？）秋天的聲音那么多，那么優(yōu)美，你能學(xué)著一、二小節(jié)的樣子來寫一寫你聽到的秋天的聲音嗎？（生練寫）拿出小練筆紙。（指名讀一讀）③秋天的聲音真是太動聽了，那么課文中還寫到了誰的聲音呢？出示第三小節(jié)，朗讀第3小節(jié)。文中又是誰在叮嚀誰呢？會說些什么？（大雁對白云：秋天到了，天氣變涼了，你們該飛回南方了。）誰能給“叮嚀”換個詞？（囑咐，叮囑）秋風(fēng)輕輕掠過田野，好像在唱豐收的歌吟。秋風(fēng)又會對農(nóng)民伯伯說些什么呢？（農(nóng)民伯伯，今年糧食大豐收啦?。┻@一聲聲叮嚀聽得大家心里暖暖的，這一聲聲歌吟唱得我們心里熱乎乎的。齊讀第三小節(jié)。2、在這個秋天里，我們聽到了黃葉刷刷飄落的聲音，聽到了蟋蟀瞿瞿告別陽臺的聲音，還聽到了大雁的聲聲叮嚀和秋風(fēng)的陣陣歌吟。這些美妙動聽的聲音交織在一起，好像讓我們走進(jìn)了一個遼闊的（音樂廳）——課件出示第4小節(jié)。（分組讀第4小節(jié)）3、秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里，那么秋的聲音還在哪里呢？（指名說）4、是啊，秋的聲音無處不在，它從遠(yuǎn)方匆匆地來，又匆匆地去。（出示第6小節(jié)）只要我們細(xì)細(xì)聆聽，我們就能感受到秋天美妙動聽的聲音?，F(xiàn)在讓我們一起美美