課星星之火可以燎原

瀏陽市中、小學(xué)教師統(tǒng)一備課紙（NO）科目歷史年級八班級授課時間年月日課題第12課星星之火，可以燎原節(jié)次“三維”目標（含知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀目標）知識目標：了解南昌起義、秋收起義、井岡山會師等知識要點；掌握“反抗→受挫→開辟新路→星火燎原”這樣一個歷史進程能力目標：從課文和插圖中體會當時敵強我弱的形勢特點，理解以退為進策略的正確性，認識革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價值情感態(tài)度與價值觀：中國革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來等革命前輩為此作出了偉大貢獻，他們的業(yè)績永遠值得后人崇敬教材分析（含重點、難點、關(guān)鍵點）教學(xué)重點南昌起義和秋收起義教學(xué)難點毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由）教法提示講述法、探究討論法教具準備含課件、電教手段等多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計（含作業(yè)安排）一、導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：1、國共第一次合作期間領(lǐng)導(dǎo)的國民革命為什么會遭到失??？（A．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；B．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。。）2、南京國民政府具有什么性質(zhì)？（反動的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益）3、后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（學(xué)生閱讀全課內(nèi)容。）二、組織學(xué)生學(xué)習和探究新課（一）南昌起義1、南昌起義的概況怎樣？（要求學(xué)生說出時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果：A.時間：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。B.地點：江西南昌。[要求學(xué)生在56頁地圖上標明位置]C.領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等D.結(jié)果：一度占領(lǐng)南昌，撤出南下途中受挫。）2、《南昌起義》圖中的演講者是誰？（周恩來）3、“動腦筋”：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動軍隊包圍，不宜與敵人硬拼，計劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。）4、南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開端。）5、教師小結(jié)、過渡：當時，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。（二）秋收起義和井岡山會師1、毛澤東怎樣發(fā)動秋收起義、進軍井岡山？（完成“練一練”：A．工農(nóng)革命軍三路進攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。B．受挫后會合的地點：文家市。C．改編部隊的地點：三灣。D．最后落腳的地點：井岡山。2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？（提醒學(xué)生進行敵我力量對比分析時，注意觀察57頁“文獻資料·紅軍歌謠”、59頁“自由閱讀卡A.敵強：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。B.我弱：在國民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應(yīng)農(nóng)村的生活。）3、觀察彩色圖片《井岡山會師》和57頁插圖，說說中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍是怎樣建立起來的？（分點提問——A．會師時間：1928年4月B．改編后的部隊名稱：中國工農(nóng)紅軍第四軍[簡稱“紅四軍”]C．領(lǐng)導(dǎo)人：朱德、毛澤東）4、根據(jù)59頁“活動與探究”的內(nèi)容，小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解答題思路。然后，層層引導(dǎo)：A．雙方力量對比情況：敵強我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢險要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊給養(yǎng)的籌集；離大城市遠，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎(chǔ)好，便