黃偉長沙汽車工業(yè)學校課件

匯報人：黃偉時間：月日——月日地點：北京理工大學汽車運用與維修專業(yè)帶頭人國家級培訓(xùn)匯報人：黃偉時間：月日——月日汽車運用與維修專業(yè)1匯報內(nèi)容、學校簡介、學習內(nèi)容、學習收獲、反思啟發(fā)匯報內(nèi)容、學校簡介2學校簡介北京理工大學（）是中華人民共和國工業(yè)和信息化部直屬的一所以理工科為主干，工、理、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學，是國家“工程”、“工程”首批重點建設(shè)高校，是“中俄工科大學聯(lián)盟”成員，入選“計劃”、“計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目”，為中管副部級高校，設(shè)有研究生院。學校前身北京工業(yè)學院發(fā)源于年在延安成立的延安自然科學院，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學；年，學校更名為北京理工大學。學校簡介北京理工大學（）是中華人民共和3學校簡介學校東大門學校中心教學樓學校體育館學校簡介學校東大門學校中心教學樓學校體育館4學習階段內(nèi)容時間地點第一階段職業(yè)教育教學理論——北京理工大學繼續(xù)教育學院第二階段專業(yè)理論——北京理工大學繼續(xù)教育學院第三階段專業(yè)實訓(xùn)——北京市昌平職業(yè)中專汽修廠學習內(nèi)容學習階段內(nèi)容時間地點職業(yè)教育教學理論——北京理工大學專業(yè)理論5、第一階段主要以職業(yè)教育政策、理論學習為主《終身理念下的職業(yè)教育》——楊進（國家教育部職教中心研究所所長）學習內(nèi)容、第一階段主要以職業(yè)教育政策、理論學習為主學習內(nèi)容6、第一階段主要以職業(yè)教育政策、理論學習為主培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力為核心；構(gòu)建具有職教特色的教學體系——李敏捷游戲化影視教學——趙豐年網(wǎng)絡(luò)影視化教學——李小平學習內(nèi)容、第一階段主要以職業(yè)教育政策、理論學習為主學習內(nèi)容7、第一階段主要以職業(yè)教育政策、理論學習為主加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育——關(guān)于我國職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考——王繼平（教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長）中華民族傳統(tǒng)文化——劉存福職業(yè)教育教師師德——劉存福學習內(nèi)容、第一階段主要以職業(yè)教育政策、理論學習為主學習內(nèi)容8、第二階段主要以汽車運用與維修專業(yè)理論知識學習為主《汽車新技術(shù)與汽車故障診斷技術(shù)》——魏俊強（北京市汽車修理公司總工程師）（北京市十大能工巧匠）（五一勞動獎?wù)芦@得者）（全國勞動模范）（首都楷模）學習內(nèi)容、第二階段主要以汽車運用與維修專業(yè)理論知識學習為主學習內(nèi)容9、第二階段主要以汽車運用與維修專業(yè)理論知識學習為主《發(fā)動機機械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理、故障診斷》《空調(diào)結(jié)構(gòu)原理與故障診斷》——闞友波（安萊汽車服務(wù)連鎖有限公司執(zhí)行董事）（全國中職汽車大賽仲裁長）學習內(nèi)容、第二階段主要以汽車運用與維修專業(yè)理論知識學習為主學習內(nèi)容10、第二階段主要以汽車運用與維修專業(yè)理論知識學習為主《無極變速器常見故障診斷新思路》《新型自動變速器理實一體化課程分析》《雙離合器變速器故障判斷思路及解決方案》——薛慶文（英冠技術(shù)總監(jiān)）（中國自動變速器第一人）學習內(nèi)容、第二階段主要以汽車運用與維修專業(yè)理論知識學習為主學習內(nèi)容11、第二階段主要以汽車運用與維修專業(yè)理論知識學習為主汽車電器系統(tǒng)原理檢測與維修——劉力全底盤典型故障及診斷方法——李玉茂汽車網(wǎng)絡(luò)總線原理與故障診斷——閆進鎖汽車營銷——張晉桄學習內(nèi)容、第二階段主要以汽車運用與維修專業(yè)理論知識學習為主學習內(nèi)容12、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容北京昌平職業(yè)中專學校座落于北京市昌平區(qū)沙河鎮(zhèn)松蘭堡，建校于年，是教育部首批認定的國家級重點職業(yè)中專。學校占地面積畝，建筑面積萬平方，教師人，現(xiàn)有學生人，開設(shè)有農(nóng)林類、服務(wù)類、工科類等個專業(yè)、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容13、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容14、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容15、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容16、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容17、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容18、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容19、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容20、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容21、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容22、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容23、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容24、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容25、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容26、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容27、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主(北京市昌平職業(yè)中專汽修廠)學習內(nèi)容、第三階段主要以汽車運用與維修專業(yè)實習操作為主學習內(nèi)容28學習內(nèi)容學習內(nèi)容29鈑金實習

機修實習美容實習學習內(nèi)容鈑金實習機修實習美容實習學習內(nèi)容30一、感悟了教師職業(yè)教育成長的最好歸宿應(yīng)該是立足和根植于課堂；二、教育活動中兩個原則：夠用、實用；三、初步掌握了汽車修理的一些先進維修理念和技術(shù)。學習收獲一、感悟了教師職業(yè)教育成長的最好歸宿應(yīng)該是立足和根植于課堂；31所獲榮譽所獲榮譽32、自身不足（）教育教學觀念方式落后（）專業(yè)知識單一、匱乏（）專業(yè)技能生疏、今后努力的方向（）不斷學習專業(yè)理論，完善知識結(jié)構(gòu)（）自我反思（）相互交流不足與方向、自身不足不足與方向33一、加強專業(yè)教師的校本培訓(xùn)二、深層次的理解了學校改革發(fā)展的方向三、專業(yè)建設(shè)受到了啟發(fā)反思與啟發(fā)一、加強專業(yè)教師的校本培訓(xùn)