京東美酒月內(nèi)容營銷策劃案課件

京東美酒月內(nèi)容營銷策劃案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。京東美酒月內(nèi)容營銷策劃案京東美酒月內(nèi)容營銷策劃案11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。京東美酒月策劃案=二二酒”要你開心Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL01創(chuàng)意說明2.方案策劃錄o+0+3.頁面及視頻策劃4.過往案例Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLTheparkestablishconcernateacherdemandoriginteachtogrindnewthemodepromoteteacherprofessiongrowthChenYou-yun【Abstract】Myparkwillteachtogrindworktobeusedasaparkoriginacourseofimportancecontentstograsp,payattentiontosatisfydissimilarityteacherofdemand,solveateacherofactualproblem,tryimprovementtoteachtogrindmode,exaltationteachtogrindrealresultsofworkdirection.我園于2006年6月申報的“創(chuàng)建關(guān)注教師需要的園本教研模式”經(jīng)福州教育學院幼教科審核批準為省級課題“探索園本教研與培訓有效性的方法與途徑的研究”課題的子課題。課題立項后,我們成立了課題研究小組,主要成員是園長及一線骨干教師。研究的對象是全體教師,目的是創(chuàng)建關(guān)注教師需要的園本教研模式,旨在提高園本教研的有效性,促進教師專業(yè)成長。在這研討的三年中,我園將教研工作做為園本課程的重要內(nèi)容來抓,注重滿足不同教師的需要,解決教師的實際問題,嘗試改進教研模式,提高了教研實效的工作方向。主要方式有:1.一課多研式教研1.1骨干引領(lǐng)式一課多研。即同一年級組內(nèi)針對一個內(nèi)容,由一名骨干教師做靶子進行實踐,借助年級組內(nèi)各位教師集思廣益的智慧將活動一次次進行優(yōu)化。在這個過程中骨干教師既為其他教師起到了展示與示范的作用,也促進了自身教育觀念向行為的轉(zhuǎn)化。1.2教師參與式一課多研。即同一活動內(nèi)容由不同教師進行多次的實踐研究活動。不同的教師執(zhí)教同一內(nèi)容,自然會顯示出不同的特點,或在某一活動環(huán)節(jié)處理上有所創(chuàng)新,或在某一教學難點解決上有所突破。在共同研討、氣氛融洽、體現(xiàn)集體智慧的“一課多研”活動中,更進一步調(diào)動了每位教師從思想到行為的積極參與,激發(fā)了教師們研究熱情。具體做法是同一節(jié)課由本年級組的四位教師分別承擔。年級組集體備課后由第一位教師上課,課后先是自評――本年級組評議――其他年級組評議――本年級組根據(jù)大家評議結(jié)合自身年級組評議再次修改教案由第二位老師執(zhí)教。在一課多研過程中,業(yè)務(wù)園長參與每一次觀摩與教研給予有效的指導,并采取行為跟進的形式進行再實踐,教師們在反復完善、修改、切磋中,教育能力得到了很大的提升。因為教案是大家共同設(shè)計的,反映的是集體智慧,教師就會放下思想包袱,通過教師與幼兒的互動,驗證教師行為與教育方法的適宜性。教師們的關(guān)注點變了,研討的氛圍也改變,從而有效促進了教師成長。2.師徒結(jié)對式教研師徒結(jié)對式研討過程實際是教學相長的過程。從剛開始師傅不知如何研討發(fā)展到現(xiàn)在的共同研討共同進步。師傅首先認真分析徒弟在帶班過程中的優(yōu)勢和弱項,有針對性地給予幫助,在觀摩徒弟活動時認真地將每一個細節(jié)都做詳細的記錄,為徒弟找出需要改進的地方。在師徒互聽課,共同研討過程中,年輕教師不僅能快速成長,師傅也能從狹隘的老套路中走出來,挖掘新靈感,獲得新啟示。3.自由結(jié)伴式教研在理念向行為轉(zhuǎn)化的過程中,教師們往往存在許多困惑,但教師們確實習慣寄希望于通過“聽一次專家報告”或“搞一次教研活動的方式”去解決。俗話說:“三人行,必有我?guī)煛?。我們引導教師養(yǎng)成利用身邊資源,向同行請教的習慣,開展“自由結(jié)伴式”研討,這種自發(fā)、隨機的同伴互動方式,氣氛寬松,時間隨意,內(nèi)容自選,問題的解決過程也使雙方都受益,最終促進了教師的專業(yè)成長。4.體驗式教研在實際工作中,怎樣才能更深層次地理解和尊重幼兒?我們經(jīng)常引導教師換位思考,采用體驗式教研解決幼兒學習、發(fā)展中的問題。這樣在指導幼兒的活動時,更加具有針對性、實踐性。如在拋出了“新投放的插塑玩具后教師應如何指導”這個問題后,我們打破了以往“空研”的形式,請教師先自己玩,了解其難點所在。大家學會操作體驗踴躍發(fā)言,然后再結(jié)合幼兒已有發(fā)展水平思考應怎樣引導幼兒突破難點。期間我們也會進行深層次的研討――你為什么會這樣做?你是怎么想的?依據(jù)是什么等等。通過體驗使教師們達到共識:要靜下心來多站在幼兒的角度看問題,對幼兒的了解一定要建立在對他們的細致觀察之上,在活動中的指導也要適時、適度。體驗式教研使大家換一個角度看問題,有助于教師更準確地診斷幼兒的發(fā)展,反思出改進自己的教育行為。在以上的多種教研方式中,既有利用固定的教研時間進行的,也有日常生活中圍繞問題展開的;既有全園集中式教研,又有根據(jù)不同需要的分組式教研;既為教師們提供了充分發(fā)表自己意見的空間,也為全體教師創(chuàng)設(shè)了分享經(jīng)驗、交流提升的平臺,使我園教師在園本教研的沃土中迅速成長。收稿日期:2010-06-23初中語文新一輪課程改革，強調(diào)以“人本”精神貫穿語文教學的始終。傳統(tǒng)教師應該重新定位自己的角色，認識到應該由傳統(tǒng)的解析者、傳聲筒、訓導師轉(zhuǎn)化為引導者、參與者、指導者、組織者的角色。針對教師的角色定位，應該采取一些教學行為策略，如激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，組織學生拓展閱讀深入研究等。一、初中語文閱讀教學中教師的角色定位《義務(wù)教育語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學應注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞、評價的能力。”即教師應科學合理地組織安排閱讀教學，正確引導學生參與到語文閱讀教學中來，學生的閱讀實踐不應由教師的分析取而代之，而是應該由教師對學生的閱讀進行適時指導、點撥，從而培養(yǎng)學生的語文閱讀能力，提高學生的語文的綜合素質(zhì)。1.教師是語文閱讀教學中的組織者在一切教學中，教師都是以組織者的角色出現(xiàn)的。教師作為組織者，應依據(jù)閱讀教學內(nèi)容對教授過程和學習過程進行有計劃地組織，幫助學生明確學習目標，并依據(jù)學生實際情況研究出達到目標的最佳途徑，創(chuàng)設(shè)和諧課堂氛圍，激發(fā)學生學習興趣，指導學生形成良好的閱讀習慣、掌握閱讀學習方法進而提高閱讀能力，培養(yǎng)學生在閱讀教學過程中的自我組織能力。如在講《心聲》這篇文章時，幫助學生明確目標、確立主旨，即通過刻畫李京京的典型形象，借主人公之口表達了眾多受教育者的心聲——呼喚教師對學生的尊重和愛護，對學生美好情感和獨特體驗的珍視，同時也表達了對美好生活的執(zhí)著追求。在教授過程中，讓學生們結(jié)合自身的情感體驗，喊出你的心聲。這樣一節(jié)活躍的閱讀課，不僅鍛煉學生的發(fā)散思維，同時提高了學生的語言表達能力，更是從側(cè)面傾聽了學生們發(fā)自心底的聲音。2.教師是語文閱讀教學中的引導者教師主導作用的發(fā)揮，一定程度上體現(xiàn)在教學中的正確引導，從而把教學過程導向預定目標。如在講《心聲》一文時，個別學生對老師的嚴厲看成是“折磨”、“虐待”，本人通過多角度分析，因勢利導，從而引導學生對老師嚴中有愛、恨鐵不成鋼的心理的正確認識，進而引導學生準確把握文章主旨。3.教師是語文閱讀教學中的參與者在閱讀教學中，教師通過觀察、傾聽、交流有意無意地參與到學生的學習活動中來。如在講《背影》一文時，在文中找到一處運用比喻修辭然后進行簡要評析以起到拋磚引玉之效，接著讓學生四人一組，在文中找到一處“你認為寫得精彩的語句”，并從語言表達角度進行評析，然后小組討論，最后再組與組之間進行交流分享。交流中，本人細心觀察學生的狀態(tài)，照顧差異，通過表情、舉動來點撥提示學生，這樣一來，讓學生積極動腦思考問題，充分調(diào)動了學生學習的積極性，可謂是一堂別開生面的閱讀課。二、初中語文閱讀教學中的幾點策略1.教師應善于激發(fā)學生閱讀興趣，鼓勵學生大膽創(chuàng)新偉大的科學家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！币簿褪钦f一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索和實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。語文閱讀教學時，不能一味地立足于答案，更不能滿足于知識的傳授，要根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)豐富情境，激發(fā)學生學習熱忱，從而調(diào)動學生預讀的積極性，鼓勵學生嘗試創(chuàng)新。例如：在講《背影》一文時，課前布置學生用優(yōu)美語言描述記憶深刻的“背影”，并簡要談?wù)劯惺?；課上播放歌曲《父親》，“談?wù)勀闩c父親的二三事”……從而創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動學生積極性，為挖掘文章主旨埋下伏筆。臨近下課時，展示學生的創(chuàng)新成果，學生們紛紛舉手甚至有的學生站起來就說出自己記憶深處的“背影”，如李鑫“那佝僂的身影是我前進的動力”，如王爽“擦肩而過，你的背影時刻蕩漾心頭”……2.教師應充分利用先進教育技術(shù)輔助閱讀教學，創(chuàng)設(shè)高效課堂教師應不斷更新觀念，緊跟時代步伐，把現(xiàn)代先進的信息技術(shù)作為學生學習和解決問題的有力工具，在語文閱讀教學中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容恰當?shù)剡\用計算機進行輔助教學，為學生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間,向?qū)W生提供豐富的學習資源。例如：在講《背影》一文時，本人利用課余時間搜羅網(wǎng)上信息，制作課件，截取圖片并配有舒緩的音樂讓學生在聲情并茂的情境下輕而易舉地挖掘主旨。一節(jié)課下來，對學生的德育發(fā)展進行淺顯滲透，學生學習得很輕松，教師講授得很自如，可謂是一堂高效課?？傊?，教師應該認識到從傳統(tǒng)的解析者、傳聲筒、訓導師向組織者、引導者、參與者的角色轉(zhuǎn)變勢在必行，同時針對教師角色的定位，適時采取一些行之有效的策略，以《語文課程標準》為準繩，以學生為基礎(chǔ)，以提高學生的語文綜合素養(yǎng)為宗旨，演好主導者的角色，課堂這個展示風采的平臺定能錦上添花。京東美酒月內(nèi)容營銷策劃案11、不為五斗米折腰。京東美酒月內(nèi)容1京東美酒月策劃案=二二酒”要你開心Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL京東美酒月策劃案201創(chuàng)意說明2.方案策劃錄o+0+3.頁面及視頻策劃4.過往案例Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL01創(chuàng)意說明3PART01創(chuàng)意說明酒”要你開心Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLPART014PART01創(chuàng)意說明-“酒"要你開心酒在生活中充當著怎樣的角色?是詩仙李白筆是法式生活的是遠洋舶來的是噴薄而出的濃烈囗感歐式熱情Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLPART01創(chuàng)意說明-“酒"要你開心5PART01創(chuàng)意說明-“酒"要你開心白酒、紅酒、洋酒、啤酒是我們生活中最主要的酒類白酒的飄逸、紅酒的浪漫、洋酒的精致、啤酒的熱情皆在我們的生活中洶涌翻騰化作節(jié)日的歡聚熱情化莫的浪遢元素化作中國的不篇化世的按文化Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLPART01創(chuàng)意說明-“酒"要你開心6PART01創(chuàng)意說明-“酒"要你開心9月1日-925日京東掀起一場美酒狂歡月分別在美酒博覽館、京宵“醉”團圓、京朝有酒香、爰到微醣,“酒”在一起四個主題下舉行醉邀你一起共享美酒盛宴Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLPART01創(chuàng)意說明-“酒"要你開心7PART01創(chuàng)意說明·“酒”要你開心京東九月“醉”搞事酒”要你開心Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLPART01創(chuàng)意說明·“酒”要你開心8PART02方案策劃方案既述站內(nèi)策劃站內(nèi)資源Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLPART029PART02方案概述·“酒"要你開心√以酒類產(chǎn)品作為生活中各種情緒引爆點的形象,并且結(jié)合各種酒類文化,對不同的酒類分別進行深度的內(nèi)容撰寫,以不同的內(nèi)容場景,精準引導不同需求的消費者購買?！堂谰圃乱运钠谥黝}展開,分別是美酒博覽館、京宵“醉”團圓京朝有酒香、愛到微醺,“酒”在一起,分別以酒類文化、中秋佳節(jié)、白酒節(jié)、婚宴浯品為中心進行內(nèi)容創(chuàng)作。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLPART02方案概述·“酒"要你開心10PART02站內(nèi)策劃內(nèi)容主題美酒博覽館京宵“醉團圓京朝有酒香愛到微醣,酒在一起葡萄美酒夜光杯賞月醉清風濃郁綿長醬香型浪漫紅酒情詩酒盡興趁年華共飲狂歡時甘潤柔和清香型典白酒宴漂洋過海的濃烈微醺長談夜醇厚甘美濃香歐陸的嗨啤狂歡醬濃協(xié)調(diào)兼香型濃烈洋酒調(diào)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLPART02站內(nèi)策劃內(nèi)容主題11京東美酒月內(nèi)容營銷策劃案課件12