個人教科研工作總結參考樣本（3篇）

第10頁共10頁個人教科?研工作總?結參考樣?本每一?所學校都?是一座神?秘的花園?，而它的?源頭活水?就是教育?科研。教?科研是一?項具有創(chuàng)?新意義的?工作，需?要興趣、?熱情，更?需要時間?和執(zhí)著的?毅力。有?人曾這樣?說：人不?管做什么?事，堅持?____?年，定能?集大成。?雖然我尚?未取得“?集大成”?的驕人成?績，但我?對教科研?確是情有?獨鐘，并?在教科研?工作中找?到了職業(yè)?的成就感?和幸福感?。一、?以教科研?為平臺，?讓自己和?同伴成為?研究的合?作者高?素質的師?資隊伍是?支撐學校?發(fā)展的基?石，是一?所學校發(fā)?展的核心?力量。建?設一支素?質優(yōu)良、?結構合理?、治學嚴?謹、精干?高效、充?滿活力，?能在未來?競爭中處?于優(yōu)勢地?位教師隊?伍，是學?校教育教?學改革和?發(fā)展的大?計，是培?養(yǎng)高素質?創(chuàng)新人才?的迫切需?要。因此?，學校必?須走科研?之路，努?力造就一?支觀念新?、師德優(yōu)?、業(yè)務精?、輿論正?確教師隊?伍，全力?提升教師?教育科研?的水平。?良好的教?育科研環(huán)?境和條件?能產生一?種巨大的?力量，激?勵教師開?展各種教?育研究。?因此，能?否帶動其?他老師一?起自覺而?非被動地?走上校本?教學研究?這條路，?是領導給?予我的期?望。為此?，我先從?本組老師?中找到愛?好教科研?但又“苦?于”沒有?時間搞科?研的老師?，和他一?起做課題?，即《新?課標下思?品課堂師?生有效互?動研究》?，通過合?作研究，?我們一起?體驗到了?合作的樂?趣。在?教研這個?大花園中?，合作是?快樂地，?因為從中?嘗到了實?實在在的?益處，他?也主動的?能夠學習?一些理論?知識，原?來被束之?高閣地教?科研書籍?重新回到?書桌上來?了，科研?也逐漸被?許多老師?所認可，?因為伴隨?著一些“?問題”的?發(fā)現，捉?到“蟲子?”之后，?必然要思?考去如何?解決問題?，而許多?問題的解?決需要更?多人的合?作，從而?給我們的?教研由單?打獨斗走?向合作提?供了契機?。這也是?同伴互助?與合作的?開始，也?是職業(yè)幸?福地開始?和源泉。?二、以?教科研為?樂事，讓?“源頭活?水”長流?不息身?邊的現象?就是課題?，所以我?們要用研?究的眼睛?觀察身邊?的問題和?教育現象?。因為問?題總是層?出不窮的?，所以教?育科研也?就生生不?息而長綿?不絕衰，?也就擁有?了“源頭?活水”。?在教育運?作過程中?，我們都?會有各種?各樣的問?題，如學?校與社會?、學校管?理、教與?學、新課?程改革、?現代教育?技術應用?等等。這?些都是教?科研的對?象，我們?不可視而?不見，聽?而不聞，?我時刻用?研究的眼?光去觀察?、發(fā)現、?解決問題?，用提高?教育教學?質量的目?的去思考?、分析問?題，這樣?就避免了?想教科研?而找不到?切入點的?尷尬。為?此，選定?恰當范圍?，加強個?案研究。?每個人都?有自己的?特長和興?趣，我的?特長和愛?好是教育?管理和小?學數學教?學。為此?，我總是?從教育理?論和教學?理念的高?度著眼，?在身邊教?育教學實?際中著手?，選定適?當的研究?范圍或方?向，嘗試?對研究成?果進行個?性化和科?學化的表?達?？蒲?成果主要?通過論文?形式來表?達，這就?需要教師?勇于嘗試?系統(tǒng)地整?理、收集?相關素材?和提出自?己的獨到?見解。同?時主動大?膽創(chuàng)作，?相信發(fā)現?就是進步?，總結就?是提高。?為了形成?高質量、?個性化的?成果。?“源頭活?水”有了?，更需要?教研的熱?情，而熱?情的保持?也許很難?，那么就?需要不斷?和老師們?、同伴們?以及喜好?教研的_?___交?流。為此?，我除了?在各教育?論壇上廣?交教研朋?友之外，?還專門注?冊了自己?的教育博?客，隨時?記錄下自?己的所思?所想，甚?至一些靈?光閃現的?好想法，?還有一些?反思等等?。因為出?于愛好，?許多科研?老師在博?客中表達?自己的想?法和反思?，的確有?力的促進?了我的不?斷進步，?而在首屆?____?教育博客?大賽中獲?得銀獎似?乎出乎我?的以外，?完全是無?心插柳的?意外收獲??！白?在川上曰?，逝者如?斯夫”，?時間的長?河向前滾?滾奔流，?而問題常?新，故而?科研亦常?新。研究?著，快樂?著，我將?一如既往?的將科研?作為一把?“魚桿”?，伴隨自?己和我的?同伴們一?起成長，?在教科研?的花園中?種下花的?種子，并?期待金秋?的早日來?臨。第?五篇：教?科研個人?工作總結?課題研究?階段性總?結(_?___-?____?上)教?科研是一?項系統(tǒng)的?、復雜的?創(chuàng)新工作?，需要熱?情、愛好?和___?_，更需?要充足的?時間和執(zhí)?著的毅力?。我對教?科研是情?有獨鐘，?加強課堂?教育改革?研究，以?提高自身?教學水平?及數學教?學質量。?一、以?教科研為?樂事，讓?自己擁有?“源頭活?水”。聞?名教育家?陶行知先?生曾經說?過：“校?長是一個?學校的靈?魂”，“?要評論一?所學校，?首先要評?論他的校?長”。為?了讓自己?當好這個?“靈魂”?，也為了?讓自己能?適應當前?多元化、?信息化的?國際趨勢?以及基礎?教育領域?的深刻變?革，多年?來，我始?終以教育?科研為樂?事，我努?力讓自己?養(yǎng)成教育?科研的習?慣。1?、用研究?的眼睛觀?察身邊的?教育現象?。任__?__的理?論都源于?實踐，都?基于對大?量事實的?研究。教?科研也不?例外，也?得對教育?教學實際?，進行多?角度、多?層面的研?究。教育?教學活動?中并不缺?少研究的?對象，而?是缺少發(fā)?現它們的?眼睛。這?些都是教?科研的對?象，我們?不可視而?不見，聽?而不聞，?我時刻用?研究的眼?光去觀察?、發(fā)現、?解決問題?，用提高?教育教學?質量的目?的去思考?、分析問?題，這樣?就避免了?想搞教科?研而找不?到切入點?的尷尬。?2、不?斷積累豐?富的素材?。在注重?或研究眾?多教育現?象時，頭?緒會紛繁?復雜，靈?感會不斷?閃現，這?些都可能?是教科研?的閃光點?或獨特之?處，所以?，我每每?抓住這個?時刻，記?錄下稍縱?即逝的瞬?間，來充?實和豐富?自己的素?材寶庫，?使自己的?教研論文?不再空洞?，而更具?說服力、?針對性和?實效性。?3、選?定恰當范?圍，加強?個案研究?。進行有?目的地材?料收集，?加強對典?型個案的?剖析，如?就問題的?種類、方?法、模式?、背景及?發(fā)生、發(fā)?展過程等?進行具體?全面的調?研、比較?、分析，?以有利于?對問題研?究的深入?，進而提?高教科研?成果的深?度、廣度?和理論層?次。4?、嘗試對?研究成果?進行個性?化和科學?化的表達?。科研成?果主要通?過論文形?式來表達?，這就需?要教師勇?于嘗試系?統(tǒng)地整理?、收集相?關素材和?提出自己?的獨到見?解。同時?主動大膽?創(chuàng)作，相?信發(fā)現就?是進步，?總結就是?提高。為?了形成高?質量、個?性化的成?果，我經?常閱讀相?關雜志刊?物和教育?理論書籍?，了解所?研究內容?的前沿動?態(tài)和已有?的理論成?果，同時?還進一步?改善自我?的知識結?構和能力?結構。我?積極參與?教育教學?研討活動?，在與別?人交流和?討論的過?程中更新?觀念，撞?擊思維，?將自己發(fā)?現的新、?奇、特，?效果好的?做法和想?法科學地?、準確地?表達出來?。5、?努力實踐?和推廣教?科研成果?。教科研?的目的是?為了更好?地指導教?育教學工?作，高質?量地解決?教育教學?中的問題?，完成從?實踐到理?論，由理?論指導實?踐的辯證?循環(huán)，發(fā)?揮出教科?研對教育?教學的最?大效能。?我作為?一名教師?，必須朝?著在專業(yè)?精神、專?業(yè)知識、?專業(yè)能力?、專業(yè)倫?理及自我?專業(yè)意識?等方面不?斷完善，?用自己的?熱情、毅?力和聰明?全身心地?投入教育?科研中去?。個人?教科研工?作總結參?考樣本（?二）_?___轉?瞬即逝，?____?悄然來臨?，回顧本?學期的工?作，本人?能踏實工?作，根據?期初制定?的教科研?工作計劃?，以新課?程改革為?契機，以?新課程標?準的基本?理念為指?導，轉變?教學觀念?，從規(guī)范?入手，有?目的，有?計劃，有?步驟地進?行課程改?革實驗，?加強課堂?教學改革?研究，以?提升自身?教學水平?及數學教?學質量。?1、用?敏銳的眼?光審視自?身教學。?任__?__的研?究都源于?實踐，都?基于對大?量事實的?研究。教?科研也不?例外，對?教育教學?實際，進?行多角度?、多層面?的研究，?這是開展?教科研工?作的重要?基礎。往?往很多人?缺少的是?發(fā)現。在?實際的教?學過程中?，我們都?遇到各種?各樣的問?題，如學?校與家庭?社會、學?校管理、?教與學、?新課程改?革、現代?教育技術?應用等等?。這些都?是教科研?的對象，?我們不可?視而不見?，聽而不?聞，因此?，我時刻?用研究的?眼光去觀?察、發(fā)現?、解決問?題，用提?高教育教?學質量的?目的去思?考、分析?問題，這?樣就避免?了想搞教?科研而找?不到切入?點的尷尬?。2、?樂做有心?人，隨時?收集豐富?的素材。?在注意?或研究眾?多教育現?象時，面?對紛繁復?雜的素材?和瞬息萬?變的教育?信息，靈?感會不斷?閃現，這?些都可能?是教科研?的閃光點?或獨特之?處，我會?在第一時?間記錄下?稍縱即逝?的瞬間，?來充實和?豐富自己?的素材寶?庫，使自?己在撰寫?論文時不?再為沒有?翔實的事?例而煩惱?，而更具?說服力、?針對性和?實效性。?3、確?定個人專?題，加強?個案研究?。在進行?專題研究?時，要充?分發(fā)揮自?己的特長?和愛好。?平時，我?注重教育?管理和小?學數學教?學。因此?，我總是?從教育理?論和教學?理念的高?度著眼，?從身邊的?教育教學?實際入手?，選定適?當的研究?范圍或方?向。本學?期我注重?讓學生學?習數學時?，加強閱?讀能力的?培養(yǎng)，我?進行有目?的地教育?，注重解?題方法、?步驟的具?體指導，?在日常作?業(yè)指導時?，強調認?真寫字、?認真讀題?、認真列?豎式、認?真檢查，?確保正確?率。加強?對典型個?案的剖析?，進而提?高教科研?成果的深?度、廣度?和理論層?次。結合?愛生行動?，悉心做?好后進生?的輔導工?作。另外?，嘗試對?研究成果?進行個性?化和科學?化的表達??？蒲谐?果主要通?過論文、?教育故事?、課后反?思等形式?來呈現，?這就需要?教師勇于?嘗試系統(tǒng)?地整理、?收集相關?素材和提?出自己的?獨到見解?。同時主?動大膽創(chuàng)?作，相信?發(fā)現就是?進步，總?結就是提?高。為了?形成高質?量、個性?化的成果?，我經常?閱讀相關?雜志刊物?和教育理?論書籍，?了解所研?究內容的?前沿動態(tài)?和已有的?理論成果?，同時還?進一步改?善自我的?知識結構?和能力結?構。我積?極參與教?育教學研?討活動，?在與別人?交流和討?論的過程?中更新觀?念，撞擊?思維，將?自己發(fā)現?的新、奇?、特，效?果好的做?法和想法?科學地、?準確地表?達出來。?本學期，?認真寫好?每天的教?學隨筆，?數量達上?課總數的?____?%，能保?質保量地?完成教科?室布置的?任務，積?極做好“?六個一”?工作。?在當今全?力推進素?質教育的?進程中，?許多嶄新?的教育思?想在閃爍?，全新的?教育理念?在涌現，?多元的教?育模式在?碰撞。在?的教育改?革大潮中?，我作為?一名中學?教師，必?須朝著專?業(yè)化方向?發(fā)展，在?專業(yè)精神?、專業(yè)知?識、專業(yè)?能力、專?業(yè)理論及?自我專業(yè)?意識等方?面不斷完?善，用自?己的熱情?、毅力和?智慧全身?心地投入?教育科研?，因為一?切“為了?學生的發(fā)?展，為了?教師的發(fā)?展，為了?學校的發(fā)?展，為了?社會的發(fā)?展”。?個人教科?研工作總?結(__?__-_?___學?年)木?井鄉(xiāng)中學?邸麗俠?個人教科?研工作總?結參考樣?本（三）?___?_轉瞬即?逝，__?__悄然?來臨，回?顧本學期?的工作，?本人能踏?實工作，?根據期初?制定的教?科研工作?計劃，以?新課程改?革為契機?，以新課?程標準的?基本理念?為指導，?轉變教學?觀念，從?規(guī)范入手?，有目的?，有計劃?，有步驟?地進行課?程改革實?驗，加強?課堂教學?改革研究?，以提升?自身教學?水平及數?學教學質?量。1?、用敏銳?的眼光審?視自身教?學。任?____?的研究都?源于實踐?，都基于?對大量事?實的研究?。教科研?也不例外?，對教育?教學實際?，進行多?角度、多?層面的研?究，這是?開展教科?研工作的?重要基礎?。往往很?多人缺少?的是發(fā)現?。在實際?的教學過?程中，我?們都遇到?各種各樣?的問題，?如學校與?家庭社會?、學校管?理、教與?學、新課?程改革、?現代教育?技術應用?等等。這?些都是教?科研的對?象，我們?不可視而?不見，聽?而不聞，?因此，我?時刻用研?究的眼光?去觀察、?發(fā)現、解?決問題，?用提高教?育教學質?量的目的?去思考、?分析問題?，這樣就?避免了想?搞教科研?而找不到?切入點的?尷尬。?2、樂做?有心人，?隨時收集?豐富的素?材。在?注意或研?究眾多教?育現象時?，面對紛?繁復雜的?素材和瞬?息萬變的?教育信息?，靈感會?不斷閃現?，這些都?可能是教?科研的閃?光點或獨?特之處，?我會在第?一時間記?錄下稍縱?即逝的瞬?間，來充?實和豐富?自己的素?材寶庫，?使自己在?撰寫論文?時不再為?沒有翔實?的事例而?煩惱，而?更具說服?力、針對?性和實效?性。3?、確定個?人專題，?加強個案?研究。在?進行專題?研究時，?要充分發(fā)?揮自己的?特長和愛?好。平時?，我注重?教育管理?和小學數?學教學。?因此，我?總是從教?育理論和?教學理念?的高度著?眼，從身?邊的教育?教學實際?入手，選?定適當的?研究范圍?或方向。?本學期我?注重讓學?生學習數?學時，加?強閱讀能?力的培養(yǎng)?，我進行?有目的地?教育，注?重解題方?法、步驟?的具體指?導，在日?常作業(yè)指?導時，強?調認真寫?字、認真?讀題、認?真列豎式?、認真檢?查，確保?正確率。?加強對典?型個案的?剖析，進?而提高教?科研成果?的深度、?廣度和理?論層次。?結合愛生?行動，悉?心做好后?進生的輔?導工作。?另