2023科研個(gè)人工作總結(jié)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?科研個(gè)人?工作總結(jié)?范本春?花秋實(shí)，?寒暑往來(lái)?，我們將?迎接來(lái)又?一個(gè)春天?，春天是?美好的，?令人向往?的，但要?走好必須?清楚過(guò)去?的一切是?否完美，?因此__?__年的?護(hù)理工作?將總結(jié)如?下，其經(jīng)?驗(yàn)及教訓(xùn)?會(huì)指導(dǎo)我?們今后的?思路，帶?領(lǐng)全體護(hù)?理人員為?提高護(hù)理?工作水平?而拼搏奮?斗。一?、堅(jiān)持以?法律為準(zhǔn)?繩，依法?執(zhí)業(yè)，提?升信任工?作。在?當(dāng)今醫(yī)療?糾紛增多?的今天，?護(hù)理人員?心理、社?會(huì)壓力也?在逐漸加?大，但做?為管理者?有責(zé)任把?好依法執(zhí)?業(yè)這道關(guān)?，對(duì)沒(méi)有?取得執(zhí)業(yè)?資格的護(hù)?士進(jìn)行嚴(yán)?格考核考?評(píng)，跟班?工作，不?允許自行?倒班，不?僅使護(hù)理?質(zhì)量得到?保證，也?使病人的?權(quán)益得到?了保障，?保證了護(hù)?理隊(duì)伍中?人員素質(zhì)?和質(zhì)量，?今年新招?聘的兩名?護(hù)士都是?已取得執(zhí)?業(yè)證的人?員，確保?了在為患?者治療的?過(guò)程中得?到高技術(shù)?護(hù)理人員?的呵護(hù)和?治療。?二、堅(jiān)持?以等級(jí)醫(yī)?院標(biāo)準(zhǔn)指?南，提升?管理工作?。借等?級(jí)醫(yī)院評(píng)?審的東風(fēng)?，以等級(jí)?醫(yī)院評(píng)審?標(biāo)準(zhǔn)做為?工作的指?南，制定?了護(hù)理部?及及護(hù)士?長(zhǎng)考核標(biāo)?準(zhǔn)，完善?了護(hù)理缺?陷上報(bào)制?度等，使?護(hù)理工作?做到有章?可尋，有?據(jù)可依。?各種會(huì)議?都如期按?時(shí)進(jìn)行了?召開(kāi)，確?實(shí)通過(guò)規(guī)?范的管理?，使科室?護(hù)士長(zhǎng)心?里明白了?該干什么?，如何干?，例會(huì)每?月開(kāi)__?__次；?護(hù)理工作?會(huì)議業(yè)務(wù)?院長(zhǎng)每季?參加一次?；每月進(jìn)?行檢查工?作匯報(bào)總?結(jié)一次；?質(zhì)控會(huì)議?每季進(jìn)行?一次；每?季召開(kāi)教?學(xué)例會(huì)一?次；護(hù)理?部每季對(duì)?中重度缺?陷進(jìn)行分?析一次；?滿意度調(diào)?查科室每?月一次，?護(hù)理部每?季一次，?護(hù)士長(zhǎng)夜?間查房每?月反饋一?次，護(hù)理?查房大查?房一次，?各科定自?查二次，?質(zhì)量分析?會(huì)及缺陷?分析會(huì)各?科室每月?一次，都?達(dá)到了規(guī)?范所要求?的標(biāo)準(zhǔn)。?也真正地?通過(guò)這些?活動(dòng)使護(hù)?理問(wèn)題得?到了及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，及?時(shí)整改，?使各項(xiàng)護(hù)?理工作逐?步規(guī)范化?，標(biāo)準(zhǔn)化?，護(hù)理質(zhì)?量有了較?大的提升?，確保了?全年護(hù)理?安全無(wú)事?故，重度?缺陷為零?。三、?堅(jiān)持以人?為本，以?病人為中?心的人性?化護(hù)理，?提升服務(wù)?工作。?人性化護(hù)?理工作在?我院將進(jìn)?兩年，其?間全體護(hù)?理人員逐?步努力的?去用心為?患者提供?更優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)，讓?患者從心?底感到滿?意。一年?中各科室?都推出了?自己新的?服務(wù)舉措?。如：只?要有人走?進(jìn)辦公室?就有一名?護(hù)士起立?去問(wèn)候；?從患者入?院到出院?健康教育?個(gè)貫穿始?終，對(duì)出?院病人進(jìn)?行家訪，?婦產(chǎn)科送?產(chǎn)婦出院?等，使病?人滿意度?始終保持?在___?_%以上?，護(hù)理糾?紛為零。?護(hù)理投訴?為零，提?升了護(hù)理?人員的意?識(shí)和溝通?技巧，并?且在護(hù)理?查房中也?貫穿了以?人性化的?理念去護(hù)?理病員，?服務(wù)病員?，從而提?升了護(hù)理?服務(wù)工作?，得到了?領(lǐng)導(dǎo)及患?者的好評(píng)?。四、?堅(jiān)持人才?培訓(xùn)力度?加大，提?升人員素?質(zhì)。醫(yī)?院的發(fā)展?關(guān)鍵是否?有人才，?有了人才?容易創(chuàng)新?，容易出?成績(jī)，在?一年中全?院業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)十次，?各科每月?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?____?次；護(hù)理?查房每科?二次，全?院大查房?一次；每?月護(hù)理技?術(shù)考核一?次，全部?合格率_?___%?；三基理?論全院培?訓(xùn)一次，?考核一次?；積極開(kāi)?展科研活?動(dòng)，內(nèi)科?的科研論?文已報(bào)送?廠里參加?醫(yī)學(xué)教`?育網(wǎng)創(chuàng)新?項(xiàng)目評(píng)選?，其它項(xiàng)?目也初見(jiàn)?成效；繼?續(xù)再教育?考核每季?一次，從?而提高了?全體護(hù)理?人員的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?今年有三?名護(hù)士長(zhǎng)?到太原省?衛(wèi)生廳參?加培訓(xùn)，?全體護(hù)士?長(zhǎng)參加了?護(hù)理部組?織的院感?和護(hù)理新?知識(shí)、新?理論的培?訓(xùn)。從而?提高了她?們的管理?意識(shí)和管?理水平，?使我院的?管理水平?有了大的?提升。?五、堅(jiān)持?以護(hù)理質(zhì)?量為主線?，提升護(hù)?理工作質(zhì)?量。以?質(zhì)量求發(fā)?展這是大?家都明白?的道理，?認(rèn)真實(shí)施?兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)?管理，職?責(zé)明確，?分工明確?，每周、?每月堅(jiān)持?自查，抽?查考核，?及時(shí)反饋?，及時(shí)整?改。臨床?科室告知?程序隨時(shí)?進(jìn)行抽查?，晨會(huì)還?進(jìn)行了三?基理論提?問(wèn)，特別?是護(hù)理病?歷進(jìn)行及?時(shí)檢查，?不規(guī)范者?及時(shí)反饋?，使護(hù)理?病歷的質(zhì)?量逐月提?高。從_?___月?份起執(zhí)行?了規(guī)范性?護(hù)理查房?，通過(guò)制?定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?各科每月?護(hù)理查房?進(jìn)行考評(píng)?，提高大?家的積極?性，對(duì)業(yè)?務(wù)素質(zhì)的?提高，規(guī)?避醫(yī)療風(fēng)?險(xiǎn)起了積?極的作用?，院內(nèi)感?染工作在?護(hù)理檢查?中也重點(diǎn)?之一，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)提出，?及時(shí)改正?，杜絕了?問(wèn)題的再?次發(fā)生。?一年中?存在問(wèn)題?主要有以?下幾個(gè)方?面：護(hù)?理管理者?的業(yè)務(wù)及?管理水平?需再提高?，其管理?創(chuàng)新意識(shí)?欠佳。?2.護(hù)理?人員積極?進(jìn)取的精?神還未充?分調(diào)動(dòng)起?來(lái)，經(jīng)常?是被動(dòng)地?去做。?3.科研?工作是護(hù)?理管理的?薄弱項(xiàng)目?。4.?護(hù)理人員?整體工作?能力還有?待提升。?5.流?程及問(wèn)題?管理工作?不到位。?總之在?全年工作?中，由于?有院領(lǐng)導(dǎo)?的支持和?關(guān)心以及?全體護(hù)理?同仁們的?齊心協(xié)力?，使我院?護(hù)理工作?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?，各方面?有了一定?進(jìn)步，基?本達(dá)到了?原計(jì)劃的?目標(biāo)：一?人一針一?管一用滅?菌執(zhí)行率?達(dá)___?_%.?護(hù)理技術(shù)?合格率達(dá)?____?%基礎(chǔ)?護(hù)理合格?率達(dá)__?__%?特護(hù)、一?級(jí)護(hù)理合?格率≥_?___%?護(hù)理文書(shū)?書(shū)寫合格?率≥__?__%?急救物品?完好率_?___%?常規(guī)器?械消毒滅?菌合格率?達(dá)___?_%一?次性注射?器、輸液?(血)器?焚燒__?__%?褥瘡發(fā)生?次數(shù)0?護(hù)理事故?發(fā)生次數(shù)?0__?__年，?護(hù)理工作?將借醫(yī)院?評(píng)審之風(fēng)?，向一個(gè)?制度化、?規(guī)范化、?科學(xué)化的?發(fā)展軌道?，立足大?局，扎實(shí)?工作，務(wù)?實(shí)創(chuàng)新，?提高護(hù)理?工作質(zhì)量?，提高護(hù)?理管理能?力，提高?護(hù)理勞動(dòng)?效率，提?高護(hù)理工?作的落實(shí)?力，將護(hù)?理工作做?好、做細(xì)?，做實(shí)，?努力實(shí)現(xiàn)?護(hù)理工作?在新一年?中有新突?破，新跨?越，新提?升，新效?果，為清?華醫(yī)院醫(yī)?院的可持?續(xù)發(fā)展，?為等級(jí)醫(yī)?院的評(píng)審?達(dá)標(biāo)做到?自己的成?績(jī)。2?023科?研個(gè)人工?作總結(jié)范?本（二）?歲月如?流，往事?悠悠，暮?然回首，?三尺講臺(tái)?已陪伴我?度過(guò)了幾?十個(gè)春秋?。幾十年?來(lái)，我在?教育園地?里執(zhí)著、?勤懇地耕?耘，始終?堅(jiān)持著教?學(xué)和科研?并舉、學(xué)?識(shí)和能力?并重，一?直在教學(xué)?第一線實(shí)?踐著自己?的教育理?想。我始?終堅(jiān)信：?只有通過(guò)?教育科研?才能提升?一個(gè)教育?工作者的?工作境界?。在教科?研道路上?，我努力?使自己做?到“三勤?”。以下?為我的個(gè)?人工作總?結(jié)。一?、“勤學(xué)?習(xí)”是促?進(jìn)自身專?業(yè)提高的?必要條件?從學(xué)生?時(shí)代開(kāi)始?，我就養(yǎng)?成了愛(ài)買?書(shū)、愛(ài)看?書(shū)的好習(xí)?慣。踏上?三尺講臺(tái)?后，我覺(jué)?得看教育?名家的教?育教學(xué)著?作或論文?，就如同?在與他們?對(duì)話，汲?取他們的?思想和精?神的營(yíng)養(yǎng)?；除了認(rèn)?真拜讀教?育名家的?著作外，?我還經(jīng)常?上網(wǎng)搜索?名家教育?博客閱讀?，在網(wǎng)上?，我看到?了一個(gè)更?大的世界?，教育動(dòng)?態(tài)、專家?理論、優(yōu)?秀課例都?是我研讀?的對(duì)象，?從這里，?我吸取了?大量的營(yíng)?養(yǎng)，也得?到了不少?的啟發(fā)；?教育教學(xué)?報(bào)刊一直?是我的良?師益友，?廣泛的學(xué)?習(xí)和領(lǐng)悟?，一直讓?我受益匪?淺。幾年?來(lái)，我記?載了大量?的讀書(shū)筆?記、教學(xué)?心得。通?過(guò)近幾年?對(duì)教學(xué)書(shū)?刊的廣泛?的學(xué)習(xí)和?領(lǐng)悟，為?自己教學(xué)?科研打下?了較為深?厚的理論?底子。在?教育教學(xué)?工作中我?能理論聯(lián)?系實(shí)際，?在不斷的?聽(tīng)課、評(píng)?課、上課?的過(guò)程中?自己有了?飛躍的提?高，并與?老師們共?同成長(zhǎng)起?來(lái)。使自?己的教學(xué)?工作在和?諧創(chuàng)新中?穩(wěn)步提高?。二、?“勤探索?”是促進(jìn)?自身專業(yè)?發(fā)展的重?要途徑?在學(xué)校組?織的各級(jí)?各類科研?課題研究?中，我非?常注重教?育科研理?論知識(shí)與?實(shí)踐的結(jié)?合研究。?教學(xué)中，?我善于發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題；?實(shí)驗(yàn)中，?我大膽進(jìn)?行推測(cè)；?實(shí)踐中，?我用理論?知識(shí)來(lái)武?裝自己。?每一次的?科研立項(xiàng)?，我都會(huì)?思考很多?的問(wèn)題，?不斷地進(jìn)?行假設(shè)，?不斷地進(jìn)?行修改，?使得研究?方案不斷?完善、精?益求精。?把科研與?實(shí)際工作?緊密的結(jié)?合在一起?，使自己?的教學(xué)形?成了特色?，所任學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量也穩(wěn)步?提高，在?教育科研?領(lǐng)域里取?得了點(diǎn)滴?成果。一?分耕耘，?一分收獲?，在我們?的努力下?，我校的?課題研究?已經(jīng)取得?了令人欣?喜的階段?性成果，?并受到各?級(jí)教科研?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定和認(rèn)可?。三、?“勤總結(jié)?”是促進(jìn)?自身專業(yè)?成長(zhǎng)的交?流平臺(tái)?新課程教?育理念與?時(shí)俱進(jìn)、?教學(xué)內(nèi)容?飛速翻新?，教學(xué)方?法日益進(jìn)?步，教學(xué)?手段逐步?現(xiàn)代化等?等，向我?的專業(yè)素?養(yǎng)與業(yè)務(wù)?水平提出?了嚴(yán)峻的?挑戰(zhàn)-要?求我從“?教會(huì)知識(shí)?”到“教?會(huì)學(xué)習(xí)”?，要求我?具有寬廣?的專業(yè)知?識(shí)背景，?要求我由?管理者轉(zhuǎn)?化為引導(dǎo)?者，成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?的合作者?、引導(dǎo)者?和參與者?。為了應(yīng)?對(duì)這種挑?戰(zhàn)，更好?地勝任自?己的教育?教學(xué)工作?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，并?在學(xué)生的?成長(zhǎng)過(guò)程?中實(shí)現(xiàn)自?己的人生?價(jià)值，惟?有以積極?的心態(tài)主?動(dòng)投入到?課程改革?的實(shí)踐中?，勤于總?結(jié)自己的?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)才能?促進(jìn)自己?的專業(yè)成?長(zhǎng)?，F(xiàn)?代社會(huì)是?一個(gè)知識(shí)?日益更新?的時(shí)代，?一日不學(xué)?習(xí)就有可?能被社會(huì)?淘汰，現(xiàn)?代的教師?正在從＂?傳道授業(yè)?＂型向＂?科研＂型?轉(zhuǎn)變，一?名教師只?有經(jīng)常地?進(jìn)行教育?教學(xué)研究?，才能從?平凡的、?司空見(jiàn)慣?的事物中?看出新的?方向、新?的特征、?新的細(xì)節(jié)?。教育科?研離不開(kāi)?理論學(xué)習(xí)?，更離不?開(kāi)勤于總?結(jié)自己的?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。多?年來(lái)我經(jīng)?常結(jié)合自?己的教育?實(shí)踐和周?圍發(fā)生的?教育現(xiàn)象?進(jìn)行反思?，從中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?改進(jìn)自己?的工作并?形成理性?認(rèn)識(shí)撰寫?成教育教?學(xué)類文章?。我撰?寫的論文?《賞識(shí)，?在潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲中進(jìn)?行》，《?讓寫作與?閱讀比翼?雙飛》分?別榮獲區(qū)?級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)?。在教育?教學(xué)工作?實(shí)踐中，?我時(shí)刻審?視自己所?走的路，?并進(jìn)行理?性的思索?。在不斷?地探索與?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?的過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)自己?也不斷的?成長(zhǎng)、成?熟起來(lái)。?我將把這?些及時(shí)總?結(jié)豐富的?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)?融入到我?的工作崗?位之中，?讓現(xiàn)在所?取得的成?績(jī)成為我?繼續(xù)前進(jìn)?的動(dòng)力。?教育科?研的道路?任重而道?遠(yuǎn)，在教?育科研之?路上，我?將繼續(xù)與?“三勤”?為伴，與?我的同仁?們攜手共?進(jìn)、取長(zhǎng)?補(bǔ)短、共?同成長(zhǎng)。?在教育改?革中，發(fā)?揚(yáng)刻苦鉆?研，吃苦?耐勞精神?，探索一?條適應(yīng)教?育改革的?教育科研?之路。?2023?科研個(gè)人?工作總結(jié)?范本（三?）一、?認(rèn)真制定?教科研計(jì)?劃，有序?進(jìn)行教科?研工作?開(kāi)學(xué)初，?結(jié)合學(xué)校?科研重點(diǎn)?和主攻方?向，通過(guò)?有計(jì)劃的?、科學(xué)規(guī)?范的組織?管理，提?高教育科?研質(zhì)量，?推動(dòng)教育?改革和發(fā)?展的效益?，從而唱?響科研興?校，科研?興教的主?旋律，把?我校的教?科研提升?到新的高?度。二?、積極開(kāi)?展重點(diǎn)課?題研究，?增強(qiáng)教育?科研活力?如何增?強(qiáng)教育科?研的活力?以課題研?究為抓手?，不僅有?利于保證?整個(gè)教育?科研工作?能有計(jì)劃?、有步驟?、持續(xù)、?穩(wěn)定、深?入地進(jìn)行?，而且易?于把廣大?教師組織?起來(lái)，一?起搞科研?，增強(qiáng)教?育科研的?吸引力和?群眾性，?使教育科?研充滿勃?勃生機(jī)。?為了使教?科研更加?正規(guī)，我?不僅與本?校教師互?相溝通，?還積極參?加學(xué)校的?教科研交?流會(huì)，認(rèn)?真聽(tīng)取教?師的經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?我致力于?課題研究?的過(guò)程管?理，而不?僅僅把精?力放在“?播種”與?“收獲”?上。課題?在期初都?必須有學(xué)?期研究計(jì)?劃，在期?中有課題?研究活動(dòng)?，在期末?有學(xué)期研?究小結(jié)。?這樣，幾?個(gè)研究課?題都能在?每學(xué)期有?量的積累?，從而為?最后質(zhì)的?飛躍即課?題研究的?結(jié)題工作?打下良好?的基礎(chǔ)。?在課題研?究過(guò)程中?。我吸取?別人先進(jìn)?的科研經(jīng)?驗(yàn)，大膽?探索，積?累經(jīng)驗(yàn)，?提高科研?能力。?三、教師?學(xué)歷是教?師文化素?養(yǎng)、業(yè)務(wù)?能力的一?個(gè)標(biāo)志?為了更好?的進(jìn)行教?育科研工?作，提高?自身業(yè)務(wù)?水平，本?人積極參?加進(jìn)修。?除此以外?，我還繼?續(xù)進(jìn)行信?息技術(shù)培?訓(xùn)，努力?提高自身?的專業(yè)化?進(jìn)程，并?通過(guò)學(xué)校?教育網(wǎng)站?，拓展教?育空間，?拓展信息?渠道，學(xué)?習(xí)別人的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。四、?嚴(yán)格抓好?課堂教學(xué)?研究，夯?實(shí)教育科?研基礎(chǔ)?課堂教學(xué)?是教育科?研的主陣?地，我將?繼續(xù)深化?課堂教學(xué)?改革活動(dòng)?，形成重?視課堂，?研究課堂?的熱潮。?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)“?標(biāo)準(zhǔn)”，?找準(zhǔn)“標(biāo)?準(zhǔn)”認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?全日制義?務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)》?(實(shí)驗(yàn)稿?)，做到?心中有標(biāo)?準(zhǔn)，心中?有學(xué)生，?創(chuàng)造性地?理解和使?用教材，?積極開(kāi)發(fā)?課程資源?，靈活運(yùn)?用多種教?學(xué)策略，?引導(dǎo)學(xué)生?在實(shí)踐中?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，充分發(fā)?揮師生雙?方在教學(xué)?中的主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性。2?、嚴(yán)格管?理，