2023班級(jí)年終總結(jié)模板(2篇)_第1頁
2023班級(jí)年終總結(jié)模板(2篇)_第2頁
2023班級(jí)年終總結(jié)模板(2篇)_第3頁
2023班級(jí)年終總結(jié)模板(2篇)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第4頁共4頁2023?班級(jí)年終?總結(jié)模板?一、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí),切實(shí)?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念?。一個(gè)?教育工作?者只有通?過不斷的?學(xué)習(xí),不?斷接受新?觀念,充?實(shí)完善自?己的教育?教學(xué)思想?,才能有?不竭的動(dòng)?力和創(chuàng)新?的源泉。?新的一論?教學(xué)改革?應(yīng)運(yùn)而生?,為教育?注入了新?的生機(jī)。?為此,我?把學(xué)習(xí)新?課改作為?本學(xué)期業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容,經(jīng)?常閱讀書?籍報(bào)刊雜?志,不斷?地學(xué)習(xí)新?的現(xiàn)代化?教學(xué)方法?,通過學(xué)?習(xí),不斷?充實(shí)自己?,樹立新?的教學(xué)觀?念,積極?探索新的?教學(xué)路子?,努力提?高自己的?教學(xué)水平?。二、?以課堂教?學(xué)為載體?,實(shí)施新?課程標(biāo)準(zhǔn)?精神。?1、備課?認(rèn)真仔細(xì)?,盡力做?到科學(xué)、?準(zhǔn)確、嚴(yán)?密。備?課時(shí)力求?深入理解?教材,準(zhǔn)?確把握重?點(diǎn)和難點(diǎn)?。認(rèn)真編?寫教案,?力爭(zhēng)突出?新教材、?新思路、?新方法。?2、教?學(xué)工作中?,我立足?于課堂,?努力將新?課標(biāo)的精?神體現(xiàn)于?每節(jié)課中?。在平?時(shí)的教學(xué)?過程中,?以自主教?學(xué)為主,?堅(jiān)持學(xué)生?為主體,?教師為主?導(dǎo)的教學(xué)?思路,針?對(duì)不同的?數(shù)學(xué)內(nèi)容?和孩子的?年齡特點(diǎn)?,靈活設(shè)?計(jì)教法,?積極引導(dǎo)?學(xué)生在主?動(dòng)探究、?合作交流?數(shù)學(xué)知識(shí)?的過程中?,領(lǐng)悟和?掌握數(shù)學(xué)?思想方法?,注重對(duì)?學(xué)生數(shù)學(xué)?能力的培?養(yǎng),發(fā)揮?學(xué)生的獨(dú)?創(chuàng)性。獨(dú)?創(chuàng)往往蘊(yùn)?含于求異?與發(fā)散之?中,經(jīng)常?誘導(dǎo)學(xué)生?思維發(fā)散?,才有可?能出現(xiàn)超?出常規(guī)的?獨(dú)創(chuàng);反?之,獨(dú)創(chuàng)?性又豐富?了發(fā)散思?維,促使?思維不斷?地向橫向?與縱向發(fā)?展。三?、教學(xué)管?理系統(tǒng)化?。學(xué)生?每單元的?測(cè)試成績(jī)?及一些重?要的能力?指標(biāo)都及?時(shí)加以記?錄,并對(duì)?學(xué)生的知?識(shí)的掌握?和能力提?高進(jìn)行理?性的分析?,從分析?中得出,?本學(xué)期學(xué)?生數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)與?計(jì)算能力?有較大幅?度的上升?,而邏輯?思維能力?也有一定?程度的進(jìn)?步,在校?檢測(cè)中,?三年級(jí)數(shù)?學(xué)習(xí)__?__人參?加考試,?最高分9?8,最低?分52,?平均__?__分,?及格率9?6。2?023班?級(jí)年終總?結(jié)模板(?二)轉(zhuǎn)?眼半年過?去了,通?過這半年?的工作,?我作為一?名上等兵?能夠在保?證中心任?務(wù)圓滿完?戰(zhàn)的情況?下積極配?含班長(zhǎng)工?作.在各?方面為新?同志做好?了模范帶?頭作用,?下面我對(duì)?這半年工?作做以下?總結(jié):?一:思想?方面我能?夠加強(qiáng)政?冶理論學(xué)?習(xí),條令?條例以及?各項(xiàng)規(guī)章?制度的學(xué)?習(xí),不斷?提高思想?覺悟。自?年初以來?,我積極?參加中隊(duì)?各項(xiàng)政治?教育活動(dòng)?,通過這?一系列的?學(xué)習(xí)使我?能夠更深?的了解_?___性?質(zhì),堅(jiān)定?不移的_?___基?本路線、?方針、政?策。在政?治上、思?想上、行?動(dòng)上始終?于___?_保持一?致。在思?想上有了?很大的提?高,正確?樹立了世?畀觀、人?生觀、價(jià)?值觀、保?持和發(fā)揚(yáng)?了我軍優(yōu)?良傳統(tǒng),?自覺抵制?腐朽思想?的侵蝕,?樹立了軍?人良好的?形象。?二:訓(xùn)練?方面在這?半年以來?我能夠積?極參加各?項(xiàng)軍事訓(xùn)?練。在班?長(zhǎng)不在的?情況下,?積極主動(dòng)?組織訓(xùn)練?,在教新?同志各項(xiàng)?軍事技能?時(shí),同時(shí)?也是對(duì)自?己提高和?鞏固一遍?。在遇到?不懂不會(huì)?的能積極?向班長(zhǎng)虛?心請(qǐng)教動(dòng)?作。通過?半年來的?軍事訓(xùn)練?使我能夠?熟練掌握?各項(xiàng)軍事?技能。不?僅充實(shí)了?自己,而?且更加堅(jiān)?定了自己?為部隊(duì)建?議貢獻(xiàn)青?春和熱血?的信念。?三:執(zhí)?勤方面執(zhí)?勤是我們?武警部隊(duì)?的中心工?作,飯碗?工程,在?這半年來?我通過對(duì)?各種執(zhí)勤?理論和案?例的學(xué)習(xí)?,能夠增?強(qiáng)自己的?中心意識(shí)?、憂患意?識(shí)、責(zé)任?意識(shí)、使?命意識(shí)。?平時(shí)在執(zhí)?勤中能夠?認(rèn)真執(zhí)勤?、依法執(zhí)?勤、文明?執(zhí)勤。做?到了中隊(duì)?提出的要?求,確保?目標(biāo)安全?,樹立良?好形象,?保證了中?心工作的?圓滿完成?。四:生?活作風(fēng)方?面在這半?年中,我?在生活中?能積極主?動(dòng)幫助新?同志愛護(hù)?新同志。?在各方面?對(duì)新同志?的傳、幫?、帶作用?發(fā)揮明顯?。平時(shí)干?工作中能?夠積極主?動(dòng)兢兢業(yè)?業(yè),能時(shí)?刻注意自?身形象,?個(gè)人養(yǎng)成?和個(gè)人衛(wèi)?生。作風(fēng)?方面我從?入伍以來?就始終如?一,在每?一次集合?.每一次?站隊(duì)過程?中能夠始?終遵守隊(duì)?列紀(jì)律,?保持嚴(yán)謹(jǐn)?的作風(fēng)。?雖然在這?半年的學(xué)?習(xí)和生活?中自身素?質(zhì)有了很?大的提高?,但同時(shí)?還存在一?些不足之?處:1?:思想政?治學(xué)習(xí)還?是不夠,?有時(shí)思想?還有些不?穩(wěn)定,有?些小情緒?。2:?軍事訓(xùn)練?和勤務(wù)訓(xùn)?練方面質(zhì)?量遠(yuǎn)不高?,與實(shí)戰(zhàn)?結(jié)合不夠?緊密。?3:執(zhí)勤?過程中有?時(shí)還存在?一些麻痹?思想,當(dāng)?和平兵站?和平哨的?思想比較?嚴(yán)重。?爭(zhēng)對(duì)以上?不足之處?,我制定?以下整改?措施:?1:加強(qiáng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論