初三化學(xué)教學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁初三化學(xué)?教學(xué)畢業(yè)?班工作總?結(jié)樣本?本學(xué)期我?擔(dān)任九年?級三個班?的化學(xué)教?學(xué)工作，?通過一學(xué)?期來的踏?踏實實、?認認真真?的教育教?學(xué)，提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?，收到了?較好的教?學(xué)效果，?雖然現(xiàn)在?____?年中考成?績還沒有?下來，但?從學(xué)生考?后的估分?情況來看?，學(xué)生的?化學(xué)成績?較為理想?，所以，?可以說本?屆畢業(yè)班?化學(xué)教學(xué)?工作取得?了成功。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?法工作總?結(jié)如下。?一、搞?好教學(xué)常?規(guī)工作?本學(xué)期，?根據(jù)學(xué)校?的教學(xué)計?劃和要求?，我認真?完成了學(xué)?科的教學(xué)?任務(wù)，包?括計劃、?備課、作?業(yè)、月考?、模擬考?等任務(wù)。?同時，在?常規(guī)教學(xué)?中，我注?重進一步?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。有?些學(xué)生剛?一學(xué)化學(xué)?充滿興趣?，但時間?一長，由?于成績不?理想，就?漸失信心?和興趣，?特別是本?學(xué)期臨近?中考，這?一現(xiàn)象尤?其嚴(yán)重。?所以我在?新課和復(fù)?習(xí)課教學(xué)?過程中，?注意采用?多種教學(xué)?形式、各?種教學(xué)方?法和教學(xué)?手段，以?吸引學(xué)生?。這樣，?學(xué)生渴望?上我的課?，愛聽我?的課，想?聽我的課?，學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?積極性就?被調(diào)動起?來了，學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣濃厚?了，學(xué)習(xí)?成績也就?提高了。?二、搞?好中考化?學(xué)復(fù)習(xí)工?作本學(xué)?期除了了?搞好新課?教學(xué)以外?，最重要?的是復(fù)習(xí)?工作，學(xué)?生能否在?中考中取?得更優(yōu)異?的成績，?系統(tǒng)有效?的復(fù)習(xí)非?常重要，?根據(jù)自己?多年的復(fù)?習(xí)經(jīng)驗，?針對__?__年安?徽省中考?考綱，我?制定了詳?細的復(fù)習(xí)?計劃和安?排。在復(fù)?習(xí)中注重?以下幾方?面：1?、打好基?礎(chǔ)，不搞?題海戰(zhàn)術(shù)?分析往?年學(xué)生在?中考答題?中存在的?問題，與?他們平時?沒有準(zhǔn)確?地理解和?掌握初中?化學(xué)的基?礎(chǔ)知識和?技能有很?大的關(guān)系?，因而重?視和加強?基礎(chǔ)知識?和基本技?能的學(xué)習(xí)?仍然是首?要的。抓?基礎(chǔ)知識?復(fù)習(xí)，就?是要抓化?學(xué)課本知?識，教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?。抓基本?技能復(fù)習(xí)?，就是要?抓好化學(xué)?用語的使?用技能和?實驗基本?技能。為?此，在第?一輪復(fù)習(xí)?中，我重?點加強學(xué)?生對化學(xué)?課本中基?礎(chǔ)知識和?基本技能?的教學(xué)，?通過重講?概念、針?對性練習(xí)?、專題測?試等方式?對課本中?雙基知識?進行鞏固?和加強，?使學(xué)生加?深了對這?方面知識?的掌握，?為二輪復(fù)?習(xí)的提高?打下了良?好的基矗?。2、?密切聯(lián)系?社會生活?實際，抓?好化學(xué)課?本知識的?應(yīng)用。?近幾年我?省中考化?學(xué)試題每?年都涉及?和結(jié)合本?年度來所?發(fā)生的一?些社會熱?點問題進?行，從多?角度對學(xué)?生的化學(xué)?知識與能?力進行考?查。這類?試題的考?查力度近?年逐步加?強。這就?要求化學(xué)?教學(xué)要突?破單純灌?輸課本知?識的限制?，減少機?械操練耗?費的時間?和精力，?讓學(xué)生有?時間閱讀?課外科技?知識，盡?可能多地?接觸和認?識社會，?用化學(xué)視?角去觀察?問題和分?析問題，?學(xué)以致用?。為此我?在教學(xué)中?盡量將自?己所收集?到一些社?會熱點問?題與化學(xué)?課本知識?結(jié)合起來?進行講解?、分析和?測試。使?學(xué)生認識?到學(xué)習(xí)化?學(xué)知識的?有用性，?提高學(xué)生?運用化學(xué)?知識解決?實際問題?的能力。?3、重?視獲取知?識的過程?和科學(xué)探?究能力的?培養(yǎng)。?根據(jù)考試?綱要，今?年化學(xué)試?題中的科?學(xué)探究內(nèi)?容試題，?對化學(xué)教?學(xué)提出了?更高的要?求。我們?應(yīng)該準(zhǔn)確?把握課程?改革方向?，以課本?知識為基?本探究內(nèi)?容，以周?圍環(huán)境為?參照對象?，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷?和體驗科?學(xué)探究活?動，主動?學(xué)習(xí)，逐?步形成科?學(xué)探究能?力。要提?高學(xué)生的?能力，就?要在教學(xué)?中加強學(xué)?生科學(xué)素?養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)?問題、分?析問題和?解決問題?能力的培?養(yǎng)。平時?教學(xué)與復(fù)?習(xí)，都不?能"重結(jié)?論，輕過?程，重簡?單應(yīng)用的?機械操練?、輕問題?情景和解?答思路分?析"。而?應(yīng)該重視?獲取知識?的過程，?讓學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)化?學(xué)的"基?本學(xué)科思?維方法"??？傊?，通過一?學(xué)期的工?作，完成?了學(xué)校交?給的任務(wù)?，順利送?走了又一?屆學(xué)生，?為自己的?年度教學(xué)?工作劃上?圓滿的句?號!初?三化學(xué)教?學(xué)畢業(yè)班?工作總結(jié)?樣本（二?）轉(zhuǎn)眼?間，短暫?的一學(xué)期?結(jié)束了。?回首這一?學(xué)期來，?本人按照?教學(xué)計劃?，認真?zhèn)?課、上課?，及時批?改、講評?作業(yè)，積?極做好課?后輔導(dǎo)工?作，有組?織、有計?劃、有步?驟地引導(dǎo)?學(xué)生進行?中考復(fù)習(xí)?，并做好?補缺補漏?工作。一?學(xué)期來，?我廣泛吸?取各種課?外知識，?不斷提高?自己的教?育教學(xué)水?平，在教?學(xué)方面嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，我?所帶班級?的學(xué)生順?利完成了?化學(xué)課的?學(xué)習(xí)任務(wù)?，并順利?參加中考?。下面就?本人在本?學(xué)期的教?學(xué)工作做?如下總結(jié)?：一、?認真做好?備課、上?課、批改?作業(yè)、課?下輔導(dǎo)工?作。為?了備好每?一節(jié)課，?課前我認?真鉆研教?材，把握?教材的深?度和重難?點，精心?設(shè)計教法?，布置教?學(xué)環(huán)節(jié)，?設(shè)置鞏固?練習(xí)及作?業(yè)，認真?組織課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，使每節(jié)?課既把握?教材的重?點，又突?破了難點?，學(xué)生學(xué)?得輕松有?興趣。同?時，激發(fā)?了學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛;?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病;?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?。課堂上?講練結(jié)合?，布置少?而精的家?庭作業(yè)，?減輕學(xué)生?的負擔(dān)。?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，初?中生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，從贊?美著手，?和他們交?談，理解?和尊重他?們的處境?、想法，?幫助他們?樹立自信?心，幫他?們盡快走?出困境。?二、改?變教法，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?教育心?理學(xué)指出?：“構(gòu)成?學(xué)生學(xué)習(xí)?動機的重?要成分主?要是學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?覺性和對?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?的直接興?趣。在教?學(xué)實踐中?，我深深?地體會到?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)中最?大的興趣?、最持久?的興趣在?于教師的?教學(xué)方法?是否有吸?引力，只?有老師的?教學(xué)能吸?引學(xué)生的?注意力，?學(xué)生對所?學(xué)的知識?才能弄明?白，他們?對學(xué)習(xí)才?有興趣，?課堂教學(xué)?才能順利?進行，老?師的主導(dǎo)?作用才能?發(fā)揮，學(xué)?生的主動?性才能調(diào)?動，才能?收到較好?的實際效?果。因此?，我在教?學(xué)中非常?注意每一?節(jié)課的引?入，根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?的不同采?用不同的?引入法，?如從復(fù)習(xí)?舊課導(dǎo)入?新課，使?學(xué)生有一?個溫故而?知新的感?覺，使新?舊知識銜?接好，讓?新知識能?自然過渡?，為學(xué)生?接受新知?識作好鋪?墊。同時?，講課時?，力求采?用靈活多?樣的方法?，使學(xué)生?聽得明白?，學(xué)得輕?松。教法?上采用"?小步子，?步步到位?"的做法?，讓學(xué)生?容易接受?和理解，?經(jīng)常注意?對學(xué)生進?行學(xué)法指?導(dǎo)，如怎?樣配平較?難的化學(xué)?方程式，?如何解答?探究題。?測驗時我?盡量控制?試題的難?易程度，?盡量讓學(xué)?生感受到?跳一跳就?能感受到?梨子味道?的感覺，?充分讓學(xué)?生感到學(xué)?好化學(xué)并?不是高不?可攀的事?情，只要?肯努力，?一定能學(xué)?好。三?、關(guān)注學(xué)?困生的轉(zhuǎn)?化工作。?化學(xué)新?課程的培?養(yǎng)目標(biāo)，?是要讓每?一個學(xué)生?學(xué)會健康?地生活，?學(xué)他們具?備適應(yīng)現(xiàn)?代生活所?必需的化?學(xué)科學(xué)知?識，具有?一定的科?學(xué)素養(yǎng)，?同時使情?況不同的?學(xué)生都能?得到良好?的發(fā)展，?為每一個?學(xué)生發(fā)展?提供個性?化的指導(dǎo)?。在化學(xué)?教學(xué)工作?中，要提?高學(xué)生整?體素質(zhì)，?實施新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?就必須重?視學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化工?作。贊可?夫同志就?曾說：“?教師最重?要的任務(wù)?之一，就?是要堅持?不懈地在?全體學(xué)生?包括差生?的發(fā)展上?下功夫。?”放棄一?個學(xué)困生?，對一個?教師來說?并不算什?么，但對?于一個家?長來說，?卻意味著?失去了全?部希望。?由于先天?條件、成?長環(huán)境、?家庭教育?等方面不?同，學(xué)生?在發(fā)展過?程中，出?現(xiàn)差異是?正常的。?因此在教?學(xué)中，我?特別關(guān)注?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化工作?。熱愛?學(xué)生是轉(zhuǎn)?化學(xué)困生?的前提，?也是教師?工作動力?的源泉。?教師只有?尊重、關(guān)?心、理解?和寬容他?們，方能?化解學(xué)困?生們那顆?偏執(zhí)、自?卑的心。?師愛不僅?是學(xué)生心?理健康發(fā)?展的條件?，也是人?格健康發(fā)?展的條件?。羅素說?：“凡是?缺乏師愛?的地方，?無論品格?還是智慧?都不能充?分地或自?由地發(fā)展??！笔堑?，情感需?要靠情感?去陶冶，?愛心需要?靠愛心來?熏陶。教?師對學(xué)生?的情感影?響到他們?對人情冷?暖的感受?體驗，他?們會把這?種積極的?情感體驗?遷移到對?他人的信?任、尊敬?和熱愛上?。教師要?用對自己?學(xué)科的愛?、對學(xué)生?的愛，喚?起學(xué)生對?知識的愛?、對學(xué)習(xí)?的愛。?高強度的?情感體驗?，他能使?一個失望?者重新看?到自己身?上的潛在?的能量。?馬斯洛說?過：“積?極的體驗?可以改變?一個人對?他周圍世?界看法，?它可以把?一個人解?放出來，?使他具有?更大的自?發(fā)性和創(chuàng)?造性?！?我從以下?幾個方面?開展了一?些工作：?1、幫?助學(xué)生認?清自己的?潛能，采?用積極的?自我暗示?，創(chuàng)造成?功的預(yù)感?。學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?由于反復(fù)?的失敗，?看不到自?己的潛能?，一味的?貶損自己??？梢岳?用積極的?暗示，改?變學(xué)生對?自我的錯?誤認識。?2、把?強化提高?學(xué)生優(yōu)勢?潛能的有?關(guān)內(nèi)容作?為突破口?。任何人?都有其閃?光點，有?些可能學(xué)?習(xí)成績不?太理想，?但是勞動?認真，體?育有特長?，或有其?它特長，?要充分利?用其潛能?或特長，?讓他們展?示自己的?優(yōu)勢，使?之體驗到?成功的歡?樂，獲得?心理平衡?，激發(fā)出?學(xué)習(xí)的自?信和勇氣?。3、?實施鼓勵?性評價。?學(xué)困生也?不是一無?是處，他?們?nèi)鄙俚?不是批評?，而是鼓?勵和肯定?。我們一?方面要對?其作出客?觀公正的?，而又不?傷其自尊?、自信的?批評，另?一方面又?要挖掘其?閃光點，?實施鼓勵?性評價。?課堂上盡?量留給他?們回答問?題的機會?，時時注?意他們的?小小進步?，并及時?給予鼓勵?，激發(fā)他?們的上進?心，樹立?和培養(yǎng)他?們的自信?心，逐步?消除他們?的自卑心?理，逐步?提高學(xué)習(xí)?成績。?四、重視?獲取知識?的過程和?科學(xué)探究?能力的培?養(yǎng)。要?提高學(xué)生?的能力，?就要在教?學(xué)中加強?學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)、發(fā)?現(xiàn)問題、?分析問題?和解決問?題能力的?培養(yǎng)。平?時教學(xué)與?復(fù)習(xí)，都?不能“重?結(jié)論，輕?過程，重?簡單應(yīng)用?的機械操?練、輕問?題情景和?解答思路?分析”。?而應(yīng)該重?視獲取知?識的過程?，讓學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)?化學(xué)的“?基本學(xué)科?思維方法?”。近?幾年海南?中考化學(xué)?試題中加?大了科學(xué)?探究內(nèi)容?的考查，?對初中化?學(xué)教學(xué)提?出了更高?的要求。?我們應(yīng)該?準(zhǔn)確把握?課程改革?方向，以?課本知識?為基本探?究內(nèi)容，?以周圍環(huán)?境為參照?對象，讓?學(xué)生親身?經(jīng)歷和體?驗科學(xué)探?究活動，?主動學(xué)習(xí)?，逐步形?成科學(xué)探?究能力。?五、密?切聯(lián)系社?會生活實?際，抓好?知識的應(yīng)?用。近?幾年中考?試題涉及?生活、生?產(chǎn)、環(huán)保?等社會熱?點內(nèi)容，?從多角度?對學(xué)生的?知識與能?力進行考?查。這類?試題的考?查力度近?年逐步加?強。這就?要求化學(xué)?教學(xué)要突?破單純灌?輸課本知?識的限制?，減少機?械操練耗?費的時間?和精力，?讓學(xué)生有?時間閱讀?課外科技?等知識，?同時在教?學(xué)中我根?據(jù)教學(xué)內(nèi)?容和學(xué)生?實際情況?，盡量補?充一些聯(lián)?系生活、?生產(chǎn)、環(huán)?保等社會?熱點的內(nèi)?容，讓學(xué)?生盡可能?多地接觸?和認識社?會，用化?學(xué)視角去?觀察問題?和分析問?題，學(xué)以?致用。?初三化學(xué)?教學(xué)畢業(yè)?班工作總?結(jié)樣本（?三）本?學(xué)期我擔(dān)?任初三5?-8班_?___個?班的化學(xué)?教學(xué)，兼?初三年的?化學(xué)備課?組長，并?擔(dān)任新教?師楊夢凰?老師的指?導(dǎo)工作。?通過一學(xué)?期的認真?努力、扎?實苦干，?各方面取?得較好成?績。一?、課堂教?育教學(xué)質(zhì)?量顯著提?高本學(xué)?期我以活?化、優(yōu)化?、個性化?為導(dǎo)向，?聯(lián)系學(xué)生?實際情況?，認真鉆?研教材教?法，抓課?本基礎(chǔ)知?識和基本?技能，重?視獲取知?識的過程?和科學(xué)探?究能力的?培養(yǎng)，密?切聯(lián)系社?會生活實?際，抓好?知識的應(yīng)?用，深化?課堂教學(xué)?改革，強?化教學(xué)過?程中的相?互學(xué)習(xí)、?研討，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣并感?悟化學(xué)的?科學(xué)魅力?與價值。?二、主?持教學(xué)研?究工作，?成績顯著?本學(xué)期?擔(dān)任初三?化學(xué)備課?組長工作?，我以身?作則帶領(lǐng)?全組教師?認真開展?教學(xué)研究?，制作優(yōu)?秀課件，?資源共享?，共同討?論了多個?教研專題?，按學(xué)校?要求完成?了一系列?教研工作