初中教師個人年度工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁初中教師?個人年度?工作總結(jié)?范本1?、認真?zhèn)?課：本學?期我采用?的是書面?備課的形?式，按要?求有單元?教學目標?、教材分?析，每一?課也都有?教學目標?、教學重?難點、教?學準備和?詳細的教?學過程(?學生、教?師活動預?設(shè))。?反思：在?備課中，?還沒有能?夠做到對?教材的充?分理解和?把握，對?學生活動?的預設(shè)考?慮不夠周?全，應(yīng)在?備課之前?增加對學?生情況的?分析，這?樣才能在?備課中更?加全面和?完善。?3、認真?上課：注?意培養(yǎng)學?生的學習?習慣，如?聽音樂起?立問好、?聽到相應(yīng)?的音樂保?持安靜。?按照備課?的準備實?施教學活?動，完成?教學目標?，本學期?期末，多?數(shù)同學能?達到優(yōu)秀?。反思?：在課堂?教學中，?雖然有預?先制定的?教學目標?和詳細的?過程，但?是，學生?的回答不?可能完全?按照老師?的意愿進?行，這給?教師提出?了新的要?求，要及?時、靈活?的對學生?的回答做?出有效評?價，這是?我在今后?的教學中?要改進的?地方;另?外，在制?定教學目?標和教學?重難點上?，要結(jié)合?學生實際?情況，不?能過難或?者過于簡?單，除了?活躍課堂?氣氛外，?要讓學生?真正地參?與到音樂?活動中來?，讓學生?對音樂產(chǎn)?生、保持?濃厚的興?趣……這?些都是我?在今后的?工作應(yīng)該?努力和改?進的地方?。4、?認真考核?：按照《?____?--__?__年學?年度上期?期末檢測?方案》對?學生進行?考核。反?思：在制?定方案中?，有些可?能還不夠?完善，檢?測、評價?的方式較?單一，不?利于孩子?音樂素質(zhì)?的全面提?高，這是?我在今后?的工作中?還應(yīng)該思?考和努力?的地方。?總的說?來，本學?期，在教?學工作中?我做的還?不夠，作?為一名年?輕教師，?很多地方?還需要提?高，應(yīng)該?虛心向其?他教師請?教學習，?多參與聽?、評課的?活動，努?力使自己?的課堂教?學更為成?熟，對學?生和教材?的理解、?把握得到?進一步提?高。初?中教師個?人年度工?作總結(jié)范?本（二）?轉(zhuǎn)眼，?我作為一?名老師的?第一年過?去了，回?顧這一學?年以來，?有苦有甜??？嗟氖?，才進入?教壇非常?無知的我?做什么事?情都是那?么的吃力?，也一度?非常的灰?心和焦躁?。甜的是?，學生的?點滴進步?，這讓我?無比欣慰?。這一年?我雖然沒?有做過什?么高水平?深層次的?教學活動?研究，可?是我的教?學工作每?走一步都?是腳踏實?地的，從?沒有絲毫?的放松過?。1、?學期初，?鉆研了《?數(shù)學課程?標準》、?教材、教?參，對學?期教學內(nèi)?容做到心?中有數(shù)。?學期中，?著重進行?單元備課?，掌握每?一部分知?識在單元?中、在整?冊書中的?地位、作?用。思考?學生怎樣?學，學生?將會產(chǎn)生?什么疑難?，該怎樣?解決。在?備課本中?特別注重?導學單的?設(shè)計，一?再的斟酌?，因為導?學單貫穿?整個課堂?。充分理?解課后習?題的作用?，設(shè)計好?練習。?2、正課?之前創(chuàng)設(shè)?各種情境?，激發(fā)學?生思考，?有的時候?進行課前?口算練習?，給孩子?養(yǎng)成課前?口算的好?習慣，為?學習數(shù)學?知識打下?堅實的基?礎(chǔ)。3?、只要沒?課，我都?會抽時間?去聽我?guī)?傅陳老師?的課，或?者其他數(shù)?學老師的?課，學習?他們講課?的方法和?技巧。對?我的幫助?很大。?4、及時?復習，根?據(jù)愛賓浩?斯遺忘規(guī)?律，新知?識的遺忘?隨時間的?延長而減?慢。因此?，我的做?法是：新?授知識基?本是當天?復習或第?二天復習?，以后再?逐漸延長?復習時間?。這項措?施非常適?合低年級?學生遺忘?快、不會?復習的特?點。5?、單元小?結(jié)。一般?做到一小?節(jié)一整理?，形成每?節(jié)知識串?;每單元?整理復習?形成知識?鏈，一學?期對整冊?書進行整?理復習。?學生經(jīng)歷?了教材由?“薄”變?“厚”，?再變“薄?”的過程?，既形成?了知識網(wǎng)?，又學到?了方法，?容易產(chǎn)生?學習遷移?，給學生?的創(chuàng)新、?實踐提供?了可能。?6、低?年級孩子?不喜歡看?到自己的?作業(yè)本上?有差號，?怎么才能?既讓孩子?改正錯誤?，又學習?了知識呢?針對不同?的練習錯?誤，我就?進行課堂?面批，指?出個性問?題，集體?訂正共性?問題。批?改作業(yè)時?，教師點?出錯題，?不指明錯?處，讓學?生自己查?找錯誤，?增強學生?的分析能?力。學生?訂正之后?，仍給滿?分，鼓勵?學生獨立?作業(yè)的習?慣，對激?發(fā)學習的?興趣取得?了較好效?果。分析?練習產(chǎn)生?錯誤的原?因，改進?教學，提?高教師教?學的針對?性。7?、對后進?生分層次?要求。教?學中注意?降低難度?、放緩坡?度，允許?他們采用?自己的方?法慢速度?學習。在?教學中逐?步培養(yǎng)他?們的學習?興趣，提?高他們的?學習自信?心，對學?生的回答?采取“揚?棄”的態(tài)?度，從而?打破了上?課發(fā)言死?氣沉沉的?局面，使?學生敢于?回答問題?，樂于思?考。8?、考評分?析不只是?看學生學?習成績?nèi)?何，更重?要的是了?解學生學?習的心理?，作為教?師改進教?學的依據(jù)?。在測試?卷中，增?加了體現(xiàn)?學生思維?過程的試?題。測試?的結(jié)果也?不再作為?評價學生?依據(jù)，而?是看重學?生的知識?掌握情況?，學習的?努力程度?。在評講?試卷時，?打破按順?序逐題講?解的模式?，嘗試采?用按類講?解。而且?充分利用?測試卷，?使之成為?家校聯(lián)系?的橋梁。?雖然有?這些好的?做法，但?我作為一?名新老師?在教學工?作中還缺?乏重要的?經(jīng)驗，對?學生的年?齡特點知?識掌握規(guī)?律還不是?很明了，?對學生的?要求還不?是很到位?。初中?教師個人?年度工作?總結(jié)范本?（三）?一年來，?我嚴格遵?守《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》要求?，落實教?育局、學?校工作部?署，以重?實際，抓?實事，求?實效為教?學工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?精神和實?踐能力為?重點，認?真落實課?程計劃，?落實教學?常規(guī)，使?所任班級?教學質(zhì)量?有了大面?積提高，?現(xiàn)就將一?年以來工?作情況總?結(jié)如下：?一、認?真學習，?提高思想?認識，樹?立新的理?念1、?堅持每周?的政治學?習和業(yè)務(wù)?學習。緊?緊圍繞學?習新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標，?不斷更新?教學觀念?。將理論?聯(lián)系到實?際教學工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力。?2、樹立?了學生主?體觀。_?___了?民主教學?的思想，?構(gòu)建了民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學生人格?，尊重學?生觀點，?承認學生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學生學習?成長條件?的理念落?到實處。?將學生?的發(fā)展作?為教學活?動的出發(fā)?點和歸宿?。重視了?學生獨立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?。二、?教學工作?(一)?發(fā)揮教師?為主導的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓。?2、注重?課堂教學?效果。針?對低年級?學生特點?，以愉快?式教學為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學生?為主體，?教師為主?導、教學?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內(nèi)?外教學研?討活動。?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學水?平。聽公?開課多次?,明確了?今后講課?的方向。?4、在?作業(yè)批改?上。認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習情況?，以便在?輔導中做?到有的放?矢。(?二)調(diào)動?學生的積?極性。?(三)做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?1、用?發(fā)展的觀?點看學生?。應(yīng)當?縱向地看?到：學困?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會比今天?好。2?、因勢利?導，化消?極因素為?積極因素?。首先?幫助學困?生找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)?點，克服?缺點。其?次以平常?的心態(tài)對?待：學困?生也是孩?子，厭惡?、責罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)該享有?同其它學?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?該在稍有?一點進步?時得到老?師的肯定?。3、?真正做到?曉之以理?，動之以?情。四?、班主任?工作作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學生，?對學生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?“嚴要求?，高標準?”的指導?方針。?1、思想?教育常抓?不懈：利?用班會進?行思想品?德教育，?衛(wèi)生、紀?律、安全?等經(jīng)常講?，著重培?養(yǎng)學生良?好的道德?品質(zhì)、學?習習慣、?勞動習慣?和文明行?為習慣等?。2、?發(fā)揮“小?干部”的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級?管理制度?，對學生?各方面做?出了嚴格?要求，班?內(nèi)形成了?團結(jié)向上?的優(yōu)良班?風。4?、關(guān)心學?生身體健?康，注意?保護視力?，指導開?展豐富多?彩的班級?活動，積?極參加學?校組織的?各項活動?，搞好班?級的經(jīng)常?性管理工?作，對學?生進行常?規(guī)訓練，?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?。5、?經(jīng)常與家?長保持聯(lián)?系，互通?情況，取?得家長的?支持和配?合，指導?家長正確?教育子女