作文指導(dǎo)題記后記小標(biāo)題課件

作文訓(xùn)練運(yùn)用題記、后記、小標(biāo)題提升作文,扮靚作文昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng作文指導(dǎo)題記后記小標(biāo)題作文訓(xùn)練運(yùn)用題記、后記、小標(biāo)題提升作文,扮靚作文昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能巧妙運(yùn)用題記后記小標(biāo)題提升作文,扮靚作文教學(xué)重點(diǎn)題記后記小標(biāo)題的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn):小標(biāo)題的巧擬昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng例文導(dǎo)學(xué)家周國(guó)平如果把人生譬作一種漂流一一它確實(shí)是的,對(duì)于有些人來說是漂過許多地方,對(duì)于所有人來說是漂過歲月之河一一那么,家是什么呢?題記昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng作文訓(xùn)練作文指導(dǎo)題記后記小標(biāo)題作文訓(xùn)練1教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能巧妙運(yùn)用題記后記小標(biāo)題提升作文,扮靚作文教學(xué)重點(diǎn)題記后記小標(biāo)題的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn):小標(biāo)題的巧擬昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng教學(xué)目標(biāo)2例文導(dǎo)學(xué)家周國(guó)平如果把人生譬作一種漂流一一它確實(shí)是的,對(duì)于有些人來說是漂過許多地方,對(duì)于所有人來說是漂過歲月之河一一那么,家是什么呢?題記昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng例文導(dǎo)學(xué)3例文導(dǎo)學(xué)家是一只船南方水鄉(xiāng),我在湖上蕩舟。迎面駛來一只漁船,船上炊煙裊裊當(dāng)船靠近時(shí),我聞到了飯菜的香味,聽到了孩子的嬉笑。這時(shí)我恍然悟到,船就是漁民的家。以船為家,不是太動(dòng)蕩了嗎?可是,我親眼看到漁民們安之若素,舉止泰然,而船雖小,食住器具,一應(yīng)俱全,也確實(shí)是個(gè)家于是我轉(zhuǎn)念想,對(duì)于我們,家又何嘗不是一只船?這是一只小小的船,卻要載我們穿過多么漫長(zhǎng)的歲月,歲月不會(huì)倒流,前面永遠(yuǎn)是陌生的水域。但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上,我們竟不感到陌生四周時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌,但只要這只船是牢固的,一切都化為美麗的風(fēng)景。人世命運(yùn)莫測(cè),但有了一個(gè)好家,有了命運(yùn)與共的好伴侶,莫測(cè)的命運(yùn)仿佛也不復(fù)可怕我心中閃過一句詩(shī):“家是一只船,在漂流中有了親愛。”望著湖面上緩緩而行的點(diǎn)點(diǎn)帆影,我暗暗祝禱,愿每張風(fēng)帆下都有一個(gè)溫馨的家。昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng例文導(dǎo)學(xué)4例文導(dǎo)學(xué)家是溫暖的港灣正當(dāng)我欣賞遠(yuǎn)處美麗的帆影時(shí),耳畔響起一位哲人的諷喻:“朋友走近了你就知道,即使在最美麗的帆船上也有著太多瑣屑的噪音!這是尼采對(duì)女子的譏評(píng)。可不是嗎,家太平凡了,再溫馨的家也難免有俗務(wù)瑣事、閑言碎語(yǔ)乃至小吵小鬧。那么,讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。然而,凡是經(jīng)歷過遠(yuǎn)洋航行的人都知道,一旦海平線上出現(xiàn)港檬朧的影子,寂寞已久的心會(huì)跳得多么歡快。如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們,無邊無際的大海豈不令我們絕望?在人生的航行中我們需要冒險(xiǎn),也需要休憩,家就是供我們休憩的溫暖的港灣。在我們的靈魂被大海神秘的濤聲陶冶得過分嚴(yán)肅以后,家中瑣屑的噪音也許正是上天安排來放松我們精神的人間樂曲。傍晩,征帆紛紛歸來,港灣里燈火搖曳,人聲喧嘩,把我對(duì)大海的沉思冥想打斷了。我站起來,愉快地問候:“晚安,回家的人們!昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng例文導(dǎo)學(xué)5例文導(dǎo)學(xué)家是永遠(yuǎn)的岸我知道世上有一些極驕傲也極荒涼的靈魂,他們永遠(yuǎn)無家可歸讓我們不要去打擾他們。作為普通人,或早或遲,我們需要一個(gè)家《荷馬史詩(shī)》中的英雄奧德修斯長(zhǎng)年漂泊在外。歷盡磨難和誘惑正是回家的念頭支撐著他,使他克服了一切磨難,抵御了一切誘惑最后,當(dāng)女神卡呂浦索勸他永久留在她的小島上時(shí),他堅(jiān)辭道:“貴的女神,我深知我的老婆在你的光彩下只會(huì)黯然失色,你長(zhǎng)生不她卻注定要死。可是我仍然天天想家,想回到我的家。”自古以來,無數(shù)詩(shī)人詠唱過游子的思家之情。“漁燈暗,客夢(mèng)回聲聲滴人心碎。孤舟五更家萬(wàn)里,是離人幾行清淚?！奔沂怯螇?mèng)魂縈繞的永遠(yuǎn)的岸不要說“赤條條來去無牽掛”。至少,我們來到這個(gè)世界,是有個(gè)家讓我們登上岸的。當(dāng)我們離去時(shí),我們也不愿意舉目無親,沒有一個(gè)可以向之告別的親人。倦鳥思巢,落葉歸根,我們回到故鄉(xiāng)土,猶如回到從前靠岸的地方,從這里啟程駛向永恒。我相信,如果靈魂不死,我們?cè)谔焯萌詫涯盍粼趬m世的這個(gè)家昵圖網(wǎng)wurm..comBY.zhufengul例文導(dǎo)學(xué)6作文最吸引你的地方是什么,為什么?全文由題記和三個(gè)小節(jié)組成,題記開門見山地提出了“家是什么”的問題,把人的一生所經(jīng)歷的時(shí)間比喻成“歲月之河”;在人生是一種漂流”的前提下,接著的三個(gè)小節(jié)分別冠以小標(biāo)題“家是一只船″家是溫暖的港灣”“家是永遠(yuǎn)的岸”,畫龍點(diǎn)睛地闡述了作者對(duì)家的認(rèn)識(shí)和思考。用小標(biāo)題連綴全文的形式不僅清晰地顯示了文章的內(nèi)容,簡(jiǎn)潔地提示了全文的要點(diǎn),而且顯現(xiàn)出了行文的思路,文章層次極為分明。這樣的結(jié)構(gòu)方式能使讀者一下子抓住全文內(nèi)容,并明晰全文的思路和結(jié)構(gòu),給讀者留下清晰而深刻的印象昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng作文最吸引你的地方是什么,為什么?7題記是寫在文章題目和正文之間的文字。在正文前或引用蘊(yùn)含哲理的名言,或自撰幾句優(yōu)美悅目的話語(yǔ),來展示立體內(nèi)容、提示作品內(nèi)涵闡述寫作緣由,讓讀者從中透視到文章的觸摸到情感的脈動(dòng),從而激發(fā)起閱讀的興趣。后記是在文章結(jié)束后補(bǔ)充說明文章的寫作意圖、感觸,或補(bǔ)充說明一些文中涉及的問題,幫助讀者進(jìn)一步理解全文,往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用。題記和后記可以同時(shí)使用也可以分開使用,如例文:“如果把人生譬作一種漂流它確實(shí)是的,對(duì)于有些人來說是漂過許多地方,對(duì)于所有人來說是漂過歲月之河一—那么,家是什么呢?”便只使用了題記。題記后記可以讓文章形成一個(gè)美麗的圓環(huán),結(jié)構(gòu)圓融一體昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng題記是寫在文章題目和正文之間的文字。在正8示例例①:以“喝彩”為題寫作文也曾自卑,也曾哀怨,因?yàn)槲抑滥阌卸喑?可那一刻,我由衷地為你喝彩.寫給殘疾的母親例②:以“書”為話題寫作文。個(gè)喜歡讀“書”的女孩,一個(gè)不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個(gè)雙色女孩你愿意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎?——題記昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng示例9示例例:以“交往”為話題作文今天是我的生日,祝福卻無語(yǔ);今天是你的祭日,落淚又無聲。權(quán)且讓我以心做紙,以淚作文,再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。一一寫給知己朋友昵圖網(wǎng)uunmnipicBY:chuteng示例10作文指導(dǎo)題記后記小標(biāo)題課件11作文指導(dǎo)題記后記小標(biāo)題課件12作文指導(dǎo)題記后記小標(biāo)