社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析

社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析社會學概論

重點解析

社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第十章城鎮(zhèn)化第一節(jié)城鎮(zhèn)化概述第二節(jié)中國城鎮(zhèn)化進程第三節(jié)中國城鎮(zhèn)化道路的選擇與小城鎮(zhèn)的建設(shè)社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)城鎮(zhèn)化概述一、城鎮(zhèn)化的概念和特征概念：（識記）也稱城市化、都市化，指人們向城市聚集，社會功能、生活方式、文化模式和社會角色發(fā)生變更，使城鄉(xiāng)接近，融合的過程。世界城鎮(zhèn)化的演進模式歐美模式——市場主導型的城鎮(zhèn)化墨印模式——政治主導型的城鎮(zhèn)化社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)城鎮(zhèn)化概述戰(zhàn)后世界城鎮(zhèn)化的特征（易考，易出簡答題）（領(lǐng)會、簡單應用）（1）速度快，發(fā)展中國家超過發(fā)達國家（2）出現(xiàn)“世界城市”和“世界群”（3）知識經(jīng)濟、信息等提升城市內(nèi)涵（4）城市文化、生活方式、價值觀進步及擴散（5）發(fā)達國家出現(xiàn)逆城鎮(zhèn)化和再城鎮(zhèn)化進程（6）發(fā)展中國家成為城鎮(zhèn)化主體，主要表現(xiàn)為鄉(xiāng)村向城鎮(zhèn)移民社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)城鎮(zhèn)化概述二、世界城鎮(zhèn)化的“推—拉”理論（綜合應用）概念：人口流動過程中遷出地的推力和遷入地的拉力相互作用形成的合力理論。代表人物：英國人口學家雷文斯坦著述：《人口遷移的規(guī)律》新發(fā)展：美國人口學家唐納德·博格從運動學角度提出兩種方向，即積極因素和校級因素。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)城鎮(zhèn)化概述三、城鎮(zhèn)化的類型（識記）（1）同步城鎮(zhèn)化（2）過度城鎮(zhèn)化（3）滯后城鎮(zhèn)化（4）低度城鎮(zhèn)化（5）逆城鎮(zhèn)化四、世界城市概念社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)城鎮(zhèn)化概述五、世界城市群概念：（識記）又稱“城市圈”“都市帶”“都市叢”“大都市連綿區(qū)”等，是指人口規(guī)模在2500萬以上和人口密度超過每平方千米250人的城市集聚區(qū)。分類：從規(guī)模和層次角度&從形態(tài)和結(jié)構(gòu)角度&從中心城市角度城市群研究（簡單應用）

1.田園城市：概念（識記）

2.組合城市

3.區(qū)域整體發(fā)展理論（領(lǐng)會）

4.城市集中發(fā)展理論（領(lǐng)會）

5.城市群理論6.城鄉(xiāng)融合區(qū)（識記）社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第二節(jié)中國城鎮(zhèn)化進程一、中國城鎮(zhèn)化的歷史背景（領(lǐng)會）鴉片戰(zhàn)爭后，中國的城鎮(zhèn)化開始起步民國時期城鎮(zhèn)化的特征（領(lǐng)會）（1）商業(yè)化高于工業(yè)化，集中于沿海（2）大城市少，發(fā)展畸形（3）城市道路設(shè)施及其落后（4）城鄉(xiāng)對立，沿海和內(nèi)地對立社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第二節(jié)中國城鎮(zhèn)化進程二、中國城鎮(zhèn)化的三個階段（識記）第一階段（1949-1957），平穩(wěn)起步階段第二階段（1958-1977），大起大落階段第三階段（1978年至今），加速發(fā)展階段第三階段加速發(fā)展的條件（易考，易出簡答、論述）（簡單應用）（1）聯(lián)產(chǎn)承包責任制（2）農(nóng)村剩余勞動力得到釋放（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展（4）經(jīng)濟特區(qū)的帶動作用（5）城市擴大和升級（6）戶籍制度有序改革（7）傳統(tǒng)文化關(guān)鍵變化社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第二節(jié)中國城鎮(zhèn)化進程三、中國城市群的規(guī)劃與演進1.中國的三大城市群（識記）長江三角洲、珠江三角洲、京津冀（環(huán)渤海）三大城市群2.中國城市群演進中的主要問題（常考，易出簡答、材料）（1）行政干預過高，市場機制不完善（2）受行政體制束縛，求大求全（3）原有城市人口和經(jīng)濟總量拉動作用有限（4）大中小城市少，城鄉(xiāng)缺乏連接（5）城市群空間分布不均衡社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)中國城鎮(zhèn)化道路的選擇與小城鎮(zhèn)的建設(shè)一、中國城鎮(zhèn)化道路選擇的不同觀點（領(lǐng)會）

1.大中城市論

2.均衡城市論

3.多元模式論

4.小城鎮(zhèn)重點論二、中國城鎮(zhèn)化的方針（領(lǐng)會）

1.改革開放初期

2.十六大

3.十七大社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)中國城鎮(zhèn)化道路的選擇與小城鎮(zhèn)的建設(shè)三、促進中國小城鎮(zhèn)的健康發(fā)展1,中國小城鎮(zhèn)的地位（綜合應用）小城鎮(zhèn)作為城市之尾，農(nóng)村之首，一方面它從城市引進了技術(shù)、資金、信息等生產(chǎn)要素，使得小城鎮(zhèn)成為工業(yè)經(jīng)濟和城市文明的載體；另一方面，它作為農(nóng)村的區(qū)域中心，改變了農(nóng)村生活方式，傳輸了城市文明，對改變農(nóng)民觀念，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展起到重大作用。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析2.中國小城鎮(zhèn)健康發(fā)展的體制機制（常考點，易出簡答、材料）（簡單應用）（1）建立相適應了財稅、行政管理和公共服務制度（2）加快住房、就業(yè)、醫(yī)療、教育和社會保障制度的市場化改革（3）政府引導，發(fā)揮市場機制的作用，加大公共和社會資金投入（4）保護耕地的前提下，解決小城市建設(shè)用地（5）改革管理體制，特別是行政管理制度改革（6）加強市民文化素質(zhì)教育，建立相適應的城鎮(zhèn)文化社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第十一章社會分層與社會流動第一節(jié)社會不平等第二節(jié)社會分層第三節(jié)社會流動社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)社會不平等一、社會不平等（識記）廣義：就是社會差別，指個人或群體間的任何差異。（法國啟蒙思想家盧梭）狹義：指個人或群體之間的等級差異。（美國學者赫勒）二、社會不平等的相關(guān)概念

1.性別和年齡性別：是指男女兩性在生理和心理上的差別。兩性的突出的區(qū)別：①在語言表達能力方面，女性優(yōu)于男性②在視覺平衡能力方面女性則不如男性③在邏輯思維數(shù)學能力方面男性較高于女性④在觸覺方面女性一般比男性敏感，反應更快⑤在竟爭性、好勝心和合群方面，男性明顯優(yōu)于女性⑥在記憶和觀察方面男性則較女性遜色。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)社會不平等社會性別和性別不平等（領(lǐng)會）男女之間的性別差別，更多地是一種“社會性別”上的差別，帶有社會建構(gòu)和父權(quán)制壓迫的特點。同時，“年齡地位”也是構(gòu)成社會等級的基礎(chǔ)。二、種姓、種族和等級聯(lián)系與差異（領(lǐng)會）種姓：或種姓制度是以血統(tǒng)、血緣和職業(yè)為標準，將社會成員劃分為不同群體或社會集團的社會等級制度種族：亦稱人種，指在體質(zhì)形態(tài)上具有共同生活遺傳特征的人群。等級：指按經(jīng)濟地位和政治法律地位不同而互相區(qū)別的群體或社會集團。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)社會不平等階級、階層和社會分層（領(lǐng)會）階級：依據(jù)社會資源的不同占有狀況及其相互關(guān)系所組成的社會集團。階層：①是指階級內(nèi)部的層次劃分②泛指具有不同社會地位的群體。社會分層：是指依照一定的標準將人們劃分為高低不同的等級序列。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)社會不平等三、社會分工和社會不平等1.私有制與人類不平等的產(chǎn)生（領(lǐng)會）

1775年，法國啟蒙思想家盧梭在《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》一書中，鮮明的論證了人類不平等的產(chǎn)生是隨著私有制而來的，是建立在私有制確立的唯一基礎(chǔ)之上的。但盧梭沒有深入探討，這個任務先是由亞當·斯密，后是由馬克思主義的創(chuàng)始人完成的。2.社會分工與社會不平等

馬克思和恩格斯的社會分工理論（綜合應用）其實質(zhì)是以生產(chǎn)資料占有關(guān)系為核心的生產(chǎn)關(guān)系的不平等社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)社會不平等四、社會不平等的兩個研究傳統(tǒng)（易考點，易出論述題）（簡單應用）

1.階級分析把階級斗爭作為理解人類歷史發(fā)展的關(guān)鍵。

2.分層研究是以“生活機會”的分配和獲得為核心內(nèi)容的社會不平等研究傳統(tǒng)。根本區(qū)別：對“社會不平等是什么”的本體論假設(shè)不同。分層研究認為是社會整體的需要從根本上決定著社會不平等的形成及其內(nèi)在邏輯；而階級分析則是認為社會不平等只是社會中少數(shù)人（統(tǒng)治階級）的需要，統(tǒng)治階級從根本上決定著社會不平等的形態(tài)及其變化。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)社會不平等這一差異導致二者方法論上的不同。在分層研究看來，體現(xiàn)社會不平等的資源，只存在量的差別，并沒有質(zhì)的差異。所以它傾向于把所有的分析維度，都化約為只有數(shù)量差異可以通約的“變量”，然后放進統(tǒng)計模型中，企圖計算“誰通過什么方式得到多少？”而階級分析認為，社會不平等首先體現(xiàn)在質(zhì)的差異上，然后才是量的差異。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)社會不平等一、社會分層概念：（識記）社會分層的實質(zhì)，是社會資源在社會中的不均等分配，包含社會分層結(jié)構(gòu)和社會流動兩方面的基本內(nèi)容。二、相關(guān)理論（一）經(jīng)典社會分層理論1.馬克思主義的階級理論：揭示了階級產(chǎn)生的真正根源和階級本質(zhì)，建立了科學的階級、階層分析方法。表現(xiàn)：（1）階級的存在，僅僅與生產(chǎn)發(fā)展的一定歷史階段相聯(lián)系。（2）階級斗爭，必然導致無產(chǎn)階級專政。（3）專政目的是消滅一切階級和達到無產(chǎn)階級社會貢獻：將階級存在同所有制關(guān)系聯(lián)系起來。領(lǐng)會、綜合應用社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)社會不平等(2)韋伯的社會分層理論（領(lǐng)會、綜合應用）主張用經(jīng)濟（財富）、政治（權(quán)力）和社會（聲望）三項標準劃分階層。

(3)帕累托社會分層理論代表作：《普通社會學總論》

①精英階級理論（領(lǐng)會）②精英循環(huán)理論（領(lǐng)會）社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)社會不平等（二）當代社會分層理論1.功能主義的社會分層理論（領(lǐng)會）社會分層是社會不平等的體現(xiàn)；社會分層之所以在各個時代、各個社會中普遍存在，是因為社會運行過程的需要。功能主義的缺陷（易考點，簡答、材料題）（簡單應用）2.沖突論的社會分層理論（領(lǐng)會）社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)社會不平等三、當代中國的社會分層及其變遷1.新中國成立以前的階級階層結(jié)構(gòu)（識記）地主階級和買辦階級，民族資產(chǎn)階級，小資產(chǎn)階級，半無產(chǎn)階級，無產(chǎn)階級，游民無產(chǎn)者階層2.改革開放前的階級階層結(jié)構(gòu)（識記）三個階段：1949-1952,1953-1956,19773.改革開放以來（識記）

(1)從身分到契約的轉(zhuǎn)化契約：是根據(jù)一定權(quán)利義務關(guān)系訂立的協(xié)議。

(2)社會分層結(jié)構(gòu)的變動：①農(nóng)村階層結(jié)構(gòu)的變動；②城鎮(zhèn)階層結(jié)構(gòu)的變動；③軍人階層；④社會邊緣階層社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)社會流動一、社會流動概念：（識記）指社會成員從一種社會地位或職業(yè)向另一種社會地位或職業(yè)的移動。類型：（識記）

1.垂直流動與水平流動

2.代內(nèi)流動與代際流動

3.結(jié)構(gòu)式流動與自由流動

4.競爭式流動與贊助式流動社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)社會流動二、當代中國的社會流動1.新中國成立以來五次大規(guī)模的社會流動（領(lǐng)會）

1949-1956,1957-1965,1966-1977，1978-1991,1992至今2.影響中國社會流動的因素和機制（?？迹壮霾牧?、論述）（綜合應用）先賦因素（宏觀層面，中觀層面）與自致因素（微觀層面）交織，三個層面影響3.當前中國社會流動的特點（常考點，易出簡答）社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第十二章偏差行為與社會控制第一節(jié)什么是偏差行為第二節(jié)偏差行為的理論解釋第三節(jié)社會控制社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)什么是偏差行為一、偏差行為概念：（識記）指在一定的社會中，社會成員不同程度地偏離或違反了既有的社會規(guī)范的行為，也被稱為越軌行為、離軌行為、差異行為等。社會規(guī)范概念：（識記）每個社會都存在一套對其社會成員行為具有約束力的行為準則，以調(diào)節(jié)人們之間的社會關(guān)系，指導社會成員的社會行為。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)什么是偏差行為類型（易考點，易出選擇題）（識記）(1)按照表現(xiàn)方式分為①偏差習慣：個人行為嗜好因不被社會所認可而表現(xiàn)出來的偏差行為。如打麻將。

②偏差心理：因為心理或精神的原因?qū)е聼o法進行常規(guī)的社會交往或社會活動所表現(xiàn)出來的偏差行為。③偏差文化：以與社會主流或主導文化所不同的文化變現(xiàn)出來的偏差行為。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)什么是偏差行為(2)按行為所偏離的社會行為準則的標準分為：違法行為、違章行為、違規(guī)行為。①違法行為：違反國家法律條文的行為，包括犯罪和未構(gòu)成犯罪的違法行為。②違章行為：違反有關(guān)維護社會治安和公共秩序的規(guī)章條例。如交通違章,考試作弊。③違規(guī)行為：指一切違反既定的生活方式、風俗習慣的行為。如不適應行為,不從眾、不道德行為。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第一節(jié)什么是偏差行為功能（易考點，易出簡答、材料）領(lǐng)會、簡單應用負功能：①干擾正常的社會生活秩序②損害個人和社會的利益③減弱他人遵從規(guī)范的意愿④破壞社會成員間的相互信任。正功能：①有助于人們進一步認識社會規(guī)范②有助于加強社會團結(jié)③有助于社會預警④有助于促進社會變遷社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第二節(jié)偏差行為的理論解釋一、生物學解釋基本觀點：（識記、簡單應用）是從個人的生物性和生理性特征來解釋偏差行為發(fā)生的原因，尤其強調(diào)遺傳因素的作用。根本缺陷：（領(lǐng)會）在于它無法區(qū)分產(chǎn)生偏差行為的生理因素影響和社會文化影響的界限，也無法指出生理特征和偏差行為之間的實際聯(lián)系。二、心理學解釋（識記、簡單應用）弗洛伊德：重視個人的精神、情緒、性格等心理因素對行為的影響，認為之所以出現(xiàn)偏差行為是因為個人心理方面的原因造成偏差者沒有能力去學習和遵守有關(guān)的社會規(guī)范。心理學主要從個人層面出發(fā)解釋偏差行為，有助于我們了解個人產(chǎn)生偏差行為的心理過程，特別是特定的偏差行為的個體發(fā)生機制。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第二節(jié)偏差行為的理論解釋三、社會學解釋：更強調(diào)社會結(jié)構(gòu)性因素對偏差行為的影響。

(1)失范理論：（綜合應用）（涂爾干，默頓）認為是社會失范導致了個人的偏差行為。

(2)文化傳遞理論：（領(lǐng)會）也稱為亞文化理論，認為偏差行為者表現(xiàn)出來的偏差行為是從其所處的文化環(huán)境中習得的，他們不是偏離了社會規(guī)范，而是遵循著所在團體的社會規(guī)范，他們的行為之所以被視為偏差行為，只是因為他們所在團體的規(guī)范和主流的社會規(guī)范不一致甚至是矛盾的。

(3)標簽理論：（領(lǐng)會）認為一種行為之所以被視為偏差行為是因社會的權(quán)力集團給這種行為貼上了偏差的標簽、偏差行為只是一種社會定義為偏差的行為社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)社會控制一、社會控制概念：（識記）廣義的社會控制，是指社會組織通過社會規(guī)范以及相應的方式和手段，對社會成員的社會行為進行指導和限制，對各類社會關(guān)系加以調(diào)節(jié)和制約，對社會成員的價值觀進行引導和約束的過程。狹義的社會控制則主要指對偏差行為給予懲處和重新教育的過程。特點：（易考選擇，識記）普遍性/規(guī)范性/多重性。必要性：①社會生活中個人與個人之間、個人與社會之間的目標不一致上；②穩(wěn)定各種社會關(guān)系上；③制止社會生活中各種失控現(xiàn)象方面。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)社會控制二、類型(1)宏觀控制和微觀控制（識記）宏觀控制：指社會利用政權(quán)、法律、政策、條令等手段對整個社會在總體上加以控制，包括政治、經(jīng)濟、文化和意識形態(tài)等方面的控制。對穩(wěn)定社會、促進社會進步意義重大。微觀控制：相對于宏觀控制而言，在社會生活的各個具體領(lǐng)域所實現(xiàn)的控制，這些領(lǐng)域涉及人們最基本的社會生活需求社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)社會控制

(2)制度化控制和非制度化控制（識記）制度化控制：指按照一整套條文規(guī)定，由某種組織體系加以推行的一種社會控制形式。包括法律控制、宗教控制、規(guī)章制度控制等。非制度化控制：指社會控制的形式并不以明文規(guī)定的條文來實現(xiàn)，而是通過社會成員日常互動所形成的共識來實現(xiàn)。包括習俗控制,道德控制,社會輿論控制。二者關(guān)系：有時統(tǒng)一，有時不統(tǒng)一。這就要求我們利用各種宣傳和輿論手段改變?nèi)藗兊挠^念，移風易俗，以形成和制度化控制相一致的非制度化控制的社會基礎(chǔ)。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)社會控制(3)外在控制和內(nèi)在控制外在控制：利用外部社會力量促使社會成員遵從社會規(guī)范。包括法律控制,規(guī)章制度,習俗,道德控制。內(nèi)在控制：行為者個人將社會規(guī)范內(nèi)化為自己持有的觀念，從而自覺地按照社會規(guī)范的要求約束自己的社會行為。作用：（綜合應用）外在控制使社會成員不得不服從社會規(guī)范，否則不僅得不到認可，反而受到懲罰；內(nèi)在控制使社會規(guī)范習得和內(nèi)化，使社會成員自覺遵從社會規(guī)范，是社會控制的最有效手段

(4)積極性控制和消極性控制（識記）積極性控制：利用獎賞性手段來鼓勵社會成員按照社會規(guī)范行事，這些手段包括物質(zhì)性獎勵和精神性獎勵消極性控制：利用懲罰性手段來限制社會成員不要做一些行為社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)社會控制三、社會控制的方式（識記）①法律控制：是所有社會規(guī)范中最有權(quán)威的一種，是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是以國家權(quán)力為依托，給予強制執(zhí)行的一種社會控制方式。②道德控制：是人們在集體生活中約定俗成的一套辨別是非、辨別善惡、辨別正義與非正義的價值標準。③習俗控制：是人們在集體生活中逐漸形成并共同遵守的行為準則，是人類生活中最基本的也是最原始的一種社會控制方式。比法律和道德具有更廣泛、更普遍的約束力。④宗教控制：是一種重要的社會控制方式，能夠?qū)ζ浣掏疆a(chǎn)生很強的約束力。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)社會控制四、社會控制的適度問題（領(lǐng)會）1.社會控制的度：社會控制應避免社會過控和失控，合理適度的社會控制將有助于社會穩(wěn)定繁榮，也有助于人的個性全面發(fā)展以及創(chuàng)造性的發(fā)揮。社會過控：過分強調(diào)了社會控制的一面，忽視了社會成員的個性表達及自由要求的一面。社會失控：指社會控制相對削弱，社會成員的自由散漫性提高。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析第三節(jié)社會控制2.個人自由和社會控制的關(guān)系社會控制和個人自由是辯證的關(guān)系，個人相對自由是在自覺遵守社會規(guī)范的前提下實現(xiàn)的；社會控制是對個人的的社會行為的控制和引導。3.合理適度的社會控制（?？键c，易考論述題）合理適度的社會控制有助于人的個性的全面發(fā)展以及創(chuàng)造性的發(fā)揮。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析單項選擇題1.從1949年到1957年，中國的城鎮(zhèn)化處于（）

A.平穩(wěn)起步階段B.大起大落階段

C.加速發(fā)展階段D.滯后衰退階段2.下列哪一理論把工業(yè)化的思想帶入了城市研究領(lǐng)域，主張用全新的規(guī)劃與建筑方式改造城市（）

A.田園城市理論B.組合城市理論

C.區(qū)域整體發(fā)展理論D.城市集中發(fā)展理論社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析單項選擇題3.為我國城鎮(zhèn)化的發(fā)展提供了基本前提的是（）

A.農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，解放了生產(chǎn)力

B.大量外資的注入

C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和小城鎮(zhèn)的大發(fā)展

D.文化觀念的變化4.以血統(tǒng)、血緣和職業(yè)為標準，將社會成員劃分為不同群體或社會集團的社會等級制度是（）

A.婚姻家族制度B.種姓制度

C.種族制度D.等級制度社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析單項選擇題5.首先對社會不平等的產(chǎn)生和發(fā)展進行系統(tǒng)研究，并鮮明的論證了社會不平等是隨著私有制而來的是（）

A.盧梭B.馬克思

C.涂爾干D.赫勒6.新中國成立以前的社會階級階層結(jié)構(gòu)重塑發(fā)生于（）

A.1949-1956B.1957-1965

C.1966-1977D.1978-1991社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析單項選擇題7.學校考試作弊屬于（）

A.違法行為B.違章行為C.違規(guī)行為D.失范行為8.中國傳統(tǒng)文化中的“慎獨”是一種（）

A.內(nèi)在控制B.外在控制C.制度化控制D.宏觀控制9.在默頓的目標-手段適應方式類型中，為了追求社會鼓勵的目標，采用了不被社會認可的手段，甚至是違法的手段，這種方式是（）

A.形式主義B.革新C.退縮主義D.反叛社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析多項選擇題1.從城鎮(zhèn)化與工業(yè)化發(fā)展水平關(guān)系來考察，城鎮(zhèn)化可分為（）

A.同步城鎮(zhèn)化B.過度城鎮(zhèn)化C.滯后城鎮(zhèn)化

D.低度城鎮(zhèn)化E.逆城鎮(zhèn)化2.中國城鎮(zhèn)化道路選擇的觀點有（）

A.大中城市論B.均衡發(fā)展論C.城市體系網(wǎng)絡論

D.多元模式論E.小城鎮(zhèn)重點論社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析多項選擇題3.韋伯提出社會分層的標準有（）

A.經(jīng)濟標準B.倫理標準C.政治標準

D.人格標準E.社會標準4.國民經(jīng)濟恢復時期，我國形成的基本階級格局包括（）

A.工人階級B.農(nóng)民階級C.資產(chǎn)階級

D.小資產(chǎn)階級E.知識分子階層社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析多項選擇題5.按照偏差行為的發(fā)現(xiàn)方式可以把偏差行為分為（）

A.偏差期望B.偏差習慣C.偏差心理

D.偏差文化E.偏差目標6.在默頓失范理論的適應方式中，被視為偏差行為的有（）

A.遵從B.革新C.形式主義D.退縮主義E.反叛7.下列屬于制度化控制的有（）

A.法律控制B.宗教控制C.規(guī)章制度控制

D.心理控制E.道德控制社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析名詞解釋1.城市群2.田園城市3.社會分層4.垂直流動和水平流動5.偏差行為6.失范理論7.標簽理論社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析簡答題1.簡述中國城鎮(zhèn)化加速發(fā)展的條件。2.中國城市群在演進過程中面臨的主要問題有哪些？3.簡述功能主義分層理論的缺陷。4.為什么說合理的社會流動是現(xiàn)代社會生存和發(fā)展所必需的？5.簡述偏差行為的正功能。6.合理適度的社會控制有什么意義？社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析論述題1.論述城市化的基本內(nèi)涵及其基本模式，您認為我國未來城市化道路最適合哪種模式？。2.試述社會不平等的兩個研究傳統(tǒng)。3.試述個人自由和社會控制之間的關(guān)系。社會學概論課程第十、十一、十二章重點難點解析材料題1.閱讀以下材料：西安市某初中學生張某趁課間操教室沒有人拿走同學李某的手機一部，班主任經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)了這一情況，他認為張某的行為很危險，這還了得，這么小就開始偷東西，為了讓張某走上正路，同時也為教育全班學生，他把張某偷手機的事情向全班公布，從此張某被同學當成“賊”。這次事情之后張某在很長一段落時間內(nèi)都抬不起頭，但是后來周圍的人發(fā)現(xiàn)他越發(fā)的不在乎，最后成了個問題學生，終于在半年之后退學了。根據(jù)上述材料，回答下面的問題（1）什