《(四年級(jí))愉快的夢(mèng)》

《(四年級(jí))快樂(lè)的夢(mèng)》《(四年級(jí))快樂(lè)的夢(mèng)》/《(四年級(jí))快樂(lè)的夢(mèng)》《（四年級(jí)）快樂(lè)的夢(mèng)》教課內(nèi)容歌曲《快樂(lè)的夢(mèng)》學(xué)唱；歌曲辦理教課目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并感覺(jué)日本歌曲《快樂(lè)的夢(mèng)》，認(rèn)識(shí)日本的風(fēng)土人情。2、經(jīng)過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的合作意識(shí)及創(chuàng)新能力。3、經(jīng)過(guò)本課教課，使學(xué)生遇到中日友情的熏陶和感染。教課要點(diǎn)學(xué)唱歌曲并用各種方式表現(xiàn)歌曲。教課難點(diǎn)創(chuàng)編歌詞教課手段多媒體教課過(guò)程發(fā)聲練習(xí)同前節(jié)一、創(chuàng)建情境。放日本歌曲《海濱之歌》，教師率領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)走進(jìn)教師做68拍肢體動(dòng)作，為后邊的歌曲學(xué)習(xí)和肢體打節(jié)奏作鋪墊。二、導(dǎo)入放背景音樂(lè)《快樂(lè)的夢(mèng)》師同學(xué)們，日本小朋友邀請(qǐng)?jiān)郯嗤瑢W(xué)到日本去做客，你們想不想去？生想。師好，下邊就請(qǐng)你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一同倒計(jì)時(shí)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，一位女生衣著和服走到講臺(tái)前到了，快張開(kāi)眼睛看看，下邊老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學(xué)，她的中國(guó)話講得特別棒，下邊我們就來(lái)邀請(qǐng)惠子同學(xué)來(lái)給我們做導(dǎo)游吧！出示大屏幕惠子おはようござぃます清晨好師出示大屏幕惠子邊指大屏幕邊介紹這是富士山，是我們?nèi)毡镜南笳鳎驗(yàn)楦皇可胶０魏芨?，因此山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國(guó)花。我們到達(dá)了東京的服飾商城，看見(jiàn)了各種各種美麗的和服，和中國(guó)唐朝的服飾有點(diǎn)象。對(duì)了，我聽(tīng)聞中國(guó)的國(guó)粹是京劇，我們?nèi)毡疽灿袊?guó)粹，我們?nèi)毡镜膰?guó)粹是歌舞伎，有時(shí)間我會(huì)帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今日夜晚，日本小朋友為了歡迎你們的到來(lái)，專門(mén)在東京小學(xué)舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì)，也請(qǐng)你們也準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目。師あリがどぅござぃます感謝你方才惠子告訴我，他們今夜要和我們演唱一首歌曲，對(duì)，就是這支歌，快幫老師聽(tīng)聽(tīng)，它是幾拍子音樂(lè)？生聽(tīng)了一會(huì)兒舉手回答6拍子音樂(lè)。師對(duì)，是68拍音樂(lè)師同時(shí)作68拍的肢體動(dòng)作。強(qiáng)弱規(guī)律是如何的？生強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。師聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你有什么感覺(jué)？生找?guī)酌瑢W(xué)談感覺(jué)三、審美實(shí)踐師這首歌曲是日本歌曲《快樂(lè)的夢(mèng)》出示大歌片，下邊就請(qǐng)老師范唱歌曲吧！師演唱歌曲，同時(shí)播放動(dòng)畫(huà)師下邊老師唱一句，你們學(xué)一句。教唱兩遍師下邊我們齊唱一遍歌曲。師電子琴伴奏師同學(xué)們，你們哪一句不會(huì)唱？學(xué)生說(shuō)誰(shuí)能幫助他？學(xué)生指出難點(diǎn)，學(xué)生解決師下邊我們齊唱一遍歌曲。師電子琴伴奏師下邊我們齊唱歌曲的同時(shí)用68拍肢體語(yǔ)言伴奏。師我們邀請(qǐng)惠子同學(xué)演唱一遍吧！錄音惠子聲情并茂地演唱。同學(xué)們聽(tīng)了熱情地鼓掌師下邊誰(shuí)能再演唱一遍？師下邊我們視唱一遍樂(lè)譜。四、審美提升師同學(xué)們，方才學(xué)習(xí)了日本歌曲《快樂(lè)的夢(mèng)》，我想同學(xué)們心中也有夢(mèng)想，那么就用這首歌的曲調(diào)來(lái)唱出你心中的夢(mèng)想吧！下邊我們先在小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。顯示充滿想象的圖片，為學(xué)生的創(chuàng)建創(chuàng)建情境生小組內(nèi)議論創(chuàng)編歌詞師哪一組代表先來(lái)唱？生五名同學(xué)分別唱自己的夢(mèng)想，下邊聽(tīng)課的老師熱情地鼓掌師同學(xué)們的夢(mèng)想真好，只有有夢(mèng)想的人材是重生活的創(chuàng)建者，讓我們?yōu)樵缛諏?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力吧！同學(xué)們，老師知道咱班的同學(xué)多才多藝，并且是我們董家溝小學(xué)樂(lè)隊(duì)的主力，那么你想經(jīng)過(guò)如何的方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學(xué)可直接到前面來(lái)表演。生同學(xué)們經(jīng)過(guò)舞蹈、管樂(lè)、打擊樂(lè)、歌唱等形式表現(xiàn)歌曲，場(chǎng)面熱情