第三單元課外古詩詞誦讀《贈從弟》《梁甫行》 統(tǒng)編版語文八年級上冊

贈從弟劉楨字公干，東漢末詩人，“建安七子”之一。博學(xué)有才，以五言詩著稱。在詩歌方面與曹植并舉，稱為“曹劉”。其詩風(fēng)格遒勁剛健，清峻硬朗，語言質(zhì)樸,有《劉公干集》。劉楨？—217了解作者初讀詩歌——讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏贈從弟（其二）劉禎亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。sèlíbǎi再讀詩歌——結(jié)合注釋，讀通詩意贈從弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！注釋：亭亭：挺拔的樣子。一何：多么。風(fēng)聲是多么猛烈，高山之上挺拔聳立的松柏，承受著山谷間瑟瑟呼嘯的寒風(fēng)。松枝是多么剛勁！再讀詩歌——結(jié)合注釋，讀通詩意贈從弟（其二）冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。注釋：慘凄：嚴(yán)酷。罹：遭受。凝寒：嚴(yán)寒。難道松柏沒有遭受嚴(yán)寒？任嚴(yán)冬冰霜嚴(yán)酷寒冷，松柏的腰桿常年端正挺拔。是因為它有耐寒的本性。贈從弟賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情1.標(biāo)題解讀：堂弟贈人以言，重于金石珠玉體裁：贈答詩賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情2.詩中有哪些意象？這些意象有怎樣的特點？山上松谷中風(fēng)冰霜挺拔剛勁端正歲寒不凋肅殺刺骨猛烈酷寒凄慘3.作者歌詠的是什么？為什么寫到風(fēng)和霜？賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情瑟瑟谷中風(fēng)亭亭山上松凜冽谷中風(fēng)松枝一何勁冰霜正慘凄終歲常端正襯托（挺拔）（剛勁）（堅貞不屈）4.本詩題目是贈從弟，詩中卻著力突出松柏這一意象，你認(rèn)為作者這么寫的目的是什么？賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情目的是借松柏端正的形象和傲雪凌霜的美好品格，表明自己的堅貞志向，表達(dá)對堂弟的無限期望。托物言志這首詩以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，勉勵堂弟要堅貞自守，不要因外力壓迫而改變本性，也有自勉的意思。主旨?xì)w納理解性默寫（1）《贈從弟》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的本性，勉勵堂弟在惡劣的環(huán)境中依然要正氣凜然的兩句詩是：______________？______________。（2)萬物有節(jié)，生命有節(jié)。做人當(dāng)如劉楨《贈從弟》(其二)中的松柏，“______________，______________”，挺立風(fēng)中不倒，經(jīng)嚴(yán)寒不凋。(3)《贈從弟》中山風(fēng)猛烈反襯松枝剛勁，與“大雪壓青松，青松挺且直”有異曲同工之妙的是：______________，______________。豈不罹凝寒松柏有本性冰霜正慘凄終歲常端正風(fēng)聲一何盛松枝一何勁梁甫行曹植字子建，三國魏詩人，曹操之子。他才思敏捷，工詩善文。其詩內(nèi)容廣泛，形式優(yōu)美，思想深刻，鍾嶸稱其“骨氣奇高，詞采華茂”（《詩品》）。代表作有《白馬篇》《七步詩》等。了解作者曹植192—232寫作背景自曹丕上位后，曹植被貶到貧困的海邊，在自己生存的艱難不幸環(huán)境中，看到下層人民的困苦生活，逐漸體會到下層人民的痛苦有感而發(fā)，寫下這首慷慨激憤之作。初讀詩歌——讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。zāishòu再讀詩歌——結(jié)合注釋，讀通詩意梁甫行八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。注釋：異氣：氣候不同。殊：不同。劇：艱難。艱難啊邊地的人民，各地的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)也不相同。他們棲身在荒野的破舊草屋中。再讀詩歌——結(jié)合注釋，讀通詩意梁甫行妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。注釋：妻子：妻子兒女。林阻：山林險阻之地。翔：自在地行走。宇：房屋。簡陋的房屋多么蕭條，妻子兒女像禽獸一樣，生活在山林險阻之地。狐貍、兔子在房屋里自在地行走。梁甫行賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情1.標(biāo)題解讀：古代詩歌體裁之一，音韻、格律比較自由，形式采用五言、七言、雜言等，富于變化，通?！案琛薄靶小薄案栊小泵?，如曹操的《短歌行》、曹丕的《燕歌行》等。泰山下的一座小山，古時死人從葬的地方。2.詩中敘述了“邊海民”的哪些遭遇？賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情生存環(huán)境惡劣居住環(huán)境荒涼生活環(huán)境蕭條八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。生活艱苦3.詩中哪個字最能體現(xiàn)“邊海民”的悲慘遭遇？賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情?。浩D難的意思，這個字直接表達(dá)了作者對邊海人民生活艱難的慨嘆。寄：依附、寄居的意思。邊海之民有家不能歸，只以寄居在荒野叢林之間，可見生活之困苦，遭遇之悲慘。?。簯{借、依靠的意思。與“寄”異曲同工，寫出邊海民被戰(zhàn)亂逼到山林，過著禽獸一般的生活，身處險境，饑寒交迫的悲慘處境。翔：原本是邊海民的住所，卻成了狐貍兔子的巢穴，可見戰(zhàn)爭持續(xù)之久，百姓受苦之深。3.這首詩表達(dá)了作者什么樣的情感？賞讀詩歌——品味詩韻，讀懂詩情這首詩以白描手法全方位描寫了邊海人的貧困生活、悲慘遭遇，表達(dá)了詩人對下層人民的深切同情。（1）曹植《梁甫行》中如實記錄百姓流離失所，只好逃到荒山野嶺與野獸為伍的詩句是：_____________，____________。（2）《梁甫行》中通過對狐貍、兔子的描寫，表現(xiàn)邊地人民生存環(huán)境蠻荒惡劣的詩句是：_____________，____________。（3）《梁甫行》中通過自然現(xiàn)象，意在題型最高統(tǒng)治著普降恩澤，施惠于民的詩句是：_____________，_________