2022-2023學年三年級下冊綜合實踐活動不倒翁的探秘（教案）

2022-2023學年三年級下冊綜合實踐活動不倒翁的探秘（教案）一、教學目標了解不倒翁的原理和構(gòu)造；學習不倒翁的基本技巧；提高學生的動手能力和觀察力；培養(yǎng)學生的實驗精神和科學素養(yǎng)。二、教學準備不倒翁實驗器材：塑料瓶、木頭塊、硅膠、若干鋼珠、硬卡紙、剪刀、膠帶；教師準備：制作實驗教具、PPT、相關(guān)參考資料。三、教學過程1.首先，通過PPT介紹不倒翁的定義、基本原理和構(gòu)造。（1）不倒翁的定義不倒翁是一種具有穩(wěn)定均衡性的玩具，又稱重心器、平衡球、擺錘玩具等。（2）不倒翁的基本原理不倒翁的穩(wěn)定均衡性是由于重心低、面積大、底部有錐形(錐體穩(wěn)定性)，并且擺在可旋轉(zhuǎn)的底座上。這些元素相互作用，使得不倒翁在傾斜時會受到回歸力，保持在傾斜角度下的平衡。另外，鋼珠會抵消重力矩，并且增加穩(wěn)定性。（3）不倒翁的構(gòu)造不倒翁大致分為三部分：瓶子、鋼珠和木頭塊。其中，瓶子是不倒翁的主體，通常使用飲料瓶或其他大型塑料瓶。鋼珠被置于瓶子底部的扁平區(qū)域或者封閉在中間的塑料膜中。在瓶子頂部和底部之間裝上木頭塊，是為了使不倒翁更加穩(wěn)定，防止傾斜時瓶子翻倒。2.學習不倒翁的基本技巧（1）制作不倒翁準備好學習材料，并根據(jù)制作指導書制作不倒翁。（2）掌握不倒翁的平衡技巧通過實驗，掌握不同材料和重量下不倒翁的平衡技巧。3.實驗過程（1）實驗一：不同重量對不倒翁平衡的影響準備兩個相同的瓶子和鋼珠，其中一個瓶子裝滿鋼珠，另一個瓶子裝滿一半鋼珠。將兩個瓶子豎直放置，比較哪一個瓶子更容易傾倒。（2）實驗二：不同瓶子形狀對不倒翁平衡的影響準備一個長頸瓶和一個圓形瓶，鋼珠的總重量相同。將兩個瓶子豎直放置，比較哪一個瓶子更容易傾倒。（3）實驗三：不同木塊位置對不倒翁平衡的影響將木塊放到靠近擋板的一側(cè)，比較不倒翁被傾倒的時間；將木塊放到遠離擋板的一側(cè)，比較不倒翁被傾倒的時間。4.總結(jié)反思通過本次實驗，學生可以了解不倒翁的原理和構(gòu)造，掌握制作不倒翁的技巧和平衡技巧，并通過實驗觀察不同因素對不倒翁平衡的影響。同時，還可以培養(yǎng)學生的動手能力、觀察力和實驗精神，提高學生的科學素養(yǎng)。四、課堂延伸學生可以互相交流不倒翁實驗的結(jié)果和體驗，分享自己的經(jīng)驗；學生可以試著設(shè)計新的實驗，比如改變瓶子的材料、增加底座的大小等。五、教學反思本次教學利用實驗的形式，使學生對不倒翁有了更深刻的了解，同時，還能夠鍛煉學生的動手能力和實驗精神。但是，在實驗環(huán)節(jié)中，學生可能會出現(xiàn)