《交通工具》幼兒園大班教案

《交通工具》幼兒園大班教案

《交通工具》幼兒園大班教案1

活動目標(biāo)

1.幼兒熟悉并簡潔了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能依據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣。

3.復(fù)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

4.探究、發(fā)覺生活中交通工具的多樣性及特征。

5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)章。

重點難點

教學(xué)重點：熟悉常見的.交通工具并知道它們的名稱。

教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒進一步熟悉并遵守生活中的交通規(guī)章。

活動預(yù)備

1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。

2.玩具車。

活動過程

(一)導(dǎo)入部分。

播放教學(xué)光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試仿照這些交通工具的聲音。

(二)綻開部分。

1．出示馬車的詞語卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。

2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車的特點。

3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛機的特點。

5.老師通過“猜猜我是誰“的嬉戲，鞏固幼兒對四種交通工具的把握。

嬉戲玩法：老師仿照交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟識嬉戲后，可請一名幼兒上前仿照，其他幼兒回答。

（三）結(jié)束部分。

師幼共同小結(jié)今日的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并賜予鼓舞。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、大路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

《交通工具》幼兒園大班教案2

活動目標(biāo)

1、懂得文明、平安乘車的重要性，提高文明和自我愛護意識。

2、熟悉身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。

3、初步把握相關(guān)的交通平安及禮儀常識。

活動預(yù)備

收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。

活動過程

一、熟悉城市交通工具及其乘坐方式。

1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。

師：我們身邊都有什么交通工具？

2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書，熟悉城市里的交通工具。

師：你乘坐過這些交通工具嗎？

請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經(jīng)受。

老師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。

二、學(xué)習(xí)文明、平安出行。

1、觀看交通事故的視頻。

請幼兒觀看并說一說其緣由。

請幼兒說一說我們該怎么做。

老師小結(jié)乘坐平安禮儀：系好平安帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

2、推斷對錯。

老師出示乘車相關(guān)圖片，請幼兒觀看并說一說哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。

師：假如我們今日坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的呢？

三、“坐地鐵”嬉戲

嬉戲規(guī)章：老師請兩個幼兒面對面手拉手，做成閘機狀，老師在閘機的另一邊做開地鐵的司機，其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進站，乘坐地鐵；出站時也要刷卡出站。（整個過程加入音樂《小火車》）

老師準(zhǔn)時提示幼兒乘坐地鐵時的'禮儀，要在黃線外排隊等候，不推不擠不吵鬧，做個文明的小乘客等等。

活動應(yīng)變

乘地鐵嬉戲也可改為乘坐其他交通工具嬉戲。

活動延長

1、跟幼兒共享乘坐飛機要留意的事項。

2、玩乘坐飛機的嬉戲。

區(qū)角活動

1、角色區(qū)：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓舞幼兒做乘車嬉戲。

2、閱讀區(qū)：投放幼兒用書及相關(guān)文明乘車的書籍，鼓舞幼兒閱讀。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將文明乘車的圖片貼在主題墻內(nèi)。

家園同步

1、請家長帶幼兒一起了解下一般火車、動車和高鐵的區(qū)分。

2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具，引導(dǎo)幼兒文明乘車。

隨機訓(xùn)練

在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守平安、文明規(guī)章，做個文明的小市民。

《交通工具》幼兒園大班教案3

活動目標(biāo)：

1、閱讀統(tǒng)計記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應(yīng)的表格里寫數(shù)字，統(tǒng)計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。

2、學(xué)習(xí)調(diào)查，能大方有禮貌地訪問同伴，并提出相關(guān)問題。

3、能樂觀地參加爭論，懂得要用簡潔的方法清晰地表示記錄內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒看過記者采訪的電視節(jié)目。

2、物質(zhì)預(yù)備：小的統(tǒng)計記錄表各組一份、大的統(tǒng)計記錄表一張、筆。

活動過程：

一、談話：怎樣上幼兒園。

1、師：我們的城市很大，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？

2、師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？

鼓舞幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導(dǎo)幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。

3、師：在你們的小組里，上幼兒園時，有幾位小伴侶走路？有幾位小伴侶坐電動車？有幾位小伴侶坐汽車？怎樣才能知道呢？

引發(fā)幼兒詢問同伴，引發(fā)幼兒開展調(diào)查的愛好。

二、怎樣記錄調(diào)查結(jié)果。

1、師：我們詢問了同伴以后，要把調(diào)查的結(jié)果記錄下來。你覺得要記錄什么呢？

2、引導(dǎo)幼兒了解，記錄時要先記錄上幼兒園的.方法。如：走路、電動車、小汽車、接送車等，然后再記錄每種方法有幾人。

三、幼兒操作活動。

引導(dǎo)幼兒觀看記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最終，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字進行記錄。

四、我的調(diào)查結(jié)果。

1、請各組幼兒介紹調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀看他們的結(jié)果是否一樣，為什么不一樣？時什么緣由？

2、請小組幼兒核對調(diào)查結(jié)果，查找錯誤的緣由，提示幼兒下次調(diào)查時要留意。

3、老師在在大的記錄表上統(tǒng)計全班幼兒上幼兒園的方法。老師敘述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，老師在相應(yīng)的圖標(biāo)下進行記錄，最終比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)。

《交通工具》幼兒園大班教案4

活動目標(biāo)：

1、對現(xiàn)代通訊工具感愛好，有制造、創(chuàng)造的欲望。

2、進展觀看、比較的力量和語言表演力量。

3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來便利。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、培育探究自然的愛好。

活動預(yù)備：

電話機、手機、子母電話機、老師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

活動過程：

⒈通過觀看比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

（大家坐定后，電話鈴聲響起）老師去接電話，然后告知小伴侶，新馨花園幼兒園的小伴侶請你們?nèi)プ隹汀?/p>

（手機鈴聲響起）誰情愿接著個電話？電話里告知你什么？

提問：第一個電話是用什么接聽的？其次個電話又是用什么接聽的？

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒認(rèn)真觀看，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小伴侶可以把你的發(fā)覺告知旁邊的小伴侶）

老師小結(jié)：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線放射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更便利。

⒉依據(jù)已有閱歷，讓幼兒回憶、敘述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）

⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系伴侶、請假、遇急事通知別人等）

⑶還有什么特別狀況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預(yù)報121等）

⑷象這些緊急電話能任憑打嗎？為什么？

⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒學(xué)問面。

⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒敘述后看錄像）

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告知其他人？（幼兒敘述后看錄像）

⑶這些東西都是干什么用的？

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（便利、傳遞消息速度快）

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和制造、創(chuàng)造的`欲望。

科學(xué)家們可真聰慧，創(chuàng)造了這么多的通訊工具，我們小伴侶也來做個小小創(chuàng)造家，你想設(shè)計什么通訊工具？

時間不早了，你可以把你的創(chuàng)造用各種通訊工具告知我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的創(chuàng)造哦！

活動反思：

交通工具是四班級上冊第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對交通工具的熟悉、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓同學(xué)知道常見交通工具的名稱以及使用簡潔的交通工具解決生活中的問題，同時進展同學(xué)的力量。在同學(xué)合作探究的過程中，教學(xué)活動要有意識地同學(xué)的探究狀況，并關(guān)心同學(xué)完成探究結(jié)果的表達。

教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)通過活動來提升同學(xué)的參加活動的愛好。

活動一：通過觀看和分析圖片，引導(dǎo)同學(xué)熟悉各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)同學(xué)自定標(biāo)準(zhǔn)，對交通工具進行分類，讓同學(xué)通過比較、分類、以及溝通爭論等探究活動，關(guān)心同學(xué)動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。由于同學(xué)對交通工具比較熟識，所以學(xué)起來很感愛好，再利用多媒體加以幫助，同學(xué)學(xué)起來生動好玩。

活動二：重在問題解決的情景活動，引導(dǎo)同學(xué)從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，關(guān)心同學(xué)比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量。這部分對同學(xué)進行解決問題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，老師給同學(xué)充分的時間讓同學(xué)去進行小組爭論，全班溝通，開展同學(xué)互評活動，制定旅行方案。并且讓同學(xué)說明理由。通過練習(xí)，使同學(xué)懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的力量。

同學(xué)的樂觀參加是優(yōu)化課堂的動身點，也是培育同學(xué)創(chuàng)新力量的落腳點。老師應(yīng)關(guān)注同學(xué)主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使同學(xué)自主性、獨立性、制造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參加學(xué)習(xí)過程。

本節(jié)課教學(xué)的勝利之處：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)愛好。以同學(xué)實際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓同學(xué)體會交通工具與生活之間的親密聯(lián)系，提高了同學(xué)接下來的學(xué)習(xí)愛好。

2、較注意生生、師生之間的溝通溝通。通過同學(xué)獨立思索與小組合作溝通使同學(xué)能夠進一步提高認(rèn)知水平，為每位同學(xué)制造了參加的機會。

3、老師在設(shè)計環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注意進展同學(xué)的思維力量。

《交通工具》幼兒園大班教案5

活動目標(biāo)

1、了解常見的幾種動物交通工具。

2、了解駱駝的生理特點和生活習(xí)慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解動物與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護動物的意識。

活動預(yù)備

家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的學(xué)問。

沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

老師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點和作用。

師：在特別的狀況下動物也可以扮演交通工具，今日我們就來熟悉一種特別厲害的動物交通工具。

二、熟悉沙漠之舟駱駝。

1、老師出示沙漠和龍卷風(fēng)的.圖片請幼兒觀看。

請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)分。（老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大）

師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，假如人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

2、熟悉駱駝。

師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？

老師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特殊之處（存儲養(yǎng)分的駝峰、攔住風(fēng)沙的耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、攔住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。

師：駱駝的身體構(gòu)造很特殊，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝特別的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。

三、熟悉其他動物交通工具。

老師和幼兒一起閱讀幼兒用書，熟悉其他的動物交通工具。

四、激發(fā)幼兒愛惜動物的情感。

動物是人類的好伴侶，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I，懂得愛護動物。

活動應(yīng)變

老師可預(yù)備豐富一點的動物交通工具