人教版物理八年級上冊 1.1長度和時間的測量 教案

第第頁人教版物理八年級上冊1.1長度和時間的測量教案長度和時間的測量

一、教學(xué)目標(biāo)

1.物理觀念

（1）能說出長度和時間單位和測量方法;

（2）會用刻度尺測長度；

（3）能區(qū)分誤差和錯誤,會用多次測量求平均值的方法減小誤差。

2.科學(xué)思維

能夠通過日常經(jīng)驗、物品或自然現(xiàn)象粗略估測長度和時間,了解計量長度和時間的工具及其發(fā)展變化的過程。

3.科學(xué)探究

通過實踐和探究，讓學(xué)生感覺科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：通過觀察和實驗掌握用刻度尺測量長度的方法。

教學(xué)難點：如何使用刻度尺測量長度和正確讀數(shù)，誤差。

三、教學(xué)分析

學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)新課,知識點多,雖然每個知識點難度都不大,但是綜合起來還是不容易掌握全部內(nèi)容。好多知識點,例如長度的測量,小學(xué)學(xué)過一些內(nèi)容,對本節(jié)的學(xué)習(xí)有正遷移,但是也有負(fù)遷移,所以教學(xué)中既要用好學(xué)生的已有經(jīng)驗,又要排除學(xué)生已有知識經(jīng)驗的負(fù)面影響。對于時間的測量方法,學(xué)生不陌生,但是對于時間的感知和時間價值的體驗并不多,要安排學(xué)生體驗時間的價值。

教學(xué)過程

（一）新課講解

創(chuàng)設(shè)情景：實驗演示：

最近,吳麗梅同學(xué)有一個困擾!她向在網(wǎng)上訂購一條褲子,和客服溝通時,客服要去提供腰圍、臀圍、褲長等信息,好幫她選號碼。但是,她不知道是多少,也不知道應(yīng)該用什么工具,怎么來測量。剛好我們要學(xué)習(xí)長度和時間的測量,歡迎吳麗梅同學(xué)和我們一起學(xué)習(xí)

一、國際單位制:

【活動】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、能說出長度和時間單位和測量方法。

2、會用刻度尺測長度。

3、能區(qū)分誤差和錯誤,會用多次測量求平均值的方法減小誤差。

4、體驗時間的流逝,體驗時間的價值

【活動】梳理知識要點

播放微課《長度和時間的測量》

【活動】選擇合適的刻度尺

哪位同學(xué)可以幫吳麗梅同學(xué)選擇一個合適的測量工具,并說明選擇的理由

【講授】長度的測量

長度的測量方法,重點講解長度測量的估計值的讀法。

【活動】演示腰圍的測量方法

同學(xué)演示測量腰圍的方法。

【講授】分度值為1mm的刻度尺的用法

重點講解分度值是1mm的刻度尺的使用方法和讀數(shù)方法。強調(diào)有而且只能有一位估計值。

【活動】用同一個刻度尺測量同一物體的長度

用同一刻度尺測量同一物體的長度,交流測量結(jié)果,強化估計值。引導(dǎo)學(xué)生分析誤差的產(chǎn)生和測量人有關(guān)。

【導(dǎo)入】同一個人用不同的刻度尺測量同一個物體的長度

結(jié)合數(shù)據(jù)分析,測量工具也會帶來維持,總結(jié)誤差只能減小,不能消滅。

【活動】體驗時間

體驗1分鐘時間。結(jié)合體驗進行惜時的教育。找同學(xué)進行停表讀數(shù),初步接觸停表的讀數(shù)。

【活動】體驗1分鐘的價值

記時1分鐘,讓同學(xué)們寫字,體驗1分鐘可以寫很多字,進一步強化珍惜時間。同時給速度的測量做鋪墊。

【測試】達標(biāo)反饋

測試題,檢測本節(jié)重難點。

【活動】小結(jié)提升

本節(jié)主要學(xué)生長度和時間測量的一般方法,但是生活中的有些物體,不能用通常的方法進行測量,要哪些特殊的測量方法呢預(yù)習(xí)課后題第1題,和別的同學(xué)交流,下節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)長度的特殊測量方法。

同學(xué)們,讓我