20xx學(xué)校中秋節(jié)主題活動方案策劃書5篇

20xx學(xué)校中秋節(jié)主題活動方案策劃書5篇中秋是中國傳統(tǒng)在節(jié)日之一，象征著團聚的奇妙，在學(xué)校的我們，大多數(shù)都會舉辦中秋節(jié)活動。這里給大家共享一些關(guān)于20xx學(xué)校中秋節(jié)主題活動方案籌劃書5篇，供大家學(xué)習(xí)。20xx學(xué)校中秋節(jié)活動籌劃書1一、活動主題"花好月圓慶中秋〃中秋主題活動二、活動目的中秋是我國僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日，這一天，皓月當(dāng)空,合家團聚，所以又稱為〃團聚節(jié)〃。在這丹桂飄香的季節(jié)里，借著中秋即將駕臨之際，我們懷著澎湃的激情，相聚在一起，組成一個大家庭，為因各種緣由不能回家的同學(xué)營造一份家的溫煦，感受中秋的愉悅。為此，我院將舉辦“化好月圓人團聚〃中秋主題活動。三、活動時間2cL年9月12日四、活動對象化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院09級、10級全體同學(xué)伯愿參與），視實際狀況可以邀請輔導(dǎo)員或其他老師參與。五、經(jīng)費預(yù)算活動相關(guān)材料打印及獎品購置預(yù)料人民幣：350元男：當(dāng)冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候,它便有了生命，有了與生俱來的藍色的幻想。女：當(dāng)這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶入汪洋大海的時候，它便有了志氣、有了追逐幻想的洶涌的力氣。男：轉(zhuǎn)瞬間又到中秋佳節(jié)了，在此祝全部的同學(xué)老師一一合："中秋節(jié)快樂!〃男：我想同學(xué)們對“中秋〃應(yīng)當(dāng)不會生疏吧?我們來一起回憶一下,我們有沒有學(xué)過什么詩詞是有關(guān)中秋的？女：下面請欣賞周想朗讀《水調(diào)歌頭?中秋》：水調(diào)歌頭?中秋蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人漫長，千里共蟬娟。20xx學(xué)校中秋節(jié)活動籌劃書5設(shè)計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著深厚東方文化色調(diào)的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)駕臨，六年級組準(zhǔn)備圍繞〃我們的節(jié)日?中秋節(jié)〃這一主題開展系列活動。通過活動，使學(xué)生了解傳統(tǒng)佳節(jié)中秋文化，關(guān)于月亮傳聞、中秋習(xí)俗、詩詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會中秋節(jié)的意蘊，感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史，讓學(xué)生初步懂得人類優(yōu)秀文化的共性和追求奇妙生活的共同信念，培育中華民族精神和傳統(tǒng)美德。活動時間：10月6日10月8日活動對象：六年級師生為主活動內(nèi)容及流程一、準(zhǔn)備工作1、召集年級組各班班主任，溝通活動內(nèi)容。并發(fā)放相關(guān)材料（方案、主題班會課教案、誦讀材料等）2、年級組長準(zhǔn)備提前活動所需材料3、各班后墻板報中有中秋節(jié)相關(guān)內(nèi)容4、傳播發(fā)動：9月16日，升國旗儀式上作中秋節(jié)演講，以營造節(jié)日氣氛。5、落實相關(guān)負責(zé)人6、準(zhǔn)備展板，展出優(yōu)秀作品二、活動內(nèi)容1、生花妙筆繪中秋中秋是個充溢詩意，富有美感的傳統(tǒng)節(jié)日。嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話傳聞故事流傳甚廣。⑴組織學(xué)生用筆把這些奇妙的傳聞故事畫出來。（可以參照網(wǎng)上圖片來畫）各班周一上交至少兩幅畫作，大小統(tǒng)一為a4o學(xué)校對各班作品進展評比、展出。（2）書法：進展書法創(chuàng)作，主題："中秋〃。負責(zé)人：各班班主任、年級組長2、制作中秋節(jié)主題手抄報。各班至少2份。年級內(nèi)評比評獎，周一展板展出優(yōu)秀作品。負責(zé)人：班主任3、中秋主題班會各班利用周一班會舉辦一次中秋主題班會課。了解中秋的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事等，師生誦讀中秋經(jīng)典詩文，感受中秋快樂、和諧、團聚的氣氛。要求：請各班在黑板上寫上本次班會課的主題："我們的節(jié)日中秋節(jié)〃、“月到中秋特別明〃、“花好月圓慶中秋〃等。教案見附件1負責(zé)人：各班班主任拍照：—4、中秋主題閱讀下發(fā)"六年級中秋文化專題讀本〃（見附件2）,組織學(xué)生晨讀進展誦讀。感受文學(xué)中的中秋節(jié)濃濃文化味。負責(zé)人：語文老師拍照：5、紅領(lǐng)巾播送站中秋專輯籌劃周一“我們的節(jié)日?中秋節(jié)〃紅領(lǐng)巾播送。編稿、拍照:20xx學(xué)校中秋節(jié)主題活動方案籌劃書5篇六、活動開展（一）活動前期準(zhǔn)備：1、報名統(tǒng)計：為了能夠讓更多同學(xué)參與其中，各班委利用課間時間通知各班同學(xué)。2、活動準(zhǔn)備：裁判組組建，活動所需物品購置。3、場地準(zhǔn)備：一棟旁的空地（美術(shù)大樓前）（二）活動開展：1、主持人致節(jié)日賀詞；2、文藝表演（自薦節(jié)目表演）；3、話話家鄉(xiāng)的中秋節(jié)：現(xiàn)場請來自不同地方的同學(xué)說說當(dāng)?shù)剡^中秋的習(xí)慣、民俗民風(fēng)等等；4、互動小游戲：⑴你說方言，我來猜每次請一位同學(xué)上臺，主持人告知同學(xué)一句話，由該同學(xué)用方言講出來，臺下的同學(xué)猜,答對者賜予抽獎券一張,假如沒有人猜出來，就給該位同學(xué)。⑵快樂快'定義現(xiàn)場的同學(xué)手拉手圍成一個圈，從其中一位同學(xué)起先數(shù)數(shù)，凡遇到尾數(shù)為7.7的倍數(shù)、各位數(shù)字相加或相減為7的數(shù)字（18：8-1=7;25：2+5=7）就要跳過去，數(shù)錯的人就要罰（唱歌、講笑話等）。（3）中秋燈謎猜猜看現(xiàn)場會準(zhǔn)備有燈謎供大家猜，同學(xué)們把燈謎能猜出來的就到工作

人員處核對，假設(shè)是正確的，就可獲抽獎券一張，現(xiàn)場每位同學(xué)最多只能才一個謎語。⑷過河拆橋又搭橋A、每組分四人自由組合，起點組手持五塊'‘小地毯〃。B、由第一名隊員向前搭放〃小地毯〃，第四個隊員不斷地把身后的“小地毯〃傳給第一個隊員，四人踩著〃小地毯〃前進30米，其距離為30米，要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待四人全部過界后另一組將接過“地毯〃以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。競賽規(guī)那么：⑴參賽隊隊員在起點線外準(zhǔn)備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能起先接力。(2)競賽過程中只要有腳觸地的狀況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)比照賽用時給與增加。⑶獲勝的隊可沒人獲一張抽獎券。⑸撐起屬于我們的一片天A、把隊員們分成假設(shè)干個由八個人組成的小組。B、B、讓每個小組面對圓心圍成一C、等每個小組都站好圓圈之后，由隊長抽簽確定該隊所需完成的任務(wù)。例如：先八名同學(xué)圍成一個圈，隊長喊：五條腿，八名同只能有五條腿站在地面上。D、協(xié)作的最好的一對，每人可獲抽獎券一張。⑸終極抽獎參與過以上游戲獲抽獎券的同學(xué)，以此參與終極抽獎活動（每張抽獎券只能參與一次抽獎）。20xx學(xué)校中秋節(jié)活動籌劃書2月是民族、家庭華蜜的象征。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團聚的日子，更是舉國慶祝的時刻。從時令上看，中秋是〃秋收節(jié)〃。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)〃。祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完備的時刻與農(nóng)事奇異結(jié)合，把月圓之夜作為舉國同慶的節(jié)日，使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的人文寓意。文化是月的魂。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中，還要不斷賜予"中秋望月〃新的時代內(nèi)涵，重新找回"中秋望月〃的時代感覺。今年的中秋節(jié)，我院為在校師生打造了“中秋望月〃的平臺。為此，我們設(shè)計了一個活動方案。一、活動時間：中秋節(jié)前兩天二、活動目的：1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國的情感，體會家庭快樂、生活華蜜。3、通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點。4、造就學(xué)生搜集，整理，比擬，分析和運用資料的實力以及語言概括和表達實力。三、前期準(zhǔn)備工作1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳聞故事等等。2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。3、中秋故事演講。四、以班會形式進入活動1、情境導(dǎo)入播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氣氛。展示圓月的畫面，引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)-中秋節(jié)師：中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團聚的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的向全班同學(xué)介紹中秋節(jié)悠久的歷史和傳聞。中秋傳聞嫦娥奔月。中秋傳聞吳剛折桂。中秋傳聞朱元璋與月餅起義2、進入活動主題，溝通感悟1）月兒圓。播放《中秋節(jié)》錄像，讓學(xué)生了解中秋節(jié)來歷、風(fēng)俗。溝通《嫦娥奔月》《吳剛折桂》《朱元璋與月餅起義》等傳聞，感受中秋文化的博大精深。欣賞古詩《靜夜思》，領(lǐng)悟思鄉(xiāng)之情。2）餅兒甜。老師介紹月餅的種類、制作過程。學(xué)生溝通自己帶來的月餅屬于哪一類。欣賞完各種各樣的月餅之后，學(xué)生玩《制作月餅》小游戲，獲勝利的同學(xué)嘉獎月餅，并現(xiàn)場品嘗。3）心兒連。每人送上一句中秋節(jié)祝福、送給老師、同學(xué)或家人?；顒釉诳鞓?、喜慶的《爺爺為我打月餅》歌聲中完畢。20xx學(xué)校中秋節(jié)活動籌劃書3一、活動背景中秋節(jié)到來，由于趕上特殊時期，同學(xué)們無法回家和家人們過上高校以來的第一個中秋節(jié)。但是，在高校，理學(xué)院，信計093班，還有一個同樣溫煦的家。充分考慮到同學(xué)們對團聚的渴望，所以特地舉辦這個中秋晚會。二、活動時間20_年10月3日（中秋節(jié)）18：00~20：30三、活動地點山東建筑高校新體育場北側(cè)四、活動主題我在山建有個家主題闡釋：抓住中秋這一天同學(xué)們對價的渴望，以“家〃為主題,增加同學(xué)們對班級對學(xué)校的酷愛。五、活動目的1、使同學(xué)們感受到家的溫煦，不至于在這樣一個團聚的日子里感到孤獨。2、增加同學(xué)之間的情感，是同學(xué)之間有進一步的了解，來彌補未軍訓(xùn)造成的同學(xué)之間不熟悉的缺憾。3、熬煉同學(xué)們表現(xiàn)自我的實力，使同學(xué)們敢于表現(xiàn)自己。4、增加班級凝合力，為下一步班級工作的開展打下堅實的根底。六、活動負責(zé)人特邀嘉賓以及預(yù)料參與人數(shù)和人員分工負責(zé)人：信計093班班委特邀嘉賓：學(xué)生會各部部長及主席預(yù)料參與人數(shù)：32人人員分工：擊鼓手一名主持人一名表演者三十二名七、活動前期準(zhǔn)備1、借用學(xué)校的啦啦棒加油鼓以及擴音喇叭等設(shè)備。2、統(tǒng)一學(xué)生時間，選擇最恰當(dāng)?shù)臅r間舉辦晚會。3、班委統(tǒng)一選購月餅等食物。4、讓同學(xué)們分四隊，沒隊至少出6個節(jié)目，制定節(jié)目單，標(biāo)準(zhǔn)流程。八、活動開展六點鐘晚會正式起先，遵照節(jié)目單的流程，同學(xué)們依次表演，中間穿插上各種小游戲。詳情見節(jié)目單：節(jié)目單1、一人一句開場白一一晚會起先2、松一511宿舍合唱：我的中國心3、松一506宿舍節(jié)目：趙巖獨唱4、松一506宿舍節(jié)目：孔偉才盧帥街舞5、松一506宿舍節(jié)目：武丹獨唱6、踩氣球（集體工程）7、松一509宿舍節(jié)目：林強獨唱8、松一509宿舍節(jié)目：李文豪獨唱9、松一511宿舍節(jié)目：欒紹杰獨唱10、松一511宿舍節(jié)目：李占廷唐海亭二重唱11、松一511宿舍節(jié)目：唐海亭獨唱12、搶凳子（集體工程）13、梅三233宿舍節(jié)目：高海月獨唱14、梅三233宿舍節(jié)目：趙臻鄭偉二重唱15、松一501510宿舍節(jié)目：朱禮凱羅濤陳祥三重唱16、擊鼓傳花（集體工程）九.活動特色：.邀請大二學(xué)長和我們一同慶祝，增加了家的感覺。.活動強調(diào)“人人參與，我也是組織者〃.活動中參與了3個集體工程，有助于增加班級凝合力。.活動有組織。十.經(jīng)費預(yù)算：.月餅1.3_70=91.蘋果31.零食5020xx學(xué)校中秋節(jié)活動籌劃書4一、活動目的：通過本次班會活動，讓學(xué)生進一步了解中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在這個信息化社會里，應(yīng)當(dāng)擁護我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，保存一點炎黃子孫傳統(tǒng)的東西。此外，借助于“團聚〃，讓學(xué)生感覺到親情、感情存在。