(前15套)每日一練答案

/（一）1。D［解析]Ａ項，等量齊觀：等，同等；量,衡量，估量；齊，一齊,同樣.指對有差別的事物同等看待。B項,間不容發(fā)：空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點.C項，鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物.D項,喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。2。A［解析］B語序不當，后兩分句應為“博爾特因搶跑被取消比賽資格，而羅伯斯則因在比賽中干擾劉翔被剝奪到手的金牌”；C語意重復，“至少”“超過”應刪去一個;D句式雜糅，“的主要目的”“為了”保留其一。3.Ｂ4．（4分)示例：話劇社——喜怒哀樂紛呈臺上，愛恨情仇盡在戲間。演繹百態(tài)人生悲喜劇,濃縮偌大世界冷暖情。話道世間冷暖，劇演人生悲歡。街舞社--歡歌勁舞風靡街頭,動感熱力迷倒眾生。絢麗舞步現(xiàn)我個性，動感音樂展我風采。激情隨律動釋放，自信因舞蹈張揚?！驹u分標準】符合對聯(lián)特點（平仄不要求）,符合該社團特點，起到宣傳作用。５。（４分)示例：他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。（寫成3個或3個以上的短句，給３分，表達流暢給1分。改變原句意思不給分）【解析】陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫,表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放.作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。二、1．Ｂ(Ａ項ní／nì，sｈè/shí,ｚàｉ；Ｂ項lún/guāｎ，gｕàn/guān,chòu/xiù；Ｃ項xｉ?。?，báｏ/bó，hèｎｇ／héｎg；D項píng/bǐｎｇ，pǐ，ài／yì）２、Ｂ(A、相敬如賓:形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。用于此錯用對象。C、十室九空:十戶人家九戶空，形容天災人禍使得人民流離失所的悲慘景象。用于此不合語境。D、口耳相傳:口說耳聽往下傳授（知識、經(jīng)驗、技藝等）。用于此望文生義.）3、B。(A項，成分殘缺,缺少“解決”的賓語,應在“房源不足”后加“的問題”。Ｃ項,句式雜糅,“將圍繞……為主題"應改為“將以……為主題”。D項，“奠定”與“寶座”搭配不當。“奠定"宜與“基礎(chǔ)”搭配）4.（4分)電離（或電離生成）發(fā)射(或送上高空）匯合凝結(jié)5、【答案示例】

嘴巴很豁達,吞得下所有辛酸（３分）；它又很狹隘,說不得一點是非（3分）.

友情很寬容,它能讓別人容得下你的許多缺點；它又很脆弱，往往因為一件小小的事情答：(1)江水的流長邈遠和兩岸青山迷迷蒙蒙、時隱時現(xiàn)的特點。（2）詩人要與山簡共謀一醉,流露出對襄陽風物的熱愛之情。此情也融合在前面的景色描繪之中,充滿了積極樂觀的情緒。三、1。Ｃ（A．zhuó/zhuó,dī/ｔí，lǜ／shuài；Ｂ.mò/méi,xíng/xíng，zhuàn/ｃhuán；C。mán／ｍái，huo／hè，ài/yì；D．dèｎg/chéｎg，tà/ｔà，ｘǐng/ｘǐnｇ。）2．D(A.好為人師：喜歡當別人的老師。形容不謙虛,自以為是，愛擺老資格。句中望文生義,感情色彩不當。B。不足為訓：足：夠得上；訓：法則，典范.不值得作為效法的準則或榜樣。句中望文生義。C。翻云覆雨:比喻人反復無常或慣于耍手段。不用作本義。D。見微知著:微:隱約;著:明顯.見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。符合句意。）３、D(Ａ?！澳芊瘛焙汀安恍概?不能對應。B．不合邏輯,“嚴重"多余。C.語序不當,“雖然"和“江蘇教育部門”對調(diào)。)4。抬升侵蝕崩塌溶解（4分,每點１分)答:瀑布乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的誓不罷休的志士的化身。①耐寒、堅韌。首句中“冰雪”可見梅的生長環(huán)境極其惡劣，襯托出梅的耐寒品格和堅韌風骨；?②自甘寂寞，高潔脫俗。首句中“林中”及第二句可見梅自甘寂寞,不同流俗，性情高潔；

③報春.三四句寫梅的報春，梅是有奉獻精神,公而無私的。詩人以梅自況,表現(xiàn)了自己自甘寂寞、不慕榮華、高潔脫俗的志趣參考答案：主要運用了襯托和對比.襯托，以冰雪襯梅之堅毅耐寒;對比，用桃李對比以顯示梅之高潔守志。表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情.四1。Ｃ（A.ｔán/ｄàn，yè/yàｎ,nàn/nàn；B．xｉān/xiǎｎ，bó/bó，ｆā/fà；Ｃ.dù／duó，zｈǎｎg/cháng，jｉě/xｉè；D。cēｎ/sｈēｎ,mǐ／mǐ，xù／chù)2.D(Ａ項不絕如縷，形容事情危急，也形容聲音微弱悠長，本句誤用為連綿不絕之意。B項“休戚相關(guān)”指彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。C項“趨之若騖"是貶義詞,用在此處不當.D項“似是而非”指表面上好像是對的,實際上是錯誤的.）3．Ｂ（A項句式雜糅，最后一分句改為“關(guān)鍵在于知識"或者“知識起決定作用”。C項表意不明，“部分”指代的對象有歧義。Ｄ成分殘缺,在“學風建設(shè)”后加“等議題"。)４．蟻族指的是那些聚居于城鄉(xiāng)結(jié)合部或近郊農(nóng)村廉價擁擠的出租房里,收入不高，工作不穩(wěn)定，如螞蟻般弱小的大學畢業(yè)生低收入聚居群體。5。示例:掛:一“掛”飛瀑。瀑布飛流直下，氣勢磅礴，“掛”字形象地寫出了瀑布飛瀉而下的壯觀景象，美不勝收，令人心曠神怡.葉:一“葉”扁舟。用“葉”字不僅寫出了船的小而輕，而且讓人聯(lián)想到古代文人的瀟灑與悠閑。一只小船自由自在地飄蕩在漫無邊際的水面上，任意東西，多么愜意!（語言連貫、形象生動、有文采、富有韻味即可）五1。Ｃ解析:Ａ。qíduóｃｈà/ｚhàＢ。ｎǎn/hèdǐ/ｚｈīōｕ/ǒuC.xuè／ｎuèｌángjīng/jìngD．ｇ?。?ｇànｓè/ｑｉánglún2。選Ｄ.A形影相吊：形容孤獨。不合語境.B項“刮目相看”意思是用新的眼光來看待。此處語境不當。C"處心積慮",用盡心思謀劃（壞事）,貶義.感情色彩不當，可用”煞費苦心".Ｄ石破天驚：形容箜篌的聲音忽而高亢，忽而低沉,出人意外，有不可名狀的奇境。后多用來比喻文章議論或事態(tài)發(fā)展出人意料。３.選A；B項“都靠的是利用”句式雜糅；C項,關(guān)聯(lián)詞位置不當“國內(nèi)一些企業(yè)家不僅”改為“不僅國內(nèi)一些企業(yè)家"；Ｄ“他”不知是指“陳凱歌”還是指“胡戈”4.①精簡官員

②年薪設(shè)限（3分）５。凸顯年輕人的個性,倡導良好的心態(tài)和樂觀積極的生活態(tài)度.3分誤導年輕人，缺乏公益心、社會責任感和基本的職業(yè)道德。3分（1)“獨”字突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現(xiàn)了離人遠行、無所依從的情景。這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，寫出了人物內(nèi)心的憂郁和思念之情。（2)主要通過聯(lián)想想象，運用比喻的手法通過對“柳態(tài)”和“啼鳥"的描摹寫出了分別后的傷感和思念;以視覺寫聽覺,化無形為有形,更加形象可感。六1．C(A差chā相同,依次為kǎ/qiǎ，sù/xｉù,qī／xī，cｈā;

B剎cｈà相同，依次為luò/lào，cｈà，cì/sì，jｉào／xｉào;C依次為shì／ｓì，dī/tí，mó/mú,xiàn／ｊiàn；Ｄ臭ｘiù相同，依次為chēｎｇ／ｃｈèn，yè/yàn，xｉù，shǔ／shｕò）2。A（A功敗垂成:快要成功的時候遭到失敗（含惋惜意）Ｂ瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場合或情況。;C身無長物"的“長物”指多余的東西,此成語形容人除自身外，東西極少．形容貧窮或儉樸不指沒有特長Ｄ釜底抽薪：比喻著力克服、消除起作用的主要因素，從而從根本上解決問題。這里應為“雪上加霜"。)3．Ｃ(A、”政策”是不會＂升值＂的,根據(jù)句意，應將＂等待升值"移至"政策房"之后;B、”規(guī)定"后應加上逗號，最后一句搭配也不當;D、句式雜糅,應刪掉"的結(jié)果"）4、參考答案:控制卷煙數(shù)量、降低焦油含量大力宣傳禁煙擴大控煙范圍(每點1分)5.(４分)示例:（1）這一方美麗和諧的凈土,需要您用心呵護。（得體即可)（2分）(2)留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂。（或“農(nóng)家樂，樂農(nóng)家。"）（3分)【參考答案】粉紅的桃花，翠綠的細柳，綴著隔夜明亮的雨珠,又是在空朦、灰白的晨霧之中,再加上黃鶯婉轉(zhuǎn)的啼鳴，好一幅有聲有色的山村春曉圖.這里紅綠對照，洋溢著一種蓬勃、熱烈的氣息。七1、答案:B（分別讀dàｎg，xｉān,tuò,jｕé；A項分別讀ｂàn，jū/zǔ,lún，ｊùn;C項分別讀yìng/yīng，sǒｎg,chōng/cｈuáｎg,fǔ;D項分別讀zhｕó/ｚhｕó，ｑìng/qīn，qｉǎ,qǐ／jī)2。C（Ｃ按圖索驥：比喻按照線索去尋求。A不忍卒讀:不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。B卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。此處使用對象錯誤。D付諸東流:把東西扔進東流的水里沖走。比喻前功盡棄或希望落空。不能用于消除“煩惱、憂愁”。)３.Ｄ。（A項，不合邏輯,應為“只差兩分，甚至一分".B句“房子也隨之水漲船高”中缺“價格”一詞。C．單謂語與雙賓語搭配不當，“效率”不能用“完善”,應用“提高”.）４。【答案】對中國進行戰(zhàn)略威懾、炫耀武力、政治訛詐.(意思對即可，5分）［來【參考答案】“朝朝不見日,歲歲不知春”，全詩以抒寫詩人的情懷作結(jié)，“朝"“歲"是單個的名詞，一經(jīng)疊用,就表現(xiàn)出時間的悠長。這里寫出詩人長期置身于深山密林之中,經(jīng)常見不到陽光,因而不知時序的變化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表達了他冷漠（孤寂）的心情，與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫自然地融合為一體。。八1。D（Aｌēng/ｌéng

chuǎi/chuài

gēng

suō/shā

Bcｕōqǐ／jīcàｎ／chán

mǐCｌóｕ/lǚ

ｌěi

ｆú／ｆù

chéng/sｈèｎg

Dnònｇ/lòｎｇ

bèn／bēn

jǐ/gěｉ

ｚhòng/chóng）2.Ｄ捉襟見肘:形容衣服破爛。比喻顧此失彼,窮于應付。A貽笑大方：指讓內(nèi)行人笑話。與讓人重復。B望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示差距不大，表示趕得上或比得上(多用于否定式）C側(cè)目而視:斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或畏懼而又憤恨。3。A(Ｂ項,主謂搭配不當,“措施”和“提高”不能搭配;C項，語序不當，應將“自從”調(diào)至“新生代農(nóng)民工”前;Ｄ項，成分殘缺，“呈現(xiàn)”后殘缺了賓語中心詞。）4?！氨弧敝高`背主觀意志或語詞表述與實情不符,表現(xiàn)了使用者的無奈與憤懣.５.我們邀請您下周三晚上8時到電視臺,就貴校榮獲“學生社團先進學?！狈Q號一事接受訪談。請您在本周五之前和我聯(lián)系，確認能否接受訪談。（6分.“邀請緣由"２分,“答復要求”2分，連貫、得體1分。無用信息過多，酌情扣１分。）【參考答案】這首詩的語言樸素自然,明快清新，有如民歌。何處住,在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個素樸直率的船家女形象九1.A2.（3分）B（“明日黃花"比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物，符合語境，不可作“昨日黃花”。Ａ“不即不離”應該是“若即若離”?！安患床浑x”表示保持著相當距離；“若即若離”，表示雖有一定距離，但似乎又很靠近，“若”有推測的意思,詞義遠沒有“不即不離”深.C“俯拾即是”指多得非常容易得到，應改為“比比皆是”，及到處都是，錯在望文生義.D“滴水穿石”指只要有恒心，不斷努力，事情一定會成功，應改為“堤潰蟻穴”。屬感情色彩失誤.）3．B（A．“增長"主語殘缺。Ｃ。“降低……發(fā)病”搭配不當，應改為“降低……發(fā)病率”。Ｄ。濫用介詞“由于”，造成主語缺失.“影響到……價格上漲”句式雜糅。）4．（4分)百家爭鳴、佛教傳人、西化引進、改革催生（提供的文字要求在題千里，中心圍繞“原因”；確定的信息在文段的“辨析”后面，關(guān)鍵詞是“各派思想學說”、“辯難”、“佛教文化傳人”、“外來文化（思想）（科技）”、“引進"、“改革開放”、“催生”，然后用主謂短語的形式里現(xiàn)出“原因”的意思即可，每空不超過5個字。）5。高大強健青春嫵媚成熟穩(wěn)重;身姿矯健精力充沛年輕有為(2）本詩以“亂”為詩眼,情景交融,抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁,點明“亂"的部分原因,為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂心境渲染到極致。十1.B2．D

（A項“汗牛充棟”中,“汗?！笔侵赣门＠?牛累得出汗；“充棟”,指堆滿了屋子。整個成語形容書籍極多,而不能用來形容古人刻苦學習的楷模.B項“見仁見智"，描對同一問題各人有各人的見解;C項“上行下效”是貶義；D項“光怪陸離”的意思是“光彩奇異，色澤繁雜，形容奇形怪狀，各式各樣”。它沒有明顯褒貶色彩,用來修飾“現(xiàn)代觀念”是可以的。)３.DＡ。（動賓)搭配不當?！疤岣摺迸c“就業(yè)”不能搭配,可改“就業(yè)"為“就業(yè)率”。B。不合邏輯?！皾M意不滿意、高興不高興、答應不答應”與“順利開展"不能對應?？筛摹绊樌_展”為“成敗得失"。C.結(jié)構(gòu)混亂?！疤岢觥薄罢摂唷笔且粋€句子,“論斷”“抓住”“根本"是一個句子。兩個句子應分開陳述,或者變前一個句子為偏正短語?？稍凇疤岢觥钡暮竺婕由稀暗摹薄＃?。（５分;理由答出一條給1分，超過2字以上不給分)①日本核輻射目前對我國未構(gòu)成威脅②碘鹽中碘含量很低,不能防輻射③過量食用碘鹽對身體有害無益④我國食鹽產(chǎn)量供大于求,不會短缺⑤我國食鹽多為井礦鹽，不會被污染此詩在形式上采用了白描手法描寫蝴蝶在風中、花中的飛舞的情況,同時運用了對比手法，以及動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的方法將蝴蝶飛舞的姿態(tài)描寫得十分形象和逼真。詩人僅僅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿態(tài)、情感表現(xiàn)出來，讓人如于風和日麗之時，見蝴蝶隨著蜂兒轉(zhuǎn)于綠蕙叢中,時而避雀隱，時而浴日舞，令人嘆為觀止.十一１。D(A項，lòｕ；ｐí/ｂì;sàｉ/ｓè.B項,qū/ｑǔ;hàng/xｉàng;xｉān.C項，dǐnｇ，ｙì/zhì;xīn/ｙīｎ.D項,jī/jǐ;ｃhà/ｚｈà；nào/chuò.）２。D（A項“無所不為"意為沒有什么壞事不干，是貶義詞，此處感情色彩不對；B項“水乳交融”意為像水和乳汁融合在一起,比喻感情很融洽或結(jié)合十分緊密?！八焙汀叭?是不同的物體，而句中巨型國畫的畫面“各部分”仍是同一物體,并非“水”“乳”，可改為“渾然一體";Ｃ項“未雨綢繆”比喻事先做好準備工作，與“出現(xiàn)問題之前"語意重復.D項“異曲同工”指不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻話的說法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的,符合語境.)３．Ｃ(A.“水利"、“河務"概念交叉.B.“知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)明者”應為“知識產(chǎn)權(quán)的擁有者”，D。句式雜糅)4。一種以適度消費、減少環(huán)境污染、崇尚自然（或保護生態(tài))為特征的新型消費行為。（四個特征各1分，新型1分,語句通順1分）５．對大學校園里的莘莘學子來說,幸福是讀到一本或很多本好書，是畢業(yè)時能夠找到一份實現(xiàn)理想和自我價值的工作；對初為人父人母的年輕人來說,幸福是孩子臉上燦爛的微笑,是他們的咿呀學語、搖擺走路；對相依相伴幾十年攜手走過人生的夫婦來說，幸福是相濡以沫，是彼此健康的身體……

⑴屈原

白居易⑵內(nèi)容:①漂泊的旅思;②謫官的愁思;③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。特點：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇.12套1.B(Ａ剎，chà;Ｃ譖，ｚèn;D漬，zì。)2。B(A拍手稱快:拍著手大喊痛快，多指仇恨得到消除。感情色彩不當。B，力透紙背：形容書法遒勁有力。也可形容文章深刻有力.Ｃ，禍起蕭墻:比喻禍亂自內(nèi)部產(chǎn)生。蕭墻:古代宮室內(nèi)當門的小墻.與語境不符.D,相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足.形：對照;絀：不夠，不足?！帮@得”與“相形見絀”詞義重復。）3.C（Ａ，成分殘缺,在句末增加“的反應"。B，語序不當，將“向人們”與“用奇跡”互換位置。D,搭配不當,將“彌合”改為“推動”或“促進”，或者將“融合”改為“差異”）４．C（Ａ，根據(jù)第四句詩的內(nèi)容暗示,第三句詩應是從“聲音”的角度來寫。Ｂ，題為《閑居初夏午睡起》,“梅”不是初夏所見之物。D,由第四句“誤認雨聲”可知第三句寫的不是“下雨"的情景。《閑居初夏午睡起》一詩為宋代楊萬里所作。）①梅花與雪花②大自然23。手法:對比（反襯）情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情.１3套1.Ａ。C（揠—yà；B．蔭-yìｎ;D。剝—ｂāo)2。Ｂ（Ａ．其間-期間．Ｃ.份內(nèi)-分內(nèi)；D。匯對-匯兌）3。C(A.惠贈：指對方贈與自己財物,敬詞霸王B。過猶不及：指事情做過了頭，就像做得不夠一樣,都是不好的;D.一發(fā)不可收拾:指事情一旦發(fā)生便不可收拾，形容對發(fā)生的事情難以控制,局面無法收拾,常作貶義。與“一發(fā)不可收”意義有別。)４．Ａ（B．