部編人教版三年級上冊《語文園地二》優(yōu)質(zhì)課件(三套)

語文園地二讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，你會怎樣做呢？

分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多。交流平臺查字典《新華字典》《成語大詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語詞典》除了查字典，你還有別的什么辦法理解生詞嗎？試試吧！聯(lián)系上下文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂：排列得不規(guī)則。不整齊，沒有秩序。換詞法小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……愉快：高興；興奮?？煲?；舒暢。紅紅的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。涼爽：清涼爽快。清涼爽快。分解組合法

上面這些方法你都學會了嗎？以后學習新課文可以試著不查工具書理解詞意，然后對照詞典檢查。聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。

說一說，你是用什么方法理解下面綠色詞語意思的？詞句段運用聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。憧憬：期待。向往。聯(lián)系上下文小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。忐忑不安：害怕責備。向往：心神不定，不安心。聯(lián)系上下文

交流平臺中學到的方法好用嗎？大家都猜對詞意了嗎？

你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學交流。炎熱夏日炎炎涼爽秋高氣爽寒冷冰封十里春回大地柳綠花紅鳥語花香和風細雨鶯歌燕舞春暖花開生機勃勃春意盎然烈日炎炎驕陽似火流金鑠石海天云蒸汗流浹背揮汗如雨暑雨祁寒寒耕暑耘金風玉露秋風蕭瑟碩果累累春花秋月寒蟬凄切秋收冬藏秋風送爽北雁南飛銀裝素裹冰天雪地白雪皚皚粉妝玉砌寒冬臘月數(shù)九寒冬朔風凜冽傲雪凌霜

你自己可以說出多少形容季節(jié)的詞語呢？用筆記本把它們抄下來，讀一讀，記一記吧！秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實日積月累

我們又學會了九個寫秋天的詞，真棒！要記下來，會寫會用哦！

開始使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢和坐姿，把字寫的規(guī)范、端正、整潔。書寫提示狂票排寒假臂蓋鋪

橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就寫得平穩(wěn)端正?？?/p>

注意“狂”在田字格中的占位情況，特別要注意反犬旁的筆畫和寫法。鋪

注意這兩個字都是左邊窄右邊寬。其中“鋪”的部首的最后一筆是豎提，右上角的點不要忘記；“排”的部首的最后一筆是提，右邊是“非”。排蓋

注意“蓋”在田字格中的占位情況，上面兩點的寫法要看清，中間的“王”跟平時寫法不一樣，最后一橫跟第一橫長度差不多，下面是一個“皿”。臂“臂”是上下結(jié)構(gòu)的，書寫時要注意下面“月”的寫法（第一筆由撇變成豎），上面要寫得稍寬一點。票

注意“票”在田字格中的占位情況，特別要注意的“西”和“示”的寫法與平常的不同。（“西”里面變成兩豎，“示”寫得寬一些，第二橫要長）寒

注意“寒”在田字格中的占位情況，特別要注意下面兩點在同一垂直線上，第二點要稍大一些。假“假”是左中右結(jié)構(gòu)的，注意在書寫時要寫得結(jié)構(gòu)緊湊，排列好各部分在格中的位置。

本單元還有哪些難寫字呢？我們找出來一起寫寫吧！注意各部分占格情況以及偏旁和字的寫法區(qū)別。君斜殘顏猜聞遲絨分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多?？焖倩仡櫼幌卤締卧獙W習課文時遇到不理解的詞語時自己是怎么做的？我會查字典、找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。組合法換詞法聯(lián)系上下文同義詞法.......在語境中推敲讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……組合法：一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構(gòu)成，所以我們只要先分開理解字義、詞義，再組合起來就好理解了。如“忠勇”一詞，“忠”有忠誠的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解釋為忠誠勇敢。又如“艱難險阻”一詞，“艱難”是困難，“險阻”是險惡有阻礙的意思，“艱難險阻”就可以理解為困難險惡。換詞法：漢語中的詞匯非常豐富，有些詞可以用意思相近的詞語來代替；有些詞則可以用意思相反的詞來進行對比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復雜?！敝械摹皬碗s”可以用“不簡單”來代替。聯(lián)系上下文：如果是一個句子中的詞語，應該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋。我學習，我運用。A.“這個小姑娘長得很漂亮，非常惹人喜愛?！?/p>

B.“人們都說他這件事做得漂亮，為老百姓解決了生活困難?！笔虑樽龅贸晒?，讓人稱贊長得好看

在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化：有些詞在實際使用時，詞義有了變化。對這些富有表現(xiàn)力的詞語，要聯(lián)系語言環(huán)境分析，推敲揣摩，才能把握變化。例：他借到一本雜志，貪婪地讀起來。不知滿足，專心入迷同義詞法：遇到不理解的詞時，可以找這個詞的同義詞，如“美麗”一詞，它的同義詞是“好看、漂亮”等。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。想一想哪些詞語可以形容不同的季節(jié)？一、你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)?寫下來和同學交流。春：

。夏：

。秋:

。冬：

。暖和春光明媚

季節(jié)的到來可以通過我們的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺感受得到，這兒舉例子寫春季的詞語是從觸覺（暖和）和視覺（春光明媚）兩個角度寫的。我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上，學習再寫幾個春季詞語，然后寫出幾個其他季節(jié)的詞語。春：香氣四溢嫩草春雷滾滾夏：炎熱甜甜的菠蘿絢麗多彩秋：涼爽橙黃橘綠瓜果飄香冬：寒冷荒野鴉雀無聲春：香氣四溢嫩草春雷滾滾夏：炎熱甜甜的菠蘿絢麗多彩秋：涼爽橙黃橘綠瓜果飄香冬：寒冷荒野鴉雀無聲視覺：

。

聽覺：

。

味覺：

。

嗅覺：

。

觸覺：

。

春風

絢麗多彩

橙黃橘綠

荒野

春雷滾滾

鶯歌燕舞

鴉雀無聲

香甜

甜甜的菠蘿香氣四溢

瓜果飄香炎熱

涼爽

寒冷練一練，學運用。按照”五覺”給下面描寫四季的詞語重新歸類：“五覺”也叫人的五感，分為：觸覺、視覺、嗅覺、味覺、聽覺。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫四季的詩句？春季：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。---崔護《題都城南莊》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。---白居易《大林寺桃花》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。---蘇軾《惠崇春江晚景》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。---韓愈《早春呈水部張十八員外》我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫四季的詩句？夏季：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。---楊萬里《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。---楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。---辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。---趙師秀《約客》我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫四季的詩句？秋季：空山新雨后，天氣晚來秋。---王維《山居秋暝》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。---王勃《滕王閣序》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。---葉紹翁《夜書所見》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。---杜牧《山行》我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫四季的詩句？冬季：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。---王安石《梅花》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。---柳宗元《江雪》窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。---杜甫《絕句》日暮蒼山遠，天寒白屋貧。---劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》說一說，你用什么方法理解下面加點詞語的意思？聽了老師的這番話，我對即將到來的一天充滿了憧憬，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。?

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?參考答案：(1)查字典的方法：“憧憬”這種書面化特別強的詞語，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我對即將到來的一天充滿了向往。這樣才能真正理解這個詞語。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下來，形容心神不定。（2）

①“忐忑不安”運用聯(lián)系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸媽媽會責備他”，前后聯(lián)系理解，“忐忑不安”就是指小明心里極度不安糾結(jié)。②“忐忑不安”這個詞語也可以用組合法理解：“忐忑”從會意字的角度理解為“心上上下下”，與“不安”合起來就是“心上上下下，不安寧”。③“忐忑不安”還可以聯(lián)系生活實際理解：如果你打碎了家里的花瓶，你會怎么想？自責、擔心、害怕……

橫畫要寫得平穩(wěn)豎畫要寫得端正橫平豎直，字就平穩(wěn)端正怎樣書寫才能把這些生字書寫得又端正又美觀？(1)注意間架結(jié)構(gòu)和布局。(2)注意握筆和坐姿。(3)做到橫平豎直。如何寫好鋼筆字呢？秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實shuǎng

rǎn

léi秋高氣爽：秋天天空晴朗，氣候涼爽宜人。天高云淡：秋天的天空，天氣晴朗，天少云而高，云輕薄而淡。秋風習習：和煦的秋風暖暖地，慢慢吹動的樣子。用于晚秋的景色。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預兆就料到事物發(fā)展的趨向。金桂飄香：金桂，是桂花的一種，顏色是黃色，所以稱“金桂”，桂花開在九月，也就是秋季，“金桂飄香”就象征著秋天來了。層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。五谷豐登：登，（谷物）成熟。指年成好，糧食豐收。果實累累：累累，接連成串的樣子。形容果實多。春華秋實：春天開花，秋天結(jié)果，比喻事物的因果關(guān)系，后引申比喻文采與德行，也指時間的流逝、歲月的變遷。秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實空山新雨后，天氣晚來秋。

一葉知秋落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

層林盡染停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

天高云淡待到秋來九月八，我花開后百花殺。

秋風習習解落三秋葉，能開二月花。

秋高氣爽練一練，學運用。下面的古詩描寫的意境用哪個詞語更合適。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫秋天的詞語？描寫秋天的詞語還有：秋風蕭瑟碩果累累秋風瑟瑟秋雨綿綿秋色迷人秋風送爽秋風習習北雁南飛金桂飄香楓林如火部編教材三年級上冊第二單元語文園地二交流平臺查找注釋聯(lián)系上下文解詞分析解詞分析聯(lián)想推斷聯(lián)系上下文觀察古詩插圖觀察文章插圖聯(lián)想作者寫作背景和風格替換近義詞替換近義詞替換近義詞

《秋天的雨》，有一盒五彩繽紛的顏料。“五彩繽紛”是什么意思呢？讀一讀選一選滴水成冰暴風驟雨春雨綿綿北雁南飛凜冽和煦花團錦簇秋風送爽白雪皚皚驕陽似火蕭瑟悶熱春：___________________________夏：___________________________秋：___________________________冬：___________________________遷移運用聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。憧憬：忐忑不安：憧憬忐忑不安憧憬忄忄忄忐忑不安