人教版英語四年級(jí)上冊導(dǎo)學(xué)案

精選文本精選文本..精選文本.長龍小學(xué)四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案課題：Unit1MyClassroom課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：classroom,window,picture,light,board2.聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：openthedoor教與學(xué)重點(diǎn)1.詞匯：classroom,window,picture,light,board教與學(xué)難點(diǎn)聽指令、做動(dòng)作學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄精選文本精選文本..精選文本.過程一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些單詞：classroom,window,picture,light,board2.我會(huì)做：OpenthedoorTurnonthelightSweepthefloorCleanthewindowPutupthepictureCleantheboard二、合作探究一、情境引入。1.課本Let’slearn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.組長在組內(nèi)帶讀句型。5.組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。6.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)連線classroom燈window寫字板picture窗戶light教室board畫我能說出它們的意思1.Openthedoor2.Turnonthelight3.Sweepthefloor4.Cleanthewindow5.Putupthepicture6.Cleantheboard二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新單詞，并能準(zhǔn)確地讀出來。2.我會(huì)說這些句型，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂精選文本精選文本..精選文本.評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit1MyClassroom課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能聽懂、會(huì)說：Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor2.了解西方一些禮儀文化。教與學(xué)重點(diǎn)1.掌握句型：Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor教與學(xué)難點(diǎn)針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)Let’schant學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些句型：Let’sgoandhavealook.Wehave6newlights.It’snearthedoor二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句型。3.組長在組內(nèi)帶讀句型。4.組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)我能說出它們的意思1.Let’sgoandhavealook2.Wehave6newlights3.It’snearthedoor一、情境引入。1.課本Let’stalk部分，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新句型，并能準(zhǔn)確地讀出來。2.我會(huì)說這些句型，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit1MyClassroom課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握字母A到E,并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞。2.能夠填寫出五個(gè)所給單詞的首字母并認(rèn)讀這五個(gè)單詞。教與學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)掌握字母A到E在四線格中的正確書寫并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞ant,apple,hand,beef,boy,ball,cat教與學(xué)難點(diǎn)填寫五個(gè)單詞的首字母學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.字母A到E在四線格中的正確書寫二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀字母。3.組長在組內(nèi)帶讀字母。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)ABCDE的正確書寫abcde的正確書寫一、情境引入。1.課本readandwrite部分二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新字母，并能準(zhǔn)確地讀出來。精選文本精選文本..精選文本.整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit1MyClassroom課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：computer，teacher’sdesk,wall,floor,fan2.能在教師指導(dǎo)下，完成Bingo游戲。教與學(xué)重點(diǎn)1.詞匯：computer，teacher’sdesk,wall,floor,fan精選文本精選文本..精選文本.教與學(xué)難點(diǎn)Bingo游戲?qū)W習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些單詞：computer，teacher’sdesk,wall,floor,fan2.我會(huì)做：2.能在教師指導(dǎo)下，完成Bingo游戲。二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.組長在組內(nèi)帶讀句型。5.組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。6.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)連線computer墻teacher’sdesk電腦wall地板floor電風(fēng)扇fan講臺(tái)一、情境引入。1.課本Let’slearn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新單詞，并能準(zhǔn)確地讀出來。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂精選文本精選文本..精選文本.評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit1MyClassroom課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能聽懂、會(huì)說Let’s...Letme...兩種祈使句型，并在情景中進(jìn)行運(yùn)用。教與學(xué)重點(diǎn)Let’s...Letme...兩種祈使句型教與學(xué)難點(diǎn)使用Let’s...Letme...學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些句子：Allright，Goodjob2.我會(huì)做：Let’scleantheclassroom;Let’scleanthedesksandchairs;Letmecleanthewindow;Letmecleantheboard;二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句子。3.組長在組內(nèi)帶讀句型。4.組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)1.中文意思Let’scleantheclassroomLet’scleanthedesksandchairsLetmecleanthewindowLetmecleantheboard一、情境引入。1.課本Let’stalk部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新句型，并能準(zhǔn)確地讀出來。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit2MyClassroom課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Ff,Gg,Hh,Ii。2.能聽懂、會(huì)說單詞：farmer,hat,icewater.教與學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)書寫英文字母Ff,Gg,Hh,Ii的大小寫；學(xué)習(xí)單詞farmer,hat,icewater教與學(xué)難點(diǎn)大寫C和G,大寫E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方：大寫F,H和小寫i的筆順，小寫f,g,I的占格位置。學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1.并會(huì)書寫大小寫Ff,Gg,Hh,Ii三、達(dá)標(biāo)測評(píng)Ff,Gg,Hh,Ii的四線格書寫一、情境引入。1.課本readandwrite部分，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新字母，并能準(zhǔn)確地讀出來。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit2Myschoolbag課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第1課時(shí)精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)目標(biāo)聽說認(rèn)讀主要生詞：Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,notebook,schoolbag聽指示語，做出相應(yīng)動(dòng)作，如：putyourpencilinyourdesk教與學(xué)重點(diǎn)主要生詞：Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,notebook,schoolbag教與學(xué)難點(diǎn)聽指示語，做出相應(yīng)動(dòng)作學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄精選文本精選文本..精選文本.一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些單詞：Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,notebook,schoolbag二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.組內(nèi)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)翻譯達(dá)人：EnglishbookmathbookChinesebookStorybookNotebookschoolbag

一、情境引入。1.課本Let’slearn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新單，并能準(zhǔn)確地讀出來。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit2Myschoolbag課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聽懂會(huì)說：詢問顏色及回答Whatcolourisit?It's...2.文化部分要了解書是由紙做成的，造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一教與學(xué)重點(diǎn)1．句型：Whatcolourisit?It's…教與學(xué)難點(diǎn)1.“文化背景”的學(xué)習(xí)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)是中國人發(fā)明了紙張，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這個(gè)句型：Whatcolourisit?It's…二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀對(duì)話。3.組長在組內(nèi)帶讀對(duì)話。4.組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)Whatcolourisit?It's…的意思

一、情境引入。1.課本Let’stalk部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新句型，并能準(zhǔn)確地讀出來。精選文本精選文本..精選文本.整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？板書設(shè)計(jì)課題：Unit2Myschoolbag課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握J(rèn)到N，并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞：jeep，jacket，jigsawpuzzle，kite，key能聽說認(rèn)讀本課主要單詞pen,pencil,bag教與學(xué)重點(diǎn)掌握J(rèn)到N正確書寫，并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞：jeep，jacket，jigsawpuzzle，kite，key教與學(xué)難點(diǎn)三個(gè)四會(huì)單詞學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)過程自主學(xué)習(xí)我會(huì)讀以這些字母開頭的單詞：jeep，jacket，jigsawpuzzle，kite，key會(huì)聽說認(rèn)讀pen,pencil,bag二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)小檢測：聽寫單詞

一、情境引入。1.課本readandwrite部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新單，并能準(zhǔn)確地讀出來。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了精選文本精選文本..精選文本.課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit2Myschoolbag課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)聽說認(rèn)讀主要生詞：twenty-one到fifty能聽懂歌謠3.了解storytime中的故事教與學(xué)重點(diǎn)主要生詞：twenty-one到fifty教與學(xué)難點(diǎn)大部分學(xué)生能夠理解storytime學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄精選文本精選文本..精選文本.一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)讀這些單詞：twenty-one到fifty2.能聽懂歌謠二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.組內(nèi)進(jìn)行歌謠學(xué)習(xí)。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)翻譯達(dá)人：twentythirtyfortyfifty

一、情境引入。1.課本Let’slearn部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)新單，并能準(zhǔn)確地讀出來。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit2Myschoolbag課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第5課時(shí)精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聽懂、會(huì)說本課時(shí)句型“Myschoolbagisheavy,What'sinit?Thankyousooooomuch."2.完成groupwork中的簡要調(diào)查教與學(xué)重點(diǎn)掌握句型“Myschoolbagisheavy,What'sinit?Thankyousooooomuch."教與學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生順利展開調(diào)查完成小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.我會(huì)說本課時(shí)句型“Myschoolbagisheavy,What'sinit?Thankyousooooomuch."二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句子。3.組長在組內(nèi)帶讀句子。4.組內(nèi)合作學(xué)習(xí)完成groupwork。5.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)翻譯句子：Myschoolbagisheavy,What'sinit?一、情境引入。1.課本Let’stalk部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)句子，并能準(zhǔn)確地讀出來。精選文本精選文本..精選文本.Thankyousooooomuch.整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？課題：Unit2Myschoolbag課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握字母O到R，并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞：coke,OK,open,pen,pencil,pencil-case,squirrel,queue,rabbit,ruler和rice。能聽、說、讀、寫本課時(shí)主要單詞book，pencil-case，ruler。教與學(xué)重點(diǎn)掌握字母O到R在四線格中的正確書寫并認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞教與學(xué)難點(diǎn)三個(gè)四會(huì)單詞書寫并能聽、說、讀、寫精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1.認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞2.聽、說、讀、寫本課時(shí)主要單詞book，pencil-case，ruler二、合作探究1.討論并解決自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.小組展示。三、達(dá)標(biāo)測評(píng)連線Book鉛筆盒Pencil-case尺子Ruler書本一、情境引入。1.課本readandwrite部分，看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展示。1.和小伙伴一起學(xué)習(xí)單詞，并能準(zhǔn)確地讀出來。整理學(xué)案我今天學(xué)會(huì)了課堂評(píng)價(jià)與反思我今天表現(xiàn)的怎么樣？精選文本精選文本..精選文本.長龍小學(xué)四年級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案教研組：英語主備人：?，B參與人：鄭瑩課題：Unit3MyFriends課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第1課時(shí)ALet’slearn&Let’splayC.Let’ssing學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能聽懂會(huì)說：Myfriendisstrong.Hehasshorthair.2、我能聽說認(rèn)讀friends、long/shorthair、strong等單詞。3、我會(huì)用一些形容詞描述自己的朋友。重點(diǎn)理解“bestfriend”是“最要好的朋友”。提醒學(xué)生hair的用法，一般情況不加s或a。提醒學(xué)生“Ihaveapencil.Hehasaruler.”句型中的“有”的用法。難點(diǎn)1、注意quiet的發(fā)音。2、告誡學(xué)生日常生活中strong代替fat或tall，而不大用big來形容人的體貌特征。學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1、我能快速說出下列單詞的反義詞。tallshortlongbigthin

2、你會(huì)讀這些單詞嗎？你知道這些單詞的漢語意思嗎？friend，longhair，shorthair，strong，quiet交流·協(xié)作1．教師看卡片領(lǐng)讀Let’slearn，跟讀錄音。2.小組長領(lǐng)組員讀Let’slearn部分。3.對(duì)子互讀這些新單詞，并給予對(duì)方評(píng)價(jià)糾正。4.新單詞替換造句。用Myfriendis....Hehasshorthair.Whoishe?介紹自己的朋友。5.生跟唱歌曲《friends》。展示·激勵(lì)Task1：小組對(duì)學(xué)，翻譯A.Let’slearn（一位同學(xué)讀英語，一位同學(xué)翻譯漢語。）Task2：用句型“Myfriendis....Hehasshorthair.”描述自己的朋友。Task3：怪物來了：展示自己創(chuàng)作的怪物圖并用句型“He's...Hehas...”來描述。深化·引領(lǐng)提醒學(xué)生“Ihaveapencil.Hehasaruler.”句型中的“有”的用法。鞏固·拓展1.當(dāng)堂檢測（1）左手牽右手。①thinA.長頭發(fā)②strongB.安靜的③longhairC.朋友④quietD.瘦的⑤friendE.健壯的做本單元ALet’slearn部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。2.為爸爸、媽媽畫像教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽的模樣?？纯凑l畫的畫像與自己的描述是一致的?？偨Y(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit3MyFriends課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第2課時(shí)ALet’stalk&Goodtoknow學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能聽懂會(huì)說What'shisname?Hisnameis...Hehas...2、我能聽說認(rèn)讀Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What’shisname?Hisnameis...?3、了解中西方互贈(zèng)禮物的不同習(xí)慣。重點(diǎn)1．句型：What’shisname?Hisnameis…Hehas…2．詞匯：Chinese,photo難點(diǎn)句型：Hehas…學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1．我會(huì)讀出下列單詞，并能翻譯。Chineselikehisphotohe's=heishasnamehe2.我能用學(xué)過的單詞描述一位朋友。交流·協(xié)作1.做“猜人”的游戲，練習(xí)句型Who’she/she?He/Sheis…。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來猜這個(gè)人是誰。2.呈現(xiàn)卡通圖片，對(duì)子互相詢問他們的名字。3.我能聽音跟讀Let’stalk。4.對(duì)子分角色朗讀Let’stalk。展示·激勵(lì)1.我會(huì)翻譯Let’stalk.2.分角色表演Let’stalk對(duì)話。3.介紹自己喜歡的名人。深化·引領(lǐng)Goodtoknow部分中，要了解中西方在接受禮物時(shí)的不同表現(xiàn)。西方人在收禮物時(shí)，往往當(dāng)面打開并稱贊禮物漂亮，自己非常喜歡，這與中國的習(xí)俗不同，中國人往往要等客人走了以后才打開包裝。鞏固·拓展我能根據(jù)問句，來選擇答句。()1.Where’smybook?A.He’sJohn.

()2.What’shername?B.Forty.

()3.Who’stheboy?C.It’sonthedesk.

()4.Howmanybooksdoyouhave?D.HernameisAmy.二、拿出你和同學(xué)的合影向父母介紹他們?？偨Y(jié)反思課題：Unit3MyFriends課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第3課時(shí)A.Readandwrite

&Storytime學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能聽、說、讀、寫四會(huì)掌握字母S,T,U,V和單詞teacher,student.2、我能認(rèn)讀spoon,snake等例詞。3.了解Storytime的內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握字母S到V在四線格里的正確書寫并認(rèn)識(shí)以這些字母開頭的單詞。難點(diǎn)：teacherstudent兩個(gè)四會(huì)單詞。精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1.我會(huì)唱字母歌。2.我能規(guī)范書寫字母從A到R的大小寫。交流·協(xié)作老師師范書寫字母S,T,U,V，學(xué)生練習(xí)。小組比賽：說出學(xué)過的以字母S,T,U,V為開頭的單詞。3.游戲：打亂字母的順序，快速拼出單詞。4.教師師范書寫teacher、student，生練習(xí)書寫。展示·激勵(lì)1.黑板上書寫字母，其它組的代表給予評(píng)價(jià)。2.我表演Storytime。3.我會(huì)拼teacher、student。深化·引領(lǐng)在四線格里的正確書寫teacherstudent兩個(gè)四會(huì)單詞。鞏固·拓展1.寫出下列字母的前后鄰居CcEeHhLl精選文本精選文本..精選文本.PpRrSsTtVv2.活動(dòng)手冊的配套練習(xí)?？偨Y(jié)反思課題：Unit3MyFriends課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第4課時(shí)BLet’slearn

&Let’sdo&CLet’smake學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用Myfriendlikes...來介紹朋友的愛好。2、能聽、說并認(rèn)讀musicsciencecomputergamesportspainting,并能根據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作，如：listentomusic,dosports,makefriends,playcomputergames等。3、學(xué)做“拇指小人”，利用小人練習(xí)描述外貌特征的詞匯與句型。重點(diǎn)重點(diǎn)掌握五個(gè)有關(guān)愛好的生詞:music,science,computergame,sports,painting在發(fā)音上需格外注意。難點(diǎn)難點(diǎn)是“聽指令，作動(dòng)作”。學(xué)導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.習(xí)流程學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1.聽錄音跟讀，在不會(huì)的單詞前標(biāo)“？”2.讀課文，判斷正誤。Myfriendlikemusic.()B.Shelikespainting.()C.Ilikescomputergame.()D.Helikesports.()交流·協(xié)作1．組長領(lǐng)讀Let’slearn部分的新單詞。2.對(duì)子互讀新單詞并給予對(duì)方評(píng)價(jià)或糾正。聽錄音Let’sdo，根據(jù)指令做動(dòng)作。展示·激勵(lì)1.表演Let’slearn：一人做動(dòng)作，一人說：He/Shelikes...表演Let’sdo聽指令，做動(dòng)作。深化·引領(lǐng)學(xué)做“拇指小人”，利用小人練習(xí)描述外貌特征的詞匯與句型。鞏固·拓展1.我會(huì)連線。science電腦游戲computergame繪畫painting音樂sports科學(xué)music體育運(yùn)動(dòng)2.完成活動(dòng)手冊的配套練習(xí)。3.說一說你好朋友的樣貌和愛好。Myfriendlikes...He/Shelikes...總結(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit3MyFriends課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第5課時(shí)B.

Let’stalk&Let’schant&Let’scheck學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說“What'shername?Hernameis...He/Shelikes...”并熟練應(yīng)用。2、能聽懂“Boyorgirl?”以及其他帶有or的句子。3、會(huì)唱Let'schant中的歌謠。重點(diǎn)區(qū)分What'shername?與What'shisname?難點(diǎn)區(qū)分“Who'sshe?Who'she?”要求學(xué)生有明確的概念來區(qū)分男女分別用哪些詞。同時(shí),he,his,she,her本身人稱代詞與物主代詞也易搞混。學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1.試讀P32Let’stalk部分。2.聽錄音跟唱Let’schant。交流·協(xié)作聽錄音跟讀Let’stalk。2.組長領(lǐng)讀Let’stalk。3.對(duì)子互讀Let’stalk部分。展示·激勵(lì)1.我們小組會(huì)分角色朗讀對(duì)話并表演。2、我們會(huì)自己描述一位朋友讓其他同學(xué)猜。3、我會(huì)唱Let’schant。深化·引領(lǐng)完成Let’scheck，小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。鞏固·拓展1.小組內(nèi)會(huì)話練習(xí)Whatishisname?Hisnameis...Helikes...Whatishername?Hernameis...Shelikes...給自己喜愛的小動(dòng)物取名字。例如：duck--What'shisname?Hisname'sMrYellow.總結(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit3MyFriends課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第6B.Readandwrite

&Tasktime學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能四會(huì)掌握W,X,Y,Z的大小寫字母及單詞boy,girl,friend.2．能聽、說、認(rèn)讀每個(gè)字母的三個(gè)例詞。3.能完成調(diào)查同學(xué)相貌、愛好的任務(wù)，并根據(jù)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握四會(huì)字母和單詞：W,X,Y,Z,和boy,girl,friend.難點(diǎn)是W,X,Y的正確書寫。學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程1.自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1.在下列四線格中規(guī)范書寫學(xué)過的字母。2.試讀P33Readandwrite部分的單詞。2.交流·協(xié)作教師師范書寫W,X,Y,Z，學(xué)生練習(xí)書寫。說一說學(xué)過的以這些字母開頭的單詞。跟老師讀Readandwrite部分單詞。教師師范書寫boy,girl,friend，學(xué)生練習(xí)正確書寫?？伎加洃浟Γ罕荣愓l最先記住boy,girl,friend的拼寫。3.展示·激勵(lì)。1.比一比：黑板上板書字母W,X,Y,Z。我會(huì)拼boy,girl,friend。我會(huì)描述我的朋友。4.深化·引領(lǐng)正確書寫W,X,Y,Z,和boy,girl,friend.5.鞏固·拓展1.字母接力：利用接力跑的形式讓學(xué)生上黑板聽寫單詞，一個(gè)人一個(gè)字母，速度快、正確率高的組獲勝。2.完成Tasktime。總結(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit4Myhome課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第1課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)目標(biāo)聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。重點(diǎn)單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音難點(diǎn)單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)你會(huì)讀這些單詞嗎？你知道這些單詞的漢語意思嗎？study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。交流·協(xié)作1．教師看卡片領(lǐng)讀Let’slearn，跟讀錄音。2.小組長領(lǐng)組員讀Let’slearn部分。3.對(duì)子互讀這些新單詞，并給予對(duì)方評(píng)價(jià)糾正。4.新單詞替換造句。展示·激勵(lì)Let’sdo:1)教師播放錄音，學(xué)生跟唱。2)教師說前一部分的指令，讓學(xué)生說后一部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師：Gotothelivingroom.學(xué)生：WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothekitchen.Haveasnack.Gotothebathroom.Takeashower.Gotothebedroom.Haveasleep.3）學(xué)生小組表演Let’sdo部分的內(nèi)容。4）教師獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組。鞏固·拓展搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。總結(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit4Myhome課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1句型：Isitin/on/under/…?Yes,itis.No,itisn’t.詞匯：isn’t重點(diǎn)發(fā)音：itis連讀，isn’t難點(diǎn)發(fā)音：itis連讀，isn’t學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案精選文本精選文本..精選文本.自學(xué)·導(dǎo)學(xué)教師把圖片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到前面來看教師指定好的圖片，然后向全班同學(xué)做出在該房間可發(fā)生的動(dòng)作，讓其他同學(xué)來猜一猜他看到的是哪張圖片。2.做A部分Let’sdo的游戲。一個(gè)同學(xué)說指令，讓其他同學(xué)根據(jù)指令做可能發(fā)生的動(dòng)作。交流·協(xié)作教師對(duì)一個(gè)學(xué)生說：Ihaveaneweraser.Doyouhaveit?Whereisit?讓學(xué)生回答以上問題。教師繼續(xù)對(duì)其他學(xué)生說：Ihave….Doyouhaveit?Whereisit?讓學(xué)生回答：It’sin/on/under…2.教師分別指著書、本、鉛筆、尺子、橡皮等實(shí)物憑借記憶再次詢問以上學(xué)生：Isitonyourdesk?Isitinyourpencil-box?Isitinyourdesk?Isitunderyourbook?在學(xué)生回答出Yes和No的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們用Yes,itis.No,itisn’t來回答。展示·激勵(lì)1.我會(huì)翻譯Let’stalk.2.分角色表演Let’stalk對(duì)話。3.介紹自己喜歡的名人。鞏固·拓展看圖猜詞以每一縱行為一組進(jìn)行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Isitaplane(bus,bike)?”回答：Yesitis.或No，Itisn’t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。總結(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit4Myhome課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)單詞home,room,school,classroom的拼寫。重點(diǎn)難點(diǎn)home與house的區(qū)別學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1．復(fù)習(xí)Let’stalk/A部分的對(duì)話。2．做Let’splay的游戲。交流·協(xié)作1．出示圖片home,讓學(xué)生說出單詞，并讓學(xué)生用home說一句話。如：Ihaveahome.Thisismyhome.Myhomeisverynice.等。2．分別出示圖片bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.告訴學(xué)生：Theyarerooms.教讀單詞room.3．讓學(xué)生想一想，說一說所學(xué)過的單詞中還有哪個(gè)詞屬于room?引出classroom.可進(jìn)一步問學(xué)生：What’sintheclassroom?展示·激勵(lì)1、詞卡，拼讀單詞。用一些激勵(lì)性的話語來點(diǎn)評(píng)學(xué)生個(gè)人和小組的表現(xiàn)。2、師在四線格中示范書寫單詞，學(xué)生在本上模仿拼寫。深化·引領(lǐng)在四線格里的正確書寫home,room,school,classroom四個(gè)四會(huì)單詞。鞏固·拓展1．做游戲“What’smissing?”教師把本單元A部分的單詞卡與home,room,school,classroom圖片混在一起，給學(xué)生快速看一下所有圖片，然后拿掉一張圖片讓學(xué)生猜一猜少了哪一張，猜對(duì)后拼讀該單詞。2．搶拼單詞叫一名學(xué)生在班里走動(dòng)，站在一名學(xué)生的后面。教師舉起一張本單元的單詞圖片，先正確拼出單詞的學(xué)生坐下，另一名學(xué)生繼續(xù)在班里走動(dòng)，繼續(xù)活動(dòng)。3.活動(dòng)手冊的配套練習(xí)。總結(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit4Myhome課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1句型：Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.2詞匯：phoneshelffridgesofabedtable重點(diǎn)聽說認(rèn)讀本課生詞發(fā)音：phone不要丟掉尾音;bedshelf兩個(gè)單詞注意[e]的發(fā)音。。難點(diǎn)難點(diǎn)是“聽指令，作動(dòng)作”。學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)句型：Whereis…?It’son/in/…游戲：Guess:“Whereis…?”教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“It’sin/on”來回答。游戲先由教師示范，然后在小組中進(jìn)行。交流·協(xié)作1．組長領(lǐng)讀Let’slearn部分的新單詞。2.對(duì)子互讀新單詞并給予對(duì)方評(píng)價(jià)或糾正。聽錄音Let’sdo，根據(jù)指令做動(dòng)作。展示·激勵(lì)1.表演Let’slearn：一人做動(dòng)作，一人說：He/Shelikes...表演Let’sdo聽指令，做動(dòng)作。深化·引領(lǐng)學(xué)做“拇指小人”，利用小人練習(xí)描述外貌特征的詞匯與句型。鞏固·拓展1.我會(huì)連線。science電腦游戲computergame繪畫painting音樂sports科學(xué)music體育運(yùn)動(dòng)2.完成活動(dòng)手冊的配套練習(xí)?？偨Y(jié)反思課題：Unit4Myhome課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第5課時(shí)精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)目標(biāo)聽說認(rèn)讀句型Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t并在實(shí)際中運(yùn)用。重點(diǎn)句型Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t難點(diǎn)難點(diǎn)是“聽指令，作動(dòng)作”。學(xué)習(xí)流程學(xué)導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1.試讀Let’stalk部分。2.聽錄音跟唱Let’schant。交流·協(xié)作聽錄音跟讀Let’stalk。2.組長領(lǐng)讀Let’stalk。3.對(duì)子互讀Let’stalk部分。展示·激勵(lì)1.我們小組會(huì)分角色朗讀對(duì)話并表演。2、我們會(huì)自己描述一位朋友讓其他同學(xué)猜。3、我會(huì)唱Let’schant。四、深化·引領(lǐng)完成Let’scheck，小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、鞏固·拓展游戲1：對(duì)話表演比賽多放幾次錄音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說，去嘗試。教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。游戲2：幫媽媽找鑰匙教師自制大教學(xué)掛圖：一棟房子，（參考C/tasktime的圖），找一找，Wherearemother’skeys?房子中的任何物品都可以取下（先制作一棟房子的結(jié)構(gòu)，每間屋子的英文名字貼上去，背后有Yes/No的答案。每間屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到畫有鑰匙的部分即為找到）。學(xué)生在猜的過程中，運(yùn)用語言Arethey…來提問。教師用Yes,theyare./No,theyaren’t來回答?？偨Y(jié)反思課題：Unit4Myhome課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第6課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)句型：能用本單元的句型來描述自己的房間。如：Whatcanyouseeinmyroom?It’saniceroom.Ilikeit詞匯：聽說讀寫windowdeskchairdoorbed精選文本精選文本..精選文本.重點(diǎn)難點(diǎn)語音：單詞windowdoor的發(fā)音。字母hnw的讀音。學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1.在下列四線格中規(guī)范書寫學(xué)過的字母。試讀Readandwrite部分的單詞。交流·協(xié)作1、教師展示Readandwrite部分的圖片，讓學(xué)生說說，Whatcanyousee?教師針對(duì)學(xué)生說的情況進(jìn)行教學(xué)。說對(duì)的生詞教師有意識(shí)的重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟著說說。（beddeskchairdoor等詞學(xué)生都有可能自己說出來）2、出示圖卡，讓學(xué)生看一看，說一說（學(xué)生會(huì)根據(jù)第一步練習(xí)回憶讀音）教師針對(duì)發(fā)音易錯(cuò)詞進(jìn)行輔導(dǎo)。door的讀音。Window的尾音發(fā)準(zhǔn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，不要怕犯錯(cuò)。展示·激勵(lì)1.比一比：黑板上板書字母。我會(huì)拼windowdeskchairdoorbed。我會(huì)描述我的朋友。深化·引領(lǐng)正確書寫windowdeskchairdoorbed鞏固·拓展學(xué)生聽音圈詞，當(dāng)圈出的詞連成一條直線，即為獲勝。bedsofafridgeroomdeskchairhomeschoolkitchenshelftablewindowdoorphoneclassroomstudy用一些激勵(lì)性的話語來點(diǎn)評(píng)學(xué)生個(gè)人和小組的表現(xiàn)。總結(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit5Whatwouldyoulike?課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第1課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課中的單詞和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,Whatwouldyoulikefordinner?I′dlikesome…2、能力目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞rice,noodles.fish.beef.soup.vegetable.初步掌握Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome….重點(diǎn)能聽說，認(rèn)讀rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.難點(diǎn)能夠正確讀單詞vegetable.學(xué)習(xí)流導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.程學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,交流·協(xié)作1．教師看卡片領(lǐng)讀Let’slearn，跟讀錄音。2.小組長領(lǐng)組員讀Let’slearn部分。3.對(duì)子互讀這些新單詞，并給予對(duì)方評(píng)價(jià)糾正。4.新單詞替換造句。用Whatwouldyoulikefordinner?I′dlikesome…造句展示·激勵(lì)Task1：小組對(duì)學(xué)，翻譯A.Let’slearn（一位同學(xué)讀英語，一位同學(xué)翻譯漢語。）Task2：用句型“Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome….”說自己喜歡的食物。Task3：菜單展示：展示自己創(chuàng)作的菜單圖并用句型“Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome….”來描述。深化·引領(lǐng)提醒學(xué)生“Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…”句型中加食物的用法。鞏固·拓展1.當(dāng)堂檢測（1）英漢互譯rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,做本單元ALet’slearn部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。2.制作自己的菜單，精選文本精選文本..精選文本.總結(jié)反思課題：Unit5Whatwouldyoulike?課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能聽懂會(huì)說：What’sfordinner?Waitandsee,Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please,Everything’sready.2.能運(yùn)用句型：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…“進(jìn)行相互調(diào)查。2．情感、策略、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說Let’stalk中的話。難點(diǎn)能聽懂、會(huì)說：Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please,Everything’sready.學(xué)習(xí)流學(xué)案導(dǎo)案精選文本精選文本..精選文本.程學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1．我會(huì)讀出下列單詞，并能翻譯。rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,2.我能用學(xué)過的單詞說自己喜歡的食物。交流·協(xié)作1.練習(xí)句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…。說自己喜歡的食物2.呈現(xiàn)卡通圖片，對(duì)子互相詢問他們的名字。多播放幾次。3.我能聽音跟讀Let’stalk。4.對(duì)子分角色朗讀Let’stalk。展示·激勵(lì)1.我會(huì)翻譯Let’stalk.2.分角色表演Let’stalk對(duì)話。3.介紹自己喜歡的食物。深化·引領(lǐng)Goodtoknow部分中，要了解中西方飯后要吃甜點(diǎn)的習(xí)慣鞏固·拓展英漢互譯What’sfordinner?Waitandsee,Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please,Everything’sready.二、拿出你菜單介紹給他們。播放Let’stalk錄音，領(lǐng)讀?？偨Y(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit5Whatwouldyoulike?課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第3課時(shí)AReadandwriteC:Storytime學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能力知識(shí)目標(biāo)(1)四會(huì)掌握bread,egg,milk,water.2、能聽懂：Whatwouldlikeforbreakfast?3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：bread,egg,milk,water的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：bread,egg,milk,water的拼讀學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1.我會(huì)讀寫生詞。bread,egg,milk,water.交流·協(xié)作（1）A:CanIhavesome,please?(牛奶圖)B:Sure.Hereyouare.(2)A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikean.(雞蛋圖)。（3）A;Whatwouldyoulikeforbreakfast?B:Some(面包圖)。（4）A:Havesome,please.(一杯水圖)教師板書，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則。展示·激勵(lì)1、Makeasurvey:小組內(nèi)一人扮記者，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)。用Whatwouldyoulikeforbreakfast?問，I’dlike…作答。2.Storytime：（可當(dāng)本課讀的拓展），師準(zhǔn)備道具讓學(xué)生表演更能激起學(xué)生的興趣。、深化·引領(lǐng)讓學(xué)生問:Whatwouldyoulikeforbreakfast?師回答：I’dlikesome…師注意說到食物、飲料單詞時(shí)只做相應(yīng)口型，不發(fā)出聲音，讓學(xué)生猜是什么單詞，師板書在四線格內(nèi)，師口型示范的單詞分別是bread,milk,water,egg.,教學(xué)生拼讀并書空，注意總結(jié)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律。鞏固·拓展.（1）Askandanswerinpairs.Foreg:Whatwouldyoulike?I’dlikesomebread.B—r—e—a—d.bread.（2）Writedownthewords:copythreetimes.看誰寫的又快又對(duì)。（3）組內(nèi)比賽記單詞。2.活動(dòng)手冊的配套練習(xí)。用一些激勵(lì)性的話語來點(diǎn)評(píng)學(xué)生個(gè)人和小組的表現(xiàn)。總結(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit5Whatwouldyoulike?課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第4課時(shí)B.Let’slearnLet’sdoC.Goodtoknow學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠聽說認(rèn)讀單詞plate,fork,knife,spoon,chopsticks.2．聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作、3：能聽說認(rèn)讀本課詞匯，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。重點(diǎn)能夠聽說認(rèn)讀plate,fork,knife,spoon,chopsticks.難點(diǎn)chopsticks.的發(fā)音。學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1.Singasong“Whatwouldyoulike?”2.師出示詞卡復(fù)習(xí)：bread,egg,milk,water.3.齊讀P60Writeandsay交流·協(xié)作1．組長領(lǐng)讀Let’slearn部分的新單詞。2.對(duì)子互讀新單詞并給予對(duì)方評(píng)價(jià)或糾正。聽錄音Let’sdo，根據(jù)指令做動(dòng)作。一定要仔細(xì)喲!教授領(lǐng)讀Let’slearn部分的新單詞。展示·激勵(lì)1.表演Let’slearn：一人做動(dòng)作表演Let’sdo聽指令，做動(dòng)作。深化·引領(lǐng)Step4Production猜一猜，以下朋友會(huì)用什么餐具？師出示：Sarah,Amy,Mike,ChenJie,ZhangReny的圖片（或讓學(xué)生看課本前面的人物圖），Goodtoknow:師簡要介紹有關(guān)西餐甜點(diǎn)的小知識(shí)。鞏固·拓展1、配套P36（一、二）2、小結(jié)：總結(jié)本課主要內(nèi)容。3、Homework：用我們學(xué)過的餐具組成一幅圖，并說一說，相信你一定做得很棒對(duì)于表現(xiàn)好的小組或個(gè)人，老師要給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。總結(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit5Whatwouldyoulike?課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第5課時(shí)BLet’stalkLet’schant學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說Icanusechopsticks.Let’smetry,Helpyourself.Letmeshowyou.Mm……Yummy.IlikeChinesefood,.wehadagoodtime.Seeyoutomorrow.Goodnight.2.聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作，重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說Let’stalk中對(duì)話難點(diǎn)能聽懂、會(huì)說：Icanusechopsticks,Helpyourself.學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1、Singasong“Whatwouldyoulike?”2、詞卡復(fù)習(xí)plate,knife,chopsticks,spoon,fork.3、聽錄音，齊做P61，Let’sdo交流·協(xié)作聽錄音跟讀Let’stalk。2.組長領(lǐng)讀Let’stalk。3.對(duì)子互讀Let’stalk部分。展示·激勵(lì)1.我們小組會(huì)分角色朗讀對(duì)話并表演。2、我們會(huì)自己描述一位朋友讓其他同學(xué)猜。3、我會(huì)唱Let’schant。多放幾次錄音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說，去嘗試。深化·引領(lǐng)完成Let’scheck，小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。鞏固·拓展1、小結(jié)：總結(jié)本課主要內(nèi)容。2、配套P37，Listenandnumber。（）IlikeChinesefood.（）Wehadagoodtime.（）Letmetry.()Icanusechopsticks.（）Letmeshowyou.3..Readandchoose.⑴A：?B：Thankyou.⑵A：?B：Metoo.⑶A：?B：Goodnight.⑷A：?B：ok,Hereyouare.A.PassmetheChopsticks.IlikeChinesefood.B.IlikeChinesefood.C.Helpyourself.D.Goodnight.4．HW:聽錄音，讀熟對(duì)話?？偨Y(jié)反思精選文本精選文本..精選文本.課題：Unit5Whatwouldyoulike?課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第6課時(shí)BReadandwriteCLet’scheck學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握單詞rice,chickenfish,2、能聽懂：Whatwouldyoulikefordinner?重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)四會(huì)單詞拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：四個(gè)四會(huì)單詞拼讀。學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1、Singasong“Whatwouldyoulike?”2、P62Let’schant.3.讓學(xué)生分組分角色表演對(duì)話。交流·協(xié)作1、師接著上一環(huán)節(jié)出示圖片，問：Wouldyoulikerice?Canyouspellrice?師出示詞卡并貼在黑板上，齊拼讀、個(gè)別拼讀，進(jìn)一步問學(xué)生，whatwouldyoulikefordinner?引導(dǎo)學(xué)生齊說：I’dlikesomerice.2.同樣方法教學(xué)beef,fish,chicken.3.聽讀正音展示·激勵(lì)1、Makeasurvey:小組內(nèi)一人扮記者，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)。用Whatwouldyoulikefordinner?I’dlike……作答。2、Let’scheckP23第一遍只聽不選，第二遍邊聽邊選，第三遍檢查。Step5Progress老師巡視，指出學(xué)生書寫的不規(guī)范處。精選文本精選文本..精選文本.小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充。鞏固·拓展1、listenandwrite(1)chicken②fish③rice④beef2、ReadandwriteA：Whatwouldyoulikefordinner?B：I’dlikesome雞蛋圖A：CanIhavesome,please.一碗大米圖。B：Sure,Hereyouare.A：Wouldyoulikesome?牛肉圖B：Yes,please.A：I’dlikesome。魚圖B：OK.Hereyouare.Homework：1、抄寫四會(huì)單詞五遍，試著默寫一遍。2、把Writeandsay部分,熟讀并自己表達(dá)出來。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，不要怕犯錯(cuò)。用一些激勵(lì)性的話語來點(diǎn)評(píng)學(xué)生個(gè)人和小組的表現(xiàn)?？偨Y(jié)反思課題：Unit6Meetmyfamily課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第1課時(shí)精選文本精選文本..精選文本.ALet’slearnGroupworkCGoodtoknow學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，babybrother.2.能用英語簡單介紹自己的家庭。3.了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗重點(diǎn)能聽、說、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，babybrother.并能用英語簡單介紹自己的家庭。難點(diǎn)單詞family的發(fā)音.學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)聽、說、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，babybrother.交流·協(xié)作1．教師看卡片領(lǐng)讀Let’slearn，跟讀錄音。2.小組長領(lǐng)組員讀Let’slearn部分。3.對(duì)子互讀這些新單詞，并給予對(duì)方評(píng)價(jià)糾正。4.新單詞替換造句。用Whatwouldyoulikefordinner?I′dlikesome…造句展示·激勵(lì)1.看照片說單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說出稱呼。如：uncle.2.看詞卡，讀單詞。教師出示本課的單詞卡片，學(xué)生讀出相應(yīng)的單詞。3.幸運(yùn)星。教師把準(zhǔn)備好的單人照片放到信封中，然后教師從中隨便抽出一張但不拿出來，等學(xué)生猜過之后再拿出來，看看哪些學(xué)生猜對(duì)了。猜對(duì)的同學(xué)便是幸運(yùn)星。教師示范一兩次后，可請一名學(xué)生上來做，其他同學(xué)猜。深化·引領(lǐng)教師介紹C部分Goodtoknow的內(nèi)容，學(xué)生跟說mom,mommy,dad,daddy,papa.教師讓學(xué)生了解這些都是口語。。鞏固·拓展1.當(dāng)堂檢測1.圈出你所聽到的單詞（1）A.fatherB.motherC.uncle(2)A.familyB.babybrotherC.brother(3)A.uncleB.auntC.sister2.選詞填空。A.parentsB.uncleC.auntD.familyE.babybrother（1）Myfatherandmotherismy().(2)Myfather’sbrotherismy().(3)Thisisapictureofmy(),mymother、myfatherandme.(4)Mymother’ssisterismy().(5)Look!Heismy(),aclever(聰明的)boy.總結(jié)反思課題：Unit6Meetmyfamily課型：新授課時(shí)：共6課時(shí)，第2課時(shí)ALet’stalkLet’scount精選文本精選文本..精選文本.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.能聽、說、認(rèn)讀本課句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能進(jìn)行替換練習(xí)。3.了解英語國家的一些稱謂方式。。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握Howmany…arethere…難點(diǎn)句子“Myfamilyhassevenmembers.”的認(rèn)讀。學(xué)習(xí)流程學(xué)導(dǎo)學(xué)案精選文本精選文本..精選文本.習(xí)流程自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1.Singthesong:One、Two、Three、Four、Five（三年級(jí)下冊P26）2.快速認(rèn)讀人物稱呼詞卡：family，parents，uncle，aunt，babybrother.交流·協(xié)作1.Myfamilyhas….members.2.Howmanypeoplearethereinyourfamily?...Whoarethey?3.Butthat’sonlysixpuppy展示·激勵(lì)1.我會(huì)翻譯Let’stalk.2.分角色表演Let’stalk對(duì)話。3.介紹自己家庭成員。深化·引領(lǐng)