三年級(jí)M8U1教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱Module8Unit1Isitamonster?課型新授課教材分析Isitamonster?這一課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)Module8中的第一單元。主要是學(xué)習(xí)一般疑問句Isit…？及其回答Yes,itis./No,itisn’t.本課通過學(xué)生已經(jīng)掌握的單詞的重組排列引伸出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可由這點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)句式含義，激起學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞yes,no,isn’t=isnot,not,help,kite，new,monster2．學(xué)生能口頭運(yùn)用這類語Isit…?句進(jìn)行關(guān)于物品的詢問，并能用Yes,itis./No,itisn’t回答別人的詢問。3.使學(xué)生樂于就自己的推斷與他人進(jìn)行詢問和交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“help”這類特殊語句的興趣。4.使學(xué)生能根據(jù)需要敢于并樂于提出問題，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用英語教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：句型Isit…?的靈活運(yùn)用及回答Yes,itis./No,itisn’t。難點(diǎn)：新詞kite/help/monster的認(rèn)讀教法、學(xué)法：教學(xué)方法：情景交際法，，任務(wù)型教學(xué)法，小組合作討論法學(xué)法指導(dǎo)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的語言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)參與。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備課本教學(xué)流程圖Warmingup→Presentation→Practice→Listenandsing→Sumary→Homework教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課引入（2）分鐘二、新課教學(xué)（20）分鐘三、課堂教學(xué)效果反饋（15）分鐘 thesong:2.Greetings.3.Dictation4.Saythechant:1、T:Doyouknowwhosebirthdayistoday?It`sSam`sbirthdaytoday.T:(Showsomething:pen,book,andsoon)What’sthis?T:(Pointtosomepictures:awindowandsoon)Look,what’sthat?2、T:Andwhat’sthat?Doyouknowit?3、T:It`sSam`sbirthdaytoday.(showaS’spresent)T:What’sinit?Isitapen?Yesorno?4、PlayaguessinggameT:IpreparemanypresentsforSam.(showabox)5、T:IwanttodrawapicturetoSam,too.(drawakite)(showapicture:kite)6(showapicture:dragon)練習(xí)句型。7Playguessinggame(showathingfromthebox)①listenandthinkofthesethreequestions:②listen,pointandrepeat.③Dotheactivitybook(showacolourpencil)PlayaguessinggameGuess:Whatcolourisit?Groupwork猜一猜小組的同學(xué)為Sam準(zhǔn)備什么禮物，是什么顏色的。Singthesong:①Hello,howareyou?②Goodmorning,Sam.③Onelittle,twolittle,threelittlefingers.④Standup.SaythechantSs:(Learntosay:today,It’smybirthdaytoday.)Ss:It’sa…Ss:It’sa…(learntosay:look)Ss:(Learntosay:know,Idon’tknow.)Ss:(Learntosay:Isita…?)Makesentences.通過簡(jiǎn)單的幾句問候，拉近了師生間的距離。歌曲演唱，可以為學(xué)生營造濃厚的英語氛圍，利用學(xué)生的好奇心，在明確本課教學(xué)目的的前提下，充分激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。利用學(xué)生的好奇心，通過猜謎游戲，讓學(xué)生既動(dòng)口又動(dòng)腦，使得教學(xué)流動(dòng)張弛相間，同時(shí)寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。通過組詞造句，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。課堂小結(jié)（3分鐘）:Howtoguessthethingsbyusing"Isita...?"andanswering"Yes,itis./No,itisn't."Enjoyasong"Whatisthis?"分層作業(yè)設(shè)計(jì)：andreadthetext.thesentenceswithyourparterwhatwehavelearned.板書設(shè)計(jì):Module8Unit1