通用技術(shù)的重要性1

通用技術(shù)

《通用技術(shù)》導(dǎo)學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是通用技術(shù)2、理解學(xué)習(xí)通用技術(shù)的重要性3、初步了解通用技術(shù)的課程特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法

技術(shù)的概念

技術(shù)就是人類為了滿足自身的需求、愿望，以能更好的適應(yīng)大自然，而采取的方法和手段。

本圖蘊(yùn)含了什么技術(shù)？電子、集成電路、機(jī)械、材料、無(wú)線電……本圖蘊(yùn)含了什么技術(shù)？建筑、機(jī)械、電機(jī)、制造……光學(xué)儀器、激光、電子、機(jī)械加工……這里呢？醫(yī)藥、機(jī)械、電力、建筑、電腦、服裝等什么是通用技術(shù)？

通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù),是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。

2、通用技術(shù)學(xué)什么？（1）課程宗旨：以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)，是為學(xué)生今后理解、選擇、使用、管理技術(shù)奠定基礎(chǔ)的教育。（2）課程性質(zhì)：

1）初中的信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)想銜接；

2）提高使用、管理、選擇技術(shù)的能力；

3）以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)為主要特征；

4）屬通識(shí)的基礎(chǔ)教育。

通用技術(shù)的基本理念

（一）關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)

（二）注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

（三）立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育

（四）緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化

（五）豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化

技術(shù)意識(shí)的強(qiáng)弱

與個(gè)人生活有何關(guān)系？以日常生活中的“卡”為例來(lái)說(shuō)明：信用卡、電話卡、地鐵卡、證券卡、會(huì)員卡、門鎖卡、公交卡……，在我們還沒(méi)有搞清楚或者無(wú)需搞清楚（黑箱理論）它們的分類時(shí)，就已經(jīng)進(jìn)入我們的日常生活了！分類：磁條卡、光電卡、條碼卡、IC卡、ID卡、射頻卡、感應(yīng)卡、智能卡等。若技術(shù)意識(shí)弱，拿到卡會(huì)怎樣？試想象一下初次拿到卡即使是看見了卡上的說(shuō)明，發(fā)現(xiàn)了方向標(biāo)志也意識(shí)不到它的使用方法，將會(huì)出現(xiàn)什么情況？社會(huì)適應(yīng)性如何？若技術(shù)意識(shí)強(qiáng)，拿到卡會(huì)怎樣？1、根據(jù)卡的分類：磁條卡、光電卡、條碼卡、IC卡、ID卡、射頻卡、感應(yīng)卡、智能卡等，進(jìn)行辨別使用。2、若不知分類

腦海中對(duì)技術(shù)的探索欲會(huì)突然增強(qiáng)，立刻仔細(xì)觀察，尋找卡起作用的主要部件，當(dāng)發(fā)現(xiàn)卡上的磁條、芯片或條碼時(shí)，立刻會(huì)意識(shí)到它是卡進(jìn)行工作的技術(shù)核心所在，使用時(shí)便會(huì)將磁條一邊對(duì)準(zhǔn)機(jī)器的卡口刷卡、芯片端對(duì)準(zhǔn)機(jī)器操作、條碼處對(duì)準(zhǔn)機(jī)器照射等等；對(duì)于公交卡之類的射頻卡，無(wú)法找到其工作核心，則會(huì)意識(shí)到其工作核心是隱藏在卡的內(nèi)部而留心使用方法。請(qǐng)判斷以下三種卡：其它實(shí)例呢？磁條卡IC卡條碼卡參考資料：卡的構(gòu)造磁條卡在PVC表面附加上磁條IC卡在PVC片基上嵌入電子模塊非接觸卡在PVC內(nèi)置入電子模塊和線圈，在PVC卡表面看不到模塊和線圈紙卡以一定厚度的紙為卡基，在紙卡基上附加上磁條ID卡在PVC制成的卡基上印刷圖案、文字、條形碼卡的保存技術(shù)意識(shí)強(qiáng)的人考慮到強(qiáng)磁場(chǎng)會(huì)影響卡的技術(shù)核心所具有的結(jié)構(gòu)，在卡的存放過(guò)程中也會(huì)注意到避開強(qiáng)磁場(chǎng)，甚至遠(yuǎn)離手機(jī)放置，以防這些卡失效。深入在技術(shù)探索欲的驅(qū)使下，技術(shù)意識(shí)強(qiáng)的人不僅研究卡的分類與技術(shù)本質(zhì)，還會(huì)設(shè)法學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)制造技術(shù)，根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和自己的實(shí)際情況也許還會(huì)投身于卡的生產(chǎn)技術(shù)工作，更有甚者去研發(fā)更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)的新品種的卡，成就自己的宏偉事業(yè)！……高技術(shù)素養(yǎng)人的事業(yè)與生活還能不前途無(wú)量嗎？！可見技術(shù)意識(shí)強(qiáng)弱直接關(guān)系到人的生活品質(zhì)與自身發(fā)展！技術(shù)課就是考慮到我們的未來(lái)，讓我們由淺入深地全面體驗(yàn)技術(shù)，提高技術(shù)素養(yǎng)、增強(qiáng)技術(shù)意識(shí)的課程！3、課程結(jié)構(gòu)：技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)與設(shè)計(jì)2電子控制技術(shù)建筑及其設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易機(jī)器人制作現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)汽車駕駛與保養(yǎng)家政與生活技術(shù)服裝及其設(shè)計(jì)4、課程內(nèi)容：課程內(nèi)容圍繞什么是技術(shù)、技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展、技術(shù)的一般概念，設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)過(guò)程、設(shè)計(jì)交流、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)為核心內(nèi)容。其中：《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》

技術(shù)及性質(zhì)設(shè)計(jì)的過(guò)程設(shè)計(jì)的交流設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)

《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)流程與設(shè)計(jì)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)控制與設(shè)計(jì)

為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù)？國(guó)家發(fā)展需要個(gè)人發(fā)展需要（一）25年前的兩個(gè)預(yù)言

1979年6月，中美兩國(guó)曾派訪問(wèn)團(tuán)互訪小學(xué)教育。

回國(guó)后，中國(guó)預(yù)言——

美國(guó)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生大字不識(shí)一斗，加減法還在掰手指頭，就整天奢談發(fā)明創(chuàng)造。結(jié)論：再過(guò)20年，中國(guó)的科技和文化必將趕上并超過(guò)這個(gè)所謂的“超級(jí)大國(guó)”。

美國(guó)預(yù)言——

中國(guó)的小學(xué)生在上課時(shí)喜歡把手端在胸前，中國(guó)的學(xué)生喜歡早起。結(jié)論：中國(guó)的學(xué)生是世界上最勤奮的。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和任何一個(gè)國(guó)家的同年級(jí)學(xué)生比較都是最好的。因此，再用20年時(shí)間，中國(guó)在科技和文化方面，必將把美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。

26年過(guò)去了——

在1979年到1999年的20年間，美國(guó)共培育了43位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和197位知識(shí)型億萬(wàn)富翁。

2003年，世界上共產(chǎn)生11位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，美國(guó)占去半數(shù)。

小資料:國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)2004年為何空缺?（獎(jiǎng)金500萬(wàn)元）

國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)2000年由著名數(shù)學(xué)家、拓?fù)鋵W(xué)領(lǐng)域奠基人吳文俊院士,雜技水稻領(lǐng)域開創(chuàng)者袁隆平院士獲得。

2001年由中國(guó)固體物理和半導(dǎo)體物理學(xué)家黃昆院士、計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)發(fā)明者王選院士獲得。

2002年由中國(guó)工程學(xué)院院士、中國(guó)巨型計(jì)算機(jī)之父金怡濂獲得。

2003年由中國(guó)地球環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域的專家被譽(yù)為“黃土之父”的劉東生院士（87歲）、中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師王永志院士。

2004年----空缺

2010年師昌緒（1920—，著名金屬學(xué)及材料科學(xué)家），王振義（1924—，內(nèi)科血液學(xué)專家）獲獎(jiǎng)?wù)?-吳征鎰2009年

谷超豪（1926—，著名數(shù)學(xué)家），孫家棟（1929—，運(yùn)載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家）

2008年

王忠誠(chéng)（1925—，神經(jīng)外科專家），徐光憲（1920—，化學(xué)家）

2007年

閔恩澤（1924—，石油化工催化劑專家），吳征鎰（1919—，著名植物學(xué)家）

2006年

李振聲（1931—，遺傳學(xué)家，小麥遠(yuǎn)緣雜交的奠基人）

2005年葉篤正（1916—，世界著名氣象學(xué)家），吳孟超（1922—，世界著名肝臟外科學(xué)家）

20世紀(jì)80年代，引起世界矚目的《美國(guó)2061計(jì)劃》指出：在下一個(gè)人類的歷史發(fā)展的階段，人類的生存環(huán)境和生存條件將發(fā)生迅速的變化，科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)是變化的中心，---所以，科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)將成為教育今日兒童面對(duì)明日世界的基礎(chǔ)。

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的發(fā)展,技術(shù)日益成為我們生活中無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在、無(wú)所不在的客觀存在，成為社會(huì)變化的重要因素。世界各國(guó)高中早已開設(shè)了技術(shù)類課程。加拿大20世紀(jì)80年代俄羅斯20世紀(jì)20年代開始從小學(xué)到高一英國(guó)1988年開始美國(guó)20世紀(jì)70年代法國(guó)高中20世紀(jì)80年代日本從1994從小學(xué)到高中開設(shè)韓國(guó)初中到高中從1990開設(shè)中國(guó)現(xiàn)狀改革開放中國(guó)已成為一個(gè)“制造大國(guó)”，歐美驚呼“中國(guó)威脅”，但進(jìn)入歐、美市場(chǎng)的紡織品，輕工業(yè)產(chǎn)品和部分電子產(chǎn)品，普遍技術(shù)含量不高，價(jià)格被壓得有很低。而且動(dòng)不動(dòng)要受到“反傾銷”法的制裁。和日本、韓國(guó)相比，中國(guó)缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、有高附加值的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。要從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”跨越，真正成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，我們要走的路還很長(zhǎng)。

有識(shí)之士指出：中國(guó)的發(fā)展付出的代價(jià)是沉重的，中國(guó)用世界30%的能源消耗換來(lái)了每年8%的GDP增長(zhǎng)，同時(shí)帶來(lái)了驚人的環(huán)境、特別是水資源的污染。

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈

經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大，多數(shù)快速發(fā)展的行業(yè)受制與人（沒(méi)有自己的核心技術(shù)），成為“世界的加工廠”?，F(xiàn)在我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)工業(yè)主要以來(lái)料加工為主，知識(shí)產(chǎn)權(quán)(技術(shù))掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費(fèi).我國(guó)工業(yè)的技術(shù)含量不高，如制衣行業(yè)，幾億件衣服還不值一架波音飛機(jī)。2005

年在歐洲的一次車展，無(wú)一家中國(guó)汽車廠家參展。記者分析原因：該車展檔次高、費(fèi)用大。1、國(guó)內(nèi)廠家覺(jué)得費(fèi)用太高，參展不愿意；2、參展的廠家展出的車都是具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的品牌，國(guó)內(nèi)的中高檔車技術(shù)合作的產(chǎn)品---其核心技術(shù)都是國(guó)外的。

日本國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)家長(zhǎng)谷川慶太郎，最近在日本《呼聲》月刊5月號(hào)上發(fā)表題為《中國(guó)的未來(lái)取決于日本》的文章說(shuō)，“只要仔細(xì)分析中國(guó)的實(shí)態(tài)，我還是認(rèn)為，中國(guó)的未來(lái)掌握在日本和美國(guó)手中”。谷川慶太郎的文章寫道，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受制于日本，主要因?yàn)閮牲c(diǎn)：一是日本企業(yè)能向中國(guó)提供中國(guó)產(chǎn)業(yè)不可缺少的高質(zhì)量的產(chǎn)品；二是日本擁有優(yōu)秀的技術(shù)實(shí)力和為確保技術(shù)優(yōu)勢(shì)而對(duì)研究開發(fā)的巨大投資。文章說(shuō)，如今在中國(guó)空前的建筑熱潮中，建筑機(jī)械的年均使用時(shí)間高達(dá)3000小時(shí)，只有日本造的機(jī)械才能經(jīng)得起如此消耗。中國(guó)生產(chǎn)汽車部件