201-2015學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)題

2014/2015學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)

語文期中質(zhì)量檢測(cè)（時(shí)間：80分鐘）班級(jí)： 姓名:得分:班級(jí)： 姓名:得分:寫字。（把句子工整、勻稱、美觀地寫在田字格中。3分）、基礎(chǔ)知識(shí)。（47分）1、看拼音寫詞語（10分）mdiglu、基礎(chǔ)知識(shí)。（47分）1、看拼音寫詞語（10分）mdigluw?ifjmyucuicu”。（6分）圓暈（ymyu） 給（gcijD予纖（xi①qi①）弱嘔吐（tutu）3、用“V”給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。①秀麗宜人A合適（）B當(dāng)然2、在正確的讀音下畫“鮮（ximxi巒）為人知茅塞（sas（3分）d）頓開應(yīng)當(dāng)（②群雄紛爭(zhēng) A紛紛（）B多、雜亂（ ）C糾紛（每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人P■"i"■11111 1 11 1 |--1'-H 1 111,111"I■iii?-r-i1i ■1 1>1 i?‘... ■1 Ii iiiIH1i■i1I1irHI1i11*1-1j1「?-j.--1F|HI111l1青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，形成了爛漫無比的春天。A色彩鮮明美麗。（ ）B 坦率自然，毫無做作。（4、先將成語補(bǔ)充完整，再選合適的成語填空（填序號(hào)）。（8分）①古木（）天②（）木難（） 3（）情（）意不（）了了⑤（）外桃（）⑥浮光（（1） 小明在閱讀時(shí) ，結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容（2）九寨溝充滿 ，是一處令人向往的5、照樣子，把句子寫具體。（4分）（1）媽媽的話像甘泉流進(jìn)了我的心田,朝陽像 一樣掛在東方的天空（2）春風(fēng)吹，杏花露出了笑臉。小溪嘩嘩地流向前方。6根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1、一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子。這句話寫出了小燕子 的特點(diǎn)。（5分）2、 陽春三月，春色無邊，到處生機(jī)盎然，這讓我不由得想起了《江南春》中的詩句： ， 。在這樣的日子里出去郊游一定心情愉悅，詩人程顥就在《春日偶成》中抒發(fā)了這樣的感慨： ， 。（4分）3、通過誦讀課文，我認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺， 的祁黃羊， 的明明， 的公儀休和 的白衣戰(zhàn)士——葉欣。（5分）4、 學(xué)習(xí)了《蘋果里的五角星》之后，你明白的道理是 （2分）四、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）（一）三顧茅廬（課文片斷）（7分）他們來到到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。 岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底， 茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。 到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等侯。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。1、“三顧茅廬”這個(gè)故事出自名著《 》，我還知道其中的故事有 。（2分）2、 “劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面”中的“快步”反映了劉備此時(shí)的心情是 。（2分）3、讀了這段話，劉備是個(gè) 人，請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)他的品質(zhì)的句子（3分）（二）打翻的魚缸（13分）四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試， 監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。 可是漫長(zhǎng)的等待還沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。 他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切，隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩，來到自己的辦公室， 擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊□怯生生地對(duì)老師說道□謝謝您□老師口□不要緊□我小時(shí)侯也弄濕過褲子□老師拍拍男孩的頭□微笑著說口1、 在最后兩個(gè)自然段中的□加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（2分）2、 聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）不知所扌昔 不動(dòng)聲色 3、 你是怎么理解老師“一不小心”打翻了魚缸把水濺到了小男孩的身上這一動(dòng)作的？（4分）4、 “他想：這下可完了，同學(xué)們會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？”針對(duì)小男孩的這種想法，請(qǐng)你用幾句話來安慰他一下。 （3分）5、許多同學(xué)都感受過老師的愛。請(qǐng)結(jié)合這篇文章和自己平時(shí)的體驗(yàn)，把下列句子補(bǔ)充完整。（2分）老師的愛是一句關(guān)懷的話語，老師的愛是 ;老師的愛是 。五、作文。（30分