廣州市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險辦法培訓(xùn)教材課件

廣州市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險辦法培訓(xùn)教材適用居民類參保人員)培訓(xùn)對象為未成年人、非從業(yè)居民、老年居民廣州市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險辦法培訓(xùn)教材廣州市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險辦法培訓(xùn)教材適用居民類參保人員)培訓(xùn)對象為未成年人、非從業(yè)居民、老年居民目錄辦理參保登記的機構(gòu)二、繳費辦法三、參保登記及繳費流程四、其他相關(guān)業(yè)務(wù)說明五、停保六、資料變更辦理參保登記的機構(gòu)1、本市城鎮(zhèn)戶籍入托幼機構(gòu)兒童、具有各類學(xué)校正式學(xué)籍的在校學(xué)生(以下統(tǒng)稱“學(xué)校登記類居民”)分別由所在托幼機構(gòu)、學(xué)校統(tǒng)一辦理參保登記手續(xù)2、本市城鎮(zhèn)戶籍的其他未成年人(指當(dāng)年6月1目前未滿18周歲的居民)、非從業(yè)居民、老年居民(以下統(tǒng)稱“街道登記類居民”)由本人或代理人自主選擇到本市任何一個街道(鎮(zhèn))勞動保阝服務(wù)中心辦理參保登記手續(xù)1背景目前高等教育界都認為“教學(xué)質(zhì)量就是課程的生命線”。在全面擴招的大背景下，提高普通高校本科教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。于是，基礎(chǔ)教學(xué)改革就成為保證和提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，全國絕大多數(shù)高校已經(jīng)或者正在如火如荼的進行各個學(xué)科的精品教學(xué)改革，投入了相當(dāng)?shù)馁Y金和人力。就大學(xué)物理這門課程，單從精品教材的出版和可共享的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來說，已取得了豐碩成果，這是令人歡欣鼓舞的。2目前現(xiàn)狀但是，目前精品課程的改革和日常的教學(xué)是脫鉤的，這就是作者提出的教學(xué)改革的實踐問題。我們往往把改革的成果束之高閣，而日常的教學(xué)還是陳年的教案，老一套的思路。具體表現(xiàn)如下。首先，教學(xué)改革的宗旨不明確，為了改革而改革。我們好多學(xué)校，能夠溶入教學(xué)改革的大環(huán)境中，這是好事，但往往目的并不十分純粹。有的是為了完成任務(wù)，有的是為了參加一些獎項的評選等。其實，每所學(xué)校投入了不少用于精品教學(xué)改革的專項資金，用這筆資金，我們的確可以做很多對教學(xué)有益的事情，也能取得多項成果，問題關(guān)鍵是如何讓這些教學(xué)成果指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。目前的情況是任務(wù)完成了，獎項評完了，即使有了些成果，時間長了，也就無人問津了。其次，教學(xué)改革者往往并不是課堂教學(xué)的主體。教學(xué)改革的任務(wù)賦予本門課程教學(xué)的很少的一部分人，他們通常是職稱比較高，資力比較深，這是正常的，也是應(yīng)該的。但是，往往出現(xiàn)這樣一種局面：改革者主創(chuàng)者通常埋頭搞改革，很少和其他人交換意見，只憑自己對課程的理解而進行相關(guān)改革。結(jié)果，本學(xué)科的大多數(shù)教學(xué)任務(wù)的承擔(dān)者并不了解教學(xué)改革的詳細情況，把教學(xué)改革看成和本人無關(guān)的一件事。因此，在教學(xué)中，大多數(shù)還是以前的一套思路。再次，教學(xué)改革成果實踐不力。教學(xué)改革的成果通常表現(xiàn)為教材的革新。為了配合課程改革，很多高校都選用精品教材或國家級重點教材，例如，陸果的《基礎(chǔ)物理學(xué)教程》、盧德馨的《大學(xué)物理學(xué)》、張三慧的《大學(xué)物理學(xué)》等，這些教材很好的體現(xiàn)了教學(xué)改革的思想。一般說來，某門學(xué)科的教學(xué)改革首先體現(xiàn)在對教材的選擇上。顯然，我們會選擇以上這些具有一定特色的精品教材?？墒菍滩牡氖褂脜s未能體現(xiàn)著者的意圖。例如，張三慧的《大學(xué)物理學(xué)》的顯著特色就是民族化和現(xiàn)代化。民族化指在該套教材中，注重民族情感，讓大學(xué)生了解古代中國在物理學(xué)方面的一些成就；現(xiàn)代化指適時插入現(xiàn)代物理概念和物理思想，專辟了“今日物理趣聞”和“物理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)”等附加欄目以備選講和選讀。著書者可謂用心良苦，可用書的人卻未然。據(jù)了解，很多學(xué)生并未去讀，教師也不去理會。例如，在大學(xué)物理教學(xué)中，很少提及中國古代相關(guān)方面的成就，其實，講授科學(xué)知識，要注意東西方的和諧統(tǒng)一；也很少講授物理學(xué)相關(guān)分支目前的進展以及在工程技術(shù)領(lǐng)域的運用。3提高物理教學(xué)質(zhì)量的基本舉措首先，教學(xué)內(nèi)容要新穎別致。豐富、有趣、新穎、別致的教學(xué)內(nèi)容能使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，引出好奇心，激起同學(xué)們的濃厚興趣，他們就會愿意學(xué)，喜歡鉆，自主地動腦探索知識奧妙，愉快地尋求知識歸宿，從而煥發(fā)起更高的求知欲，這對于物理概念的形成、物理規(guī)律的掌握會起到積極的促進作用。講相對運動，舉第一次世界大戰(zhàn)時法國飛行員在高空用手抓住一顆德國的子彈的真實故事；講液體浸潤、解釋日常生活中人們?yōu)槭裁凑f“落湯雞”而不說“落湯鴨”的道理；講實深與視深，引用了毛主席詩詞名句：“魚翔淺底”來例證。這樣做，便可使原本比較枯燥抽象的授課內(nèi)容變得生動有趣、形象逼真，產(chǎn)生很強的感召力，使課堂氣氛活躍，知識信，宣傳遞輕松愉快。其次，教學(xué)方法要靈活多變。正確的教學(xué)目標(biāo)確定后，下一步教學(xué)方法的恰當(dāng)與否將起著決定性的作用，教師要根據(jù)授課類型、知識內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)的不同，“善于設(shè)計相應(yīng)的最優(yōu)教學(xué)方法，最大限度調(diào)動學(xué)生積極性，從而發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，以達到最佳的教學(xué)效果。例如，玻耳原子理論抽象、難懂，在處理這一教材時，就不能一下子正面接觸課題，而要采取迂回包剿、分步到位的方法，才可能化難為易，過渡自然；再比如，動量守恒定律，應(yīng)用廣泛，條件嚴格，使用時得格外小心，如果采取設(shè)疑置障、邊講邊練邊議的方法，引學(xué)生下深海入迷宮，參與教學(xué)，一定會使學(xué)生興趣盎然，收效較大。再次，教學(xué)語言要形象幽默。講究語言藝術(shù)，不但會增強學(xué)生對教學(xué)信息的吸收，而且會對難點知識起到緩沖軟化的作用。語言形象準確，物理研究對象就會更加形象逼真；語言幽默、有趣，能使同學(xué)們歡暢樂學(xué)；語言生動、簡練，會讓人生智開竅。所以教學(xué)語言盡量做到生動、形象、幽默、準確、親切、清晰、簡練、有趣。引起了同學(xué)們興趣，還加深了學(xué)生的記憶。4結(jié)束語2010年4月，教育部指出，精品課程是具有一流的教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理的示范性課程。筆者在此總結(jié)提升為“名品、名師、名課”戰(zhàn)略。教學(xué)改革最終的受益者是學(xué)生，這就是改革成果的轉(zhuǎn)化，也是教學(xué)改革的最終目標(biāo)。教學(xué)上任何先進的思想總需要通過課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)。解決好這個環(huán)節(jié)，也就解決了教學(xué)改革的實踐問題。要求教師以教學(xué)改革為指導(dǎo)思想，努力實踐教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，認真設(shè)計好每一堂課，科學(xué)的組織課堂教學(xué)、合理安排各種教學(xué)環(huán)節(jié)。以通俗、趣味化的語言去解釋物理學(xué)深奧的概念、定理或定律，以藝術(shù)表演的形式去感染每一個學(xué)生。這將是一堂精彩的課，也就是上面所說的“名課”。準備這樣的一堂課不是太難，難的是每一堂課都能精益求精。初三畢業(yè)班是學(xué)校管理工作的重頭戲，也是檢驗學(xué)校教育教學(xué)效果的關(guān)鍵班級。抓好畢業(yè)年級的管理工作，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。一、抓組織管理為了使初三年級的管理工作落到實處，學(xué)校要根據(jù)實際情況實行“兩線分工負責(zé)制”和“班主任輪流值班制”。只有做到了明確分工，責(zé)任到人，浮動津貼，獎懲兌現(xiàn)，才能有效地調(diào)動教師的積極性，才能使畢業(yè)班管理工作真正落到實處。（一）兩線分工負責(zé)制兩線就是教育、教學(xué)兩線，學(xué)校校長或分管政工的副校長任組長，政教處主任、畢業(yè)班班主任和政治課教師組成思想工作一條線，共同抓好初三年級學(xué)生的思想政治工作。另一條線由分管教學(xué)的副校長任組長，教務(wù)主任、年級組長和教研組長共同負責(zé)初三年級的教學(xué)管理工作。學(xué)校還應(yīng)成立了初三畢業(yè)班指導(dǎo)小組，做到每月都召開一次工作會議，分析學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，交流教學(xué)工作，并制定補差補缺措施。通過指導(dǎo)小組抓畢業(yè)班工作，縮小學(xué)校行政的管理幅度，使分管的同志任務(wù)更加明確，工作更加具體，權(quán)責(zé)相宜，便于形成周密的管理。同時，指導(dǎo)小組內(nèi)部既有分工又有協(xié)作，齊抓共管，才能收到較好的效果。（二）班主任輪流值班制農(nóng)村中學(xué)初三年級的學(xué)生絕大多數(shù)是住校生，在校時間長。為了加強對畢業(yè)班同學(xué)課外時間的管理，最好采用班主任輪流值班制。每天安排二位班主任值班，專門負責(zé)初三年級學(xué)生的管理工作。早上，值班的班主任要對畢業(yè)班同學(xué)的起床、出操、衛(wèi)生整理等情況，進行檢查并指導(dǎo)學(xué)生早讀。晚自習(xí)期間，值班的班主任要深入到初三年級，檢查自習(xí)紀律，處理有關(guān)問題。晚上熄燈以后，還要檢查學(xué)生的休息情況。政教處要對值班班主任進行考核，并將其結(jié)果與班主任津貼、年終評優(yōu)掛起鉤來。二、抓教學(xué)管理畢業(yè)班教學(xué)工作分為三個管理階段，即前期管理、中期管理和后期管理。前期管理主要抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，中期管理主要抓重點難點的突破，后期管理主要抓全面復(fù)習(xí)。三個管理階段又有如下的管理重點。（一）教學(xué)目標(biāo)管理堅持全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)。按規(guī)定的課表上課，不多開課，也不少開課；抓質(zhì)量不忘教書育人，及時做好學(xué)生的思想工作；抓復(fù)習(xí)迎考，不忘面向全體學(xué)生，特別注意轉(zhuǎn)化后進生；抓學(xué)習(xí)成績，不忘學(xué)法指導(dǎo)。（二）教學(xué)計劃管理畢業(yè)班指導(dǎo)小組要在摸底檢測、月考分析、聽取任課教師意見、充分掌握情況的基礎(chǔ)上，制定出初三年級的復(fù)習(xí)指導(dǎo)計劃。計劃要為三個復(fù)習(xí)階段提出明確的目標(biāo)、具體的要求和相應(yīng)的措施。各科教師要根據(jù)本班學(xué)生掌握知識、具備能力的情況，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，對教材的各個知識點及技能的要素，按一定的邏輯順序進行組合排列，寫出全面復(fù)習(xí)提綱。在計劃實施過程中，指導(dǎo)小組著重抓階段目標(biāo)的檢查并適時地進行調(diào)整。（三）教學(xué)內(nèi)容管理復(fù)習(xí)內(nèi)容上，要求教師緊扣新課標(biāo)進行教學(xué)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，合理安排輔導(dǎo)時間。堅持章節(jié)、單元過關(guān)制。各科復(fù)習(xí)都突出重點，不平均使用力量。在復(fù)習(xí)中還注意補差補缺，如一些優(yōu)秀學(xué)生出現(xiàn)“拐腿”，各個學(xué)科發(fā)展不平衡，還應(yīng)該為這些學(xué)生“開小灶”。（四）教學(xué)資料管理1、各班不得隨意訂購復(fù)習(xí)資料，由學(xué)校統(tǒng)一提供一套較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料。2、與聯(lián)誼學(xué)校交換資料，經(jīng)過篩選，好中選好，優(yōu)中選優(yōu)。3、要求老師根據(jù)學(xué)生實際情況選用學(xué)校提供的復(fù)習(xí)資料，但不準以資料代課本。（五）教學(xué)方法管理。1、采取集體備課的形式。各教研組每周安排一位主講老師，主備本周所授的內(nèi)容，其他教師作補充，然后打印分發(fā)。2、改革教法。在課堂教學(xué)上采用揭標(biāo)、達標(biāo)、測標(biāo)、補標(biāo)四步教學(xué)法。其具體步驟為，課前預(yù)習(xí)，學(xué)生自學(xué)，自行解決預(yù)習(xí)題。課上先揭標(biāo)，讓學(xué)生明確本課的教學(xué)目的、內(nèi)容、重點難點，做到心中有數(shù)；其次是達標(biāo)，通過討論、提問、質(zhì)疑等，使學(xué)生掌握理解本課的內(nèi)容；再次是測標(biāo)，課堂留出10～15分鐘，讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固練習(xí)，看看是否達標(biāo)；課后再補標(biāo)，教師根據(jù)測標(biāo)的情況對學(xué)生不能掌握的知識再進行個別輔導(dǎo)或集中講評、訂正，做到不遺不漏。3、運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。學(xué)校要盡量改善辦學(xué)條件，基本能夠滿足畢業(yè)班教師的要求，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，僅僅依靠遠程教育設(shè)備還是不夠的。要運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三、抓學(xué)生管理（一）抓德育，思想領(lǐng)先我們始終堅持“成才先成人、育人先育德”的辦學(xué)理念，對畢業(yè)班學(xué)生進行理想前途教育，教育他們樹立正確的成才觀，使他們認識成才之路并非只有大學(xué)、中專，使他們懂得社會的發(fā)展需要各種各樣的人才，三百六十行，行行出狀元。我們還要求教師用“理想、目標(biāo)、榜樣、信任”去激勵學(xué)生，使他們明確目標(biāo)，樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺。（二）抓常規(guī)，持之以恒我們不放松對畢業(yè)班學(xué)生的常規(guī)管理。我們開展“一日常規(guī)”循環(huán)競賽活動，每天由政教處檢查、記載、考核、公布，一周一總結(jié)，對優(yōu)勝班級進行獎勵。常規(guī)管理，使畢業(yè)生有了一個舒暢的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍。（三）抓優(yōu)生，重擂響鼓優(yōu)秀學(xué)生競爭對手少，容易產(chǎn)生滿足感。響鼓也需重錘敲。我們定期召開優(yōu)生座談會，不能光在本校比，要與其它學(xué)校比，施行“期望”教育，明確要求他們找差距、定目標(biāo)，力爭學(xué)習(xí)更上一層樓，為校爭光。（四）抓中等生，鞭打毛驢不少中等生具有“不騎馬不騎牛，騎頭毛驢居中游”的思維定勢。為此，我們采取了三條措施，一是讓中等生明白，他們不是“毛驢”，而是“千里馬”，希望他們不甘示弱，奮起直追。二是針對不同個性學(xué)生向家長提出不同要求。幫助孩子克服惰性心理，三是創(chuàng)設(shè)全面成才的競賽氛圍，經(jīng)常出刊一些板報，舉行各種”演講比賽，推動中等生進步。（五）抓后進生，煉鐵成鋼每個畢業(yè)班都有后進生，我們必須做大量艱苦細致的工作，把“恨”變成“煉”。一是提高后進生的心理素質(zhì)，幫助他們確立“為己爭氣，為國爭光”的思想。二是提高后進生的文化知識水平，多給他們補差補缺，個別輔導(dǎo)。三是對他們持之以恒地實施養(yǎng)成教育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是因材施教，發(fā)揮特長，對其特長，重點培育。（六）抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣我們對畢業(yè)班同學(xué)加強了心理素質(zhì)的輔導(dǎo)與訓(xùn)練，以便讓學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，學(xué)會轉(zhuǎn)移和化解心理矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)。緊張有度，輕松愉快，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及考場上的臨場發(fā)揮都是十分重要的。四、抓協(xié)調(diào)管理（一）與任課老師協(xié)調(diào)統(tǒng)一好任課老師的思想認識，才能使各科老師心往一處想，勁往一處使。同時，還要合理安排各科老師的輔導(dǎo)課，對于學(xué)生學(xué)得比較差的學(xué)科，要專門拿出時間補差補缺。（二）與后勤部門協(xié)調(diào)我們注意做好后勤服務(wù)工作，安排好畢業(yè)生的生活。根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的特點，學(xué)校要改學(xué)生走讀為住校，適當(dāng)提高生活標(biāo)準，改善學(xué)生伙食。（三）與學(xué)生家長協(xié)調(diào)我們適時召開畢業(yè)生家長會議，聽取家長對畢業(yè)班工作的意見和建議，宣傳學(xué)校教育目標(biāo)、育人目的。我們要求教師一分為二地向家長反映學(xué)生的情況，做到談優(yōu)生不過分，談后進生不過頭。總之，在初三年級管理中，必須及時注意師生情緒，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，以使畢業(yè)班工作能夠始終在和諧的氣氛中運行。我校畢業(yè)班工作，口頭上是這么講的，行動上也是這么做的。通過教師們不懈的努力，真是一年一個樣，三年大變樣。短短幾年時間，我校已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初級中學(xué)的一朵奇葩。廣州市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險辦法廣州市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險辦法1目錄辦理參保登記的機構(gòu)二、繳費辦法三、參保登記及繳費流程四、其他相關(guān)業(yè)務(wù)說明五、停保六、資料變更目錄2辦理參保登記的機構(gòu)1、本市城鎮(zhèn)戶籍入托幼機構(gòu)兒童、具有各類學(xué)校正式學(xué)籍的在校學(xué)生(以下統(tǒng)稱“學(xué)校登記類居民”)分別由所在托幼機構(gòu)、學(xué)校統(tǒng)一辦理參保登記手續(xù)2、本市城鎮(zhèn)戶籍的其他未成年人(指當(dāng)年6月1目前未滿18周歲的居民)、非從業(yè)居民、老年居民(以下統(tǒng)稱“街道登記類居民”)由本人或代理人自主選擇到本市任何一個街道(鎮(zhèn))勞動保阝服務(wù)中心辦理參保登記手續(xù)辦理參保登記的機構(gòu)33、在上述居民中,納入最低生活保障對象、低收入困難家庭人員、社會福利機構(gòu)收容的政府供養(yǎng)人員,以及此類人員中的重度殘疾人員到所屬街道(鎮(zhèn))民政辦公室辦理參保登記手續(xù);其他重度殘疾人員到所屬街道(鎮(zhèn))殘聯(lián)部門辦理參保登記手續(xù)。(以下統(tǒng)稱“民政資助類居民”)4、每月最后2個工作日各學(xué)校、街道登記機構(gòu)暫停受理參保人申請參保登記業(yè)務(wù)。3、在上述居民中,納入最低生活保障對象、低收4、繳費辦法居民醫(yī)療保險費由市地方稅務(wù)局委托指定銀行代征收。參保人在登記參保時辦理了委托銀行自動轉(zhuǎn)帳付款手續(xù)的,由指定銀行在其登記參保的次月自動代為劃扣醫(yī)療保險費;未辦理委托銀行自動轉(zhuǎn)帳付款手續(xù)的參保人,需在參保登記次月1-23日,到指定銀行營業(yè)網(wǎng)點通過劃銀行卡、交現(xiàn)金或指定銀行提供的其他有效途徑繳費。、繳費辦法5指定銀行提供的繳費途徑有:1、現(xiàn)金繳款n(1)參保人持社保部門核定的《廣州市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)保個人征繳核定單》《核定單》)到廣州地區(qū)指定銀行任一網(wǎng)點使用現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬方式繳交居民醫(yī)保(2)指定銀行柜員核對無誤后,打印繳費憑證給參保人3)辦理繳款后,柜員打印繳費憑證給參保人。2、自助繳費(1)在指定銀行自助渠道(自助設(shè)備、網(wǎng)上銀行、電話銀“個人編號和繳費所屬年度”,系統(tǒng)自動查詢有關(guān)數(shù)據(jù)(2)參保人核對無誤后確認繳款。系統(tǒng)自動從參保人銀行卡或簽約賬戶中扣除相應(yīng)款項指定銀行提供的繳費途徑有:6參保登記及繳費流程第一步:參保人攜帶以下資料到相應(yīng)的參保登記機構(gòu)申請1、街道登記類居民的參保應(yīng)攜帶以下資料到街道(或鎮(zhèn))進行參保登記:(按照街道經(jīng)辦人培訓(xùn)教(1)完整填寫《廣州市城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險參保繳費兩份。(在登記點領(lǐng)取或到基金管理中心網(wǎng)站htD/NWWgalss.gov,cn/sbiizx/)下載)(2)戶口簿原件、復(fù)印件一份(復(fù)印帶戶主名字的首頁及參保人當(dāng)頁,下同)參保登記及繳費流程7(3)非從業(yè)居民、老年居民及各類高等學(xué)校、中目制就讀的提供身份證原件、復(fù)印件一份n(4)外國籍學(xué)生,申請參保時須提供護照復(fù)印件(5)監(jiān)護人為新生兒在出生后三個月內(nèi)申請辦理居民醫(yī)療保險參保手續(xù)的須同時提供其《出生證》(6)參保人如選擇委方式繳納居民醫(yī)療保險費按規(guī)定格式填續(xù)的參保登記人員,視同為選擇規(guī)定的其他繳費方式。(3)非從業(yè)居民、老年居民及各類高等學(xué)校、中82、民政資助類居民的參保應(yīng)攜帶以下資料到街道(鎮(zhèn))民政辦公室、殘聯(lián)部門進行參保登記:攜帶資人員類別專項資料基本資料納入低收入困難《廣州市低收入困難身價證和戶口薄原件,復(fù)家庭人員家庭證復(fù)印作一份印件(復(fù)印帶戶主名字的納入城市最低生《廣州市城鎮(zhèn)居民最首及參保人當(dāng)頁)一份活保障對象人員低生活保障金領(lǐng)取填寫《廣州市城鎮(zhèn)居民基證》復(fù)印件一份本醫(yī)療保險參保繳費申報納入農(nóng)村最低生《廣州市農(nóng)村居民最表》一份(在登記點領(lǐng)取活保障對象人員低生活保障金領(lǐng)取或到廣州市社會保險基金證》復(fù)印件一份管理中心網(wǎng)站重度殘疾的人員《殘疾人證》件httmwwgzlssgnv.cmabijnl下載)2、