魯教版九年級上冊化學-23-原子的構(gòu)成-課件-

課題3原子的構(gòu)成第二單元探秘水世界課題3原子的構(gòu)成第二單元探秘水世界溫故而知新1、分子是____________________保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子?；瘜W變化中的最小粒子。2、原子是_________________溫故而知新1、分子是____________________原子很小原子乒乓球地球原子很小原子乒乓球地球原子在任何情況下都不可再分嗎？你想象原子是什么樣子？思考：原子在任何情況下都不可再分嗎？你想象原子是什么樣子？思考：2019年學校春游安全預(yù)案活動實施方案春暖花開之時,正是戶外活動,感受大好春光的好時節(jié)。為豐富教師的課余生活,活躍教師的身心,開闊教師的視野,增長見識,親近自然,促進教師之間的交流,增進教師之間的友誼,激發(fā)團隊活力,綻放團隊激情。經(jīng)學校黨辦、行政和工會研究,決定組織全體教職工開展春游活動。為確?；顒佑淇炱桨?特制定此安全預(yù)案。一、成立安全領(lǐng)導小組組長:趙愛華副組長:左建洲組員:張華王紅枚許瑩芳劉宗琴李倫蘭安全領(lǐng)導小組職責:1、檢查客運車輛是否合法有資質(zhì),確保往返路途中的交通安全;確保不乘坐超載車輛和問題車輛。2、和旅行社及客運公司簽定安全責任狀。3、和所有外出活動的人員簽訂安全責任書,明確責任。4、負責景點內(nèi)游玩時的人身安全。5、負責午餐的飲食、飲水衛(wèi)生安全。6、確保所有外出人員信息暢通,方便電話聯(lián)系。二、精心組織策劃1、工會組織各辦公室民主決定時間和地點,寫好活動方案。2、活動期間老師們妥善保管好自己的物品,注意人身及財產(chǎn)安全。注意帶好防寒衣服,暈車的同志帶好暈車藥。由于路途較遠,學校只能供應(yīng)一頓午餐,為防止回家較晚,請自備干糧,旅行社提供礦泉水一切物質(zhì)都是由最小的不能再分的粒子——原子構(gòu)成。原子模型：原子是堅實的、不可再分的實心球。英國化學家道爾頓（J.Dalton，1766~1844）1803年道爾頓原子模型2019年學校春游安全預(yù)案活動實施方案一切物質(zhì)都是由最小的不原子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒

——湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子（1897年）電子是種帶負電、有一定質(zhì)量的微粒，普遍存在于各種原子之中。湯姆生原子模型：原子是一個平均分布著正電荷的粒子，其中鑲嵌著許多電子，中和了電荷，從而形成了中性原子。湯姆生原子模型英國物理學家湯姆生（J.J.Thomson，1856~1940）原子并不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒

——湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子（α粒子散射實驗（1911年）

——原子有核英國科學家盧瑟福（E.Rutherford，1871~1937）盧瑟福和他的助手做了著名α粒子散射實驗。根據(jù)實驗，盧瑟福在1911年提出原子有核模型。盧瑟福原子模型（又稱行星原子模型）：原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成。原子核的質(zhì)量幾乎等于原子的全部質(zhì)量，電子在原子核外空間繞核做高速運動。盧瑟福原子模型α粒子散射實驗（1911年）

——原子有核英國科學家盧瑟福用a粒子轟擊原子示意圖（a粒子很小且?guī)д姡┯胊粒子轟擊原子示意圖（a粒子很小且?guī)д姡┯蒩粒子轟擊金原子示意圖得出的結(jié)論：1、許多a粒子直接穿過，說明：2、極少a粒子被反彈，說明：3、少數(shù)a粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明：說明原子內(nèi)部有很大的空間說明原子中存在體積小且質(zhì)量較大的帶正電的粒子說明原子中心存在帶正電的極小的微粒且原子內(nèi)部還有帶負電的微粒由a粒子轟擊金原子示意圖得出的結(jié)論：1、許多a粒子直接穿過，實驗說明原子可以再分嗎？實驗說明原子可以再分嗎？原子的結(jié)構(gòu)：原子原子核核外電子（帶正電荷）（帶負電荷）原子的結(jié)構(gòu)：原子原子核核外電子（帶正電荷）（帶負電荷）魯教版九年級上冊化學--23-原子的構(gòu)成-課件--問題：原子核還能再分嗎？問題：原子核還能再分嗎？原子的結(jié)構(gòu)：原子原子核核外電子（+）（—）質(zhì)子中子（+）（不帶電）核電荷數(shù)（原子核所帶電荷數(shù)）質(zhì)子數(shù)=原子的結(jié)構(gòu)：原子原子核核外電子（+）（—）質(zhì)子中子（+）（不問題：用手接觸鐵和銅會不會觸電？問題：鐵和銅這兩種物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？問題：鐵和銅等金屬都是由原子構(gòu)成的，都不顯電性，原子中存在帶電荷的粒子（質(zhì)子和電子），為什么原子不顯電性？問題：用手接觸鐵和銅會不會觸電？問題：鐵和銅這兩種物質(zhì)是由什原子不顯電性的原因：在原子中，由于質(zhì)子（原子核）和電子所帶電荷數(shù)相等，但電性相反，所以整個原子不顯電性。所以可得：質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)核外電子數(shù)==原子不顯電性的原因：在原子中，由于質(zhì)子（原子核）和電子所帶電粒子種類電性質(zhì)量(kg)質(zhì)子1個單位正電荷1.6726×10-27中子不帶電1.6749×10-27電子1個單位負電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/1836閱讀上表你能得出什么結(jié)論呢？

1、質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負電。2、質(zhì)子和中子的質(zhì)量很小且?guī)缀跸嗟龋入娮哟蠛芏唷?、整個原子的質(zhì)量主要集中在原子核上粒子種類電性質(zhì)量(kg)質(zhì)子1個單位正電荷1.6726×10閱讀思考：教材38頁2-3，給我們提供哪些信息？原子的種類

原子核核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯171817閱讀思考：原子的原子核核外1、在原子中下列微粒的關(guān)系如何？A、質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)？C、電子數(shù)與中子數(shù)？B、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)？質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)電子數(shù)不一定等于中子數(shù)2、是不是所有的原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成？氫原子的中子數(shù)為0，所以不是所有的原子都有中子1、在原子中下列微粒的關(guān)系如何？A、質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)？C、電子問題5：以氫原子和氧原子為例，原子的具體構(gòu)成如何？不同種類的原子，質(zhì)子數(shù)不同。氫原子核外電子氫原子核質(zhì)子（1）中子（0）氧原子不同原子中，質(zhì)子、中子、電子數(shù)不同。（1）核外電子氧原子核質(zhì)子（8）中子（8）（8）即：原子的種類由質(zhì)子數(shù)決定。問題5：以氫原子和氧原子為例，原子的具體構(gòu)成如何？不同原子原子核核外電子（+）（—）質(zhì)子中子（+）（不帶電）2.3原子的構(gòu)成質(zhì)子數(shù)核