2023-2023年高考語文試題及答案高考語文試卷

2024-2024年高考語文試題及答案高考語文試卷2024-2024年高考語文試題及答案（福建）高考語文試卷第1卷(選擇題共24分)

一、(12分，每小題3分)

閱讀下文，完成1——4題。

深海的發(fā)覺：從“大洋中脊”到“深部生物圈”

人們看慣了綿亙的山嶺和曲折的海岸，不大會去問“為什么”的問題。90年前，A?WEGENER發(fā)覺大西洋兩側(cè)的非洲和南美岸線可以拼合、又有共同化石，從而提出“大陸漂移”的假說，但當(dāng)時回答他的只是稱贊和冷漠。半個世紀(jì)之后，深海測量技術(shù)發(fā)覺深海洋底也有高山峻嶺，全世界有8萬公里長的山脊曲折在各個大洋，而大西洋的中脊恰好與非洲和南美洲的海岸線平行時，人們這才恍然大悟，原來大陸和大洋的巖石圈是分成若干“板塊”的整體。

同樣，沐浴在陽光下的人們，看慣了飛禽走獸、樹木花草，決不會對“萬物生長靠太陽”產(chǎn)生懷疑，又是深海海底“黑暗生物圈”的發(fā)覺，開拓了新的視野。上世紀(jì)70年月末，“ALVIN”號深潛器在東太平洋發(fā)覺了近百度的高溫，原來海底有“黑煙”狀的含硫化物熱液噴出，冷卻后形成“黑煙囪”屹立海底。更為好玩的是在熱液區(qū)的生物群?，F(xiàn)在，這類熱液生物群在各大洋發(fā)覺的地點(diǎn)已經(jīng)數(shù)以百計，離我們最近的就在沖繩海槽。

黑暗食物鏈的基礎(chǔ)，是在還原條件下進(jìn)行化合作用制造有機(jī)質(zhì)的原核生物，據(jù)推想與生命起源時的生物群相近。不只是海底，近年來發(fā)覺在數(shù)千米深海海底下面數(shù)百米的深處，還有微生物在地層的極端條件下生存，這種“深部生物圈”雖然都由微小的原核生物組成，卻有極大的數(shù)量，有人估量其生物量相當(dāng)全球地表生物總量的1/10。

“深部生物圈”的發(fā)覺，大大拓寬了“生物圈”的分布范圍。原來從極地冰蓋到火山熱泉，從深海海底到地層深處，生物的分布幾乎無所不在，人類迄今討論和熟識的，只不過是生物圈中的一小部分。不但海底，海水層里也是一樣：運(yùn)用新技術(shù)，發(fā)覺了一般顯微鏡下看不見的微微型浮游生物。

深海大洋的發(fā)覺，訂正了我們對生物界的偏見：我們用肉眼、甚至用光學(xué)顯微鏡見到的，只是地球生態(tài)系統(tǒng)的上層，只占生物圈的一小部分；地球生態(tài)系統(tǒng)的真正基礎(chǔ)，在于連細(xì)胞核都沒有的原核生物。生物的一級分類，應(yīng)當(dāng)是古菌、細(xì)菌與真核生物三大類，而我們熟識的動、植物只是真核生物中的一部分。

生物圈概念的擴(kuò)展，也轉(zhuǎn)變了地球科學(xué)與生命科學(xué)的關(guān)系。傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)里生物的“主角”是大化石，而實(shí)際改造地球的首先是原核生物，它們幾乎沒有形態(tài)化石可留，只靠生態(tài)過程影響著化學(xué)元素周期表里幾乎全部的元素，在三、四十億年的地質(zhì)歷史上悄悄無聲地“耕耘”，直到今日才有可能得到重新評價?？傊?，深海大洋的討論，不僅是地球科學(xué)，也是生命科學(xué)的突破口。

1．依據(jù)文意，下列對“大洋中脊”或“深部生物圈”有關(guān)內(nèi)容的闡釋，不正確的一項(xiàng)是

A．與非洲和南美洲的海岸線平行的大西洋海底山脊，構(gòu)成了大西洋的“中脊”。

B．“大洋中脊”的發(fā)覺證明白“大陸漂移”的假說和“板塊”現(xiàn)象的存在。

C．組成“深部生物圈”的原核生物生存于深海海底及其下面數(shù)百米的深處。

D．海洋“深部生物圈”的數(shù)量極多，其生物量是全球地表生物總量的1／10。

2．對“我們對生物界的偏見”的理解，正確的一項(xiàng)是

A．混淆了地球生態(tài)系統(tǒng)的上層與基礎(chǔ)，把原核生物看作是這個系統(tǒng)的上層。

B對生物圈的熟悉局限在只占生物圈一小部分的地球生態(tài)系統(tǒng)的上層。

C以為地球生態(tài)系統(tǒng)的真正基礎(chǔ)，在于那些連細(xì)胞核都沒有的原核生物。

D．把生物分為古菌、細(xì)菌和真核生物，把動、植物看作是真核生物的一部分。

3．下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是

A．原核生物作為生命起源時的生物群，能在還原條件下進(jìn)行化合作用轉(zhuǎn)化為有機(jī)質(zhì)。

B．熱液生物群可生存于因含硫化物熱液噴出而形成近百度高溫的深海海底。

C“深部生物圈”的分布范圍可以拓寬到極地冰萱、火山熱泉、深海海底和地層深處。

D微微型浮游生物是運(yùn)用新技術(shù)對“深部生物圈”進(jìn)行探測的又一新的發(fā)覺。

4．依據(jù)原文供應(yīng)的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是

A深海測量中對“大洋中脊”的發(fā)覺，為后來“黑暗生物圈”的發(fā)覺開拓了新視野。

B現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)討論要重視的是幾乎沒有形態(tài)化石的原核生物而不再是大化石。

C數(shù)十億年來原核生物在改造地球方面所起的重要作用，已開頭得到人們的重視。

D．對深海大洋的討論，將是今后開展地球科學(xué)和生命科學(xué)討論的主要途徑。

二、(12分，每小題3分)

閱讀下文，完成5——8題。

送天臺陳庭學(xué)序

宋濂

西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿唐、滟滪之虞?？珩R行，則竹間山高者，累旬日不見其巔際，臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼栗。水行則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此，故非仕有力者，不行以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強(qiáng)者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

天臺陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯①之

所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀(jì)其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸。會予于京師，其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。

予甚自愧，方予少時，常有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而予齒益加耄矣。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？

然吾聞古之賢士，若顏回、原憲②，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉？茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也。

①揚(yáng)子云，即揚(yáng)雄，西漢聞名文學(xué)家、哲學(xué)家；司馬相如，西漢聞名文學(xué)家；諸葛武侯，即諸葛亮。②顏回，即顏淵；原憲，即子思。二人都是孔子的同學(xué)。

5．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A累旬日不見其巔際累：連續(xù)

B．杳莫測其所窮窮：盡、完

C．于是其詩益工工：工整

D．皆坐守陋室，蓬蒿沒戶沒：沉沒、遮掩

6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是

A肝膽為之悼栗

而身死國滅，為天下笑

B既覽必發(fā)為詩，以紀(jì)其景物時世之變

獨(dú)以近城故，簫鼓樓船，無日無之

C蓬蒿沒戶，而志意常充然

是以就極刑而無慍色

D庭學(xué)其試歸而求焉

寡人之于國也，盡心焉耳矣

7．下列六句話，分別編為四組，都體現(xiàn)陳庭學(xué)能從中獲得“山水之助”的一組是

①陸有劍閣棧道之險，水有瞿唐、滟滪之虞

⑧屢從大將北征，有勞

③揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居

④英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡

⑤詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所

⑥顏回、原憲，皆坐守陋室

A．①②③B．①③⑤c．②④⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥

8，下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A川蜀山水險峻奇怪，非有官職、有財寶、有才能、會寫文章、年富力強(qiáng)的人不能到達(dá)，因而往往令人抱憾而止。

B．陳庭學(xué)，能做詩，曾任中書左司掾、四川都指揮司照磨等官職。他乘船到成都，游山水名勝，每次巡游都寫詩記述。

C因?qū)W業(yè)未成、戰(zhàn)亂等緣由未能實(shí)現(xiàn)出游天下的愿望，面對陳庭學(xué)巡游而歸的收獲，感嘆自己因年老已難以做到了。

D認(rèn)為山水名勝能使人的情、志、學(xué)等方面上一個臺階，此外，應(yīng)當(dāng)還有高于“山水之助”的東西，那就是孔學(xué)儒道。

xx高考語文福建卷第2卷(共126分)

三、(20分)

9．把下列文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

夫王道者，不行以小用也。大用則王，小用則亡。昔者徐偃王、宋襄公嘗行仁義矣，然終以亡其身、喪其國者，何哉?其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而無取天下之心，乃可與言王矣。

……觀吳王困于姑蘇之上，而求哀請命于勾踐，勾踐欲赦之，彼范蠡者獨(dú)以為不行，援桴進(jìn)兵，卒刎其頸。項(xiàng)籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國，留侯諫曰：“此天亡也，急擊勿失?！贝硕苏撸詾閰^(qū)區(qū)之仁義，不足以易吾之大計也。

吾之大計也。

(1)大用則王，小用則亡。(2分)

(2)吳王困于姑蘇之上，而求哀請命于勾踐。(3分)

(3)項(xiàng)籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國。(3分)

10．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)

與夏十二登岳陽樓

李自

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

(1)詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么?(4分)

(2)對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。(2分)

11．默寫。(6分)

(1)補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。(只選兩小題)(4分)

①恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；，(毛澤東《沁園春?長沙》)

②，。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。(杜甫《詠懷古跡》)

③想當(dāng)年，，。(辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》)

（2）依據(jù)下面的問題，用課文原文回答。(只選一小題)(2分)

①在《觸龍說趙太后》中，觸龍認(rèn)為，父母應(yīng)當(dāng)怎樣愛子女?

答：，。

②在《諫太宗十思疏》中，魏征期望達(dá)到的抱負(fù)政治境界是什么?

答：，。

四、（20分）

閱讀下文，完成12—16題。

日歷

馮驥才

我喜愛用日歷，不用月歷。

厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯，它新的一頁——光亮而開闊的一天——便笑嘻嘻地等我去填滿。我喜愛日歷每一頁后邊的“明天”的未知，喜愛它隱含著一種盼望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“將來”那么過于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守侯在門外。走出了今日便進(jìn)入了全新的明天。明天會是怎么樣呢？當(dāng)然，多半還要看你自己的。你歡樂它就是歡樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；假如你

靜下心來就會發(fā)覺，你不能轉(zhuǎn)變昨天，但你可以打算明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是？

每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。順手一翻，光溜溜的紙頁花花綠綠滑過手心，散著油墨的芳香。這一剎那我心頭非常愉快。我竟然有這么大把大把的日子！我可以做多少事情！前邊的日子就像一個個空間，生氣勃勃，寬敞無邊，迎面而來。我發(fā)覺時間也是一種空間。歷史不是一個空間嗎？人的一生不是一個漫長又巨大的空間嗎？一個個“明天”，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什么東西搬進(jìn)來?？墒?，時間的空間是無形的，觸摸不到的。凡是使用過的日子，馬上就會消逝，抓也抓不住，而且了無痕跡?；蛟S正是這樣，我們便會感受到歲月的匆忙與虛無。

我不能每天都從容地扯。特殊是勞碌起來，或者從什么地方開會、考察、訪問歸來，觀察幾頁或十幾頁過往的日子掛在那里，暗淡，寂靜和沒用；被時間掀過的日歷好像廢紙?？墒钱?dāng)我把這一dié(

)用過的日子扯下來，往往不忍丟掉，而把它們?nèi)跁艿目p隙或夾在畫冊中間。就像從地上撿起的落葉。它們是我生命的落葉！

別忘了，我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁一頁的日歷上。

記得1976年唐山大地震那天，我住的亭子間被徹底搖散，震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個洞爬了出來。當(dāng)我的雙腿血淋淋地站在洞外，那感覺真像從死

神的指縫里僥幸地逃脫出來。轉(zhuǎn)過兩天，我向伴侶借了一架相機(jī)，爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓，鉆進(jìn)我的房間——實(shí)際上已經(jīng)沒有屋頂。我將自己命運(yùn)所遭受的慘狀拍攝下來。我要登記這一切。我清晰地知道這是我個人獨(dú)有的經(jīng)受。這時，突然發(fā)覺一堵殘墻上竟然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那天：1976年7月28日，星期三。我伸手把它當(dāng)心地扯下來。如今，它和我當(dāng)時拍下的照片，已經(jīng)成為了我個人生命史中刻骨銘心的珍藏了。

由此，我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫作”的含義上說，日歷是一本日記。它無形地記載我每一天遭受的、面臨的、經(jīng)受的，以及我本人的應(yīng)對與所作所為，還有轉(zhuǎn)變我的和被我所轉(zhuǎn)變的。

然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際，重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶。所以我們的日歷大多頁碼都是黯淡無光的。過后想起來，好像空洞無物。于是，我們就遇到一個特別重要的關(guān)于人本的話題——記憶。人由于記憶而厚重、才智和變得理智。更重要的是，記憶使人變得獨(dú)特。由于記憶排斥平凡。記憶的事物都是純粹而深刻個人化的。全部個人都是一個獨(dú)特的“個案”。記憶很像藝術(shù)家，潛在心中，專事刻畫我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個“獨(dú)特”看得很重要？廣義地說，精神事物的真正價值正是它的獨(dú)特性。無論是一個人，還是一種文化。記憶依靠載體。一個城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上，一個人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日歷上。

然而，人不能只是被動地被記憶，我們還要用行為去制造記憶。我們要用情感、忠誠、愛情、責(zé)任感，以及制造性的勞動去書寫每一天的日歷。把這一天深深xiāngqiàn(

)進(jìn)記憶里。我們不是有力量使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和重量嗎？

為此，每每到了一年最終的幾天，我都是不愿再去扯日歷。我總是把這最終幾頁保存下來。這可能出于生命的本能。我不情愿把日子花得凈光。你肯定會笑我，并問我這樣就能保存住日子嗎？

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變成酒；保存歲月最好的方式是致力把歲月變成永存的詩篇或畫卷。

12．依據(jù)文中的注音寫出正確的漢字。(2分)

(1)dié()(2)xiāngqiàn()()

13“有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活”這句話在文中的意思是什么?請用自己的話表述。(3分)

14．“喜愛用日歷”的緣由有哪些?(3分)

15．文章以“日歷”為題，后半部分為什么著重寫“記憶”?請依據(jù)文章簡要分析。(6分)

16．請你從取材和語言兩方面，對本文做簡要賞析。(6分)

五、（16分）

17．找出下面文字在語言表述方面存在的兩處錯誤，并加以改正。(4分)

xx早春節(jié)聯(lián)歡晚會上，由邰麗華領(lǐng)舞、21名聾啞人表演的《千手觀音》讓觀眾贊嘆不已。在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下，演員們繪聲繪色的表演，使臺下數(shù)千觀眾如癡如醉。這些聾啞人不僅以美麗的舞姿，更以堅韌的毅力和執(zhí)著的人生追求深深地震撼了人們。

錯誤改正

第一處

其次處

18請為下面的消息擬一條導(dǎo)語。(不超過40字)(3分)

。

最近，法國科學(xué)討論中心和歐洲南方天文臺說，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星(木星)的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運(yùn)行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)覺了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)行，亮度僅為后者的1／100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星?？山衲暝缧r候的觀測報告依據(jù)它一年來的運(yùn)動軌跡證明，該物體的確

是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。

導(dǎo)語：

19依據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)，井?dāng)M出恰當(dāng)?shù)臋M批。(4分)

上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)

下聯(lián)：

橫批：

20“五四”青年節(jié)，盼望中學(xué)邀請校友高超同學(xué)會母校演講。依據(jù)以下材料，請你以同學(xué)支持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字）（5分）材料：高超，男，1985年5月1日誕生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，高校畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，學(xué)校老師。高超xx年畢業(yè)于盼望中學(xué)，現(xiàn)為福建高校外語學(xué)院一班級同學(xué)。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜愛文學(xué)，愛好書法、體育等，學(xué)校時獲得校“優(yōu)秀班干部”稱號和“故事大王”競賽一等獎，學(xué)校時獲得縣硬筆書法競賽二等獎，高二時獲得市演講競賽一等獎，高校時獲得省高校生演講競賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，細(xì)心預(yù)備了演講稿《放飛青春》。

六、（70分）

21

下面兩幅圖可以給人豐富的聯(lián)想或感悟，請你聯(lián)系提示文字對它們加以比較，

把圖給你的聯(lián)想或感悟?qū)懗梢黄?00字左右的文章。（70分）

我規(guī)范，我新奇，

我穩(wěn)定，我多變，

我周長短，我周長長，

面積大面積小

…………

(兩幅圖：一幅是標(biāo)準(zhǔn)的圓形，周長小，面積大，比較穩(wěn)定。一幅是帶有棱角的圓形，周長大，面積小，比較多變。)

留意：①聯(lián)想或感悟要與兩幅圖都相關(guān)。②題目自擬。③立意自定。④文體自選。⑤不得抄襲。

一、(12分，每小題3分)

1．D2．B3．B4C

二、(12分，每小屬3分)

5．C6．C7．BS．A

三、(20分)

9．(8分)

(1)用在大處就可稱王，用在小處就會身亡。

(2)吳王被困在姑蘇城上，向勾踐請求饒他性命。

(3)在項(xiàng)籍突破重圍而向東敗逃的時候，漢高帝也想收兵回國。

10．(6分)

(1)“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的興奮心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，相互襯托?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情顏色，且更新奇。(意思對即可)答“雁別秋江去”，言之成理亦可。

(2)第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象奇妙，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。(章恩對即可)

1l（6分）

（1）生意氣／揮斥方遒②畫圖省識春風(fēng)面／環(huán)珮空歸月夜魂③金戈鐵馬／氣吞萬里如虎

(2)④父母之愛子／則為之計深遠(yuǎn)⑤文武并用／垂拱而治

四、(20分)

12．(2分)

(1)疊(2)鑲嵌

13．(3分)

人可能無法選擇自己的生活境遇，但可以選擇自己對生活