思維導(dǎo)圖與實(shí)戰(zhàn)課件

思維導(dǎo)圖與實(shí)戰(zhàn)12015年11月課程特色2發(fā)散式思維結(jié)構(gòu)式思維課程概況導(dǎo)入篇4思維導(dǎo)圖的起源思維導(dǎo)圖的意義思維導(dǎo)圖的作用第一單元1、起源5TonyBuzan東尼博贊大腦先生影響思維的核心——腦波7

40-20-13HZ12-9HZ8-5HZ4-1HZ高大腦正?；顒?dòng)狀態(tài)高Β與承受壓力有關(guān)長(zhǎng)時(shí)間高Β會(huì)倦怠大腦放松時(shí)的狀態(tài)有利于形成創(chuàng)意大腦朦朧時(shí)的狀態(tài)（做夢(mèng)或半睡半醒）會(huì)加強(qiáng)人的記憶會(huì)提高創(chuàng)造性思維和邏輯思維最慢的腦波（深睡眠或極其放松時(shí)）

β

α

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δ思維導(dǎo)圖將思維顯性化8思考最大的敵人是復(fù)雜！思考最大的障礙是混亂！2、意義善用工具可以使我們走的更快、更遠(yuǎn)管理混亂的思維讓思考變的有序、高效避免沖突激發(fā)創(chuàng)造力快速學(xué)習(xí)整理資料頭腦風(fēng)暴組織會(huì)議任務(wù)分配人際溝通計(jì)劃創(chuàng)新準(zhǔn)備演講撰寫(xiě)報(bào)告、文章問(wèn)題分析3、思維導(dǎo)圖的作用范例：讀書(shū)筆記——經(jīng)濟(jì)學(xué)子題子題子題子題子題子題子題主題思考的主題

思維導(dǎo)圖用于放射性思考思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）正確性：正確表達(dá)有關(guān)主題的多個(gè)概念及其關(guān)系；（2）完整性：盡可能全面反映主題的有關(guān)內(nèi)容；（3）簡(jiǎn)潔性：選擇提煉關(guān)鍵詞而不要使用長(zhǎng)的句子；（4）結(jié)構(gòu)性：結(jié)構(gòu)清晰明了，中心主題下的各級(jí)副主題數(shù)量合理、講究層次的布局；（5）形象性：盡可能多使用相關(guān)的簡(jiǎn)易符號(hào)、小圖標(biāo)；（6）美觀性：文字工整、勻稱(chēng)，使用多種色彩和形狀，作品整體視覺(jué)效果好。

17讀圖繪圖第二單元原理篇1.讀圖18你能看懂嗎？從主題開(kāi)始

關(guān)注主要分枝按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)逐級(jí)逐步地讀分枝以下的順序是從上到下2.繪圖你需要的工具大白紙彩筆大腦和你的創(chuàng)意精髓分解練習(xí)——Spring（活力）技巧20SPRING技巧第一步：明確主題思考：想一個(gè)你目前最關(guān)心的主題先把它寫(xiě)在你的學(xué)員手冊(cè)上21第二步：以圖代文22圖片選擇應(yīng)遵循以下原則：夸張有趣關(guān)己有情第二步：以圖代文小組PK賽每組寫(xiě)一個(gè)主題詞，傳遞給下一組根據(jù)主題詞每位組員發(fā)動(dòng)想象，一人一畫(huà)（要求：圖畫(huà)要符合夸張、有趣、關(guān)己、有情原則）評(píng)選最佳創(chuàng)意小組23第三步：發(fā)散練習(xí)24想象力比知識(shí)更重要——愛(ài)因斯坦發(fā)散練習(xí)的3P原則Positive

肯定：所有想法都是有價(jià)值的，所有的想法都應(yīng)被記錄。Prolific

大量的：想法越多越好，通過(guò)某些想法激發(fā)出更多的主意。Playful

趣味性的：完善一個(gè)瘋狂的想法相對(duì)于讓一個(gè)無(wú)聊的想法變得有趣更容易。第四步：歸納練習(xí)記憶的特點(diǎn)26外界信息有意義、關(guān)聯(lián)性的方式短時(shí)記憶集注

根據(jù)學(xué)習(xí)者能力和經(jīng)驗(yàn)水平編制成串重復(fù)長(zhǎng)期記憶（適當(dāng)組織便于檢索）第四步：歸納練習(xí)271.分類(lèi)2.篩選3.提煉1.分類(lèi)練習(xí)28請(qǐng)將下面的20個(gè)詞語(yǔ)分類(lèi)，你如何分類(lèi)？玖瑰、太陽(yáng)、桌子、天空、籬笆、月亮、水池、流星、礁石、貝殼、房子、大樹(shù)、輪船、床、海洋、窗口、白云、章魚(yú)、花園、椅子1.分類(lèi)29分類(lèi)啟發(fā)

1、同一組信息可以從不同的角度思考2、同類(lèi)別的信息比較容易記憶3、由自己定義的分類(lèi)更容易記憶，因?yàn)檫@是通過(guò)自己的思考角度來(lái)整合信息的結(jié)果2.篩選篩選的依據(jù)是什么？30主題時(shí)間重點(diǎn)？2.篩選3~5個(gè)為宜最多不要超過(guò)7個(gè)313.提煉關(guān)鍵詞的定義：能夠幫助我們進(jìn)行回憶的詞語(yǔ)。１、它可能是給我們留下最深刻印象的詞語(yǔ)；（印象最深）２、它可能是最具概括性的詞語(yǔ)，特別是名詞；（概括最強(qiáng)）３、它可能是最能表達(dá)句子中心意思的一個(gè)詞語(yǔ)；（中心意思）４、也有可能是我們自己總結(jié)或提煉出來(lái)的一個(gè)詞語(yǔ)；（自己總結(jié)）５、它們之間有相互說(shuō)明的關(guān)系；（相互說(shuō)明）6、它們之間的聯(lián)系能讓我們回憶起文章的重點(diǎn)。（回憶重點(diǎn)）3.提煉關(guān)鍵詞的特點(diǎn)1、一致2、分離3、對(duì)稱(chēng)33關(guān)鍵詞要簡(jiǎn)短，可以引發(fā)下級(jí)分支的聯(lián)想，有較強(qiáng)的概括性提煉關(guān)鍵詞練習(xí)一

薪酬問(wèn)題對(duì)于企業(yè)員工和老板永遠(yuǎn)是一個(gè)敏感的話(huà)題，雙方不能有效處理的話(huà)，就會(huì)演繹成“心愁”糾結(jié)、“新仇”舊恨；雙方若能開(kāi)誠(chéng)布公、和諧雙贏，就能將“心”比“薪”、“薪心”相印。當(dāng)員工的工作意愿、工作能力和市場(chǎng)價(jià)值日益彰顯，而企業(yè)加薪和回報(bào)遲遲不見(jiàn)蹤影，該如何面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)糾結(jié)的命題？34提煉關(guān)鍵詞練習(xí)二香港，璀璨的明珠香港位于祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線(xiàn)的南端，她面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。香港是一個(gè)著名的港口，世界各地的商人都樂(lè)意來(lái)這里做生意。因此，香港的市場(chǎng)是一個(gè)“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”。來(lái)自近兩百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的商品，琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有，而且物美價(jià)廉。在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。內(nèi)地的粵菜、川菜，德國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)的佳肴，東南亞各地的飲食，一應(yīng)俱全，游客們可以大飽口福。所以，人們又把香港稱(chēng)作“美食天堂”。香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最?lèi)?ài)去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。第五步：重新布局不要指望一次成型36第五步：重新布局37整體繪制步驟385CM5CM中心思想1、居中畫(huà)出中心詞2、使用3種以上的色彩3、順時(shí)針一點(diǎn)鐘起，由粗至細(xì)曲線(xiàn)連接4、每條線(xiàn)包住關(guān)鍵詞5、按需將關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)變?yōu)閳D形總結(jié)Spring技巧1、發(fā)散性－－放射思維能力2、聯(lián)想性－－創(chuàng)造思維能力3、條理性－－梳理思維能力4、整體性－－邏輯思維能力39SPRING技巧工作、生活中的應(yīng)用：動(dòng)手制作吧！一展身手先拿出一張白紙和一些水彩筆。把這張紙橫放過(guò)來(lái)，這樣寬度比較大一些在紙的中心，畫(huà)出能夠代表你心目中“水果”的圖像。使用水彩筆，盡可能地任意發(fā)揮。現(xiàn)在，給這幅圖貼上標(biāo)簽：“水果”。第一階段繪制思維導(dǎo)圖范例繪制思維導(dǎo)圖范例綜合練習(xí)45或選擇你最關(guān)心的主題應(yīng)用篇46第三單元問(wèn)題分析與解決檔案整理工作總結(jié)&計(jì)劃會(huì)議筆記1、問(wèn)題分析與解決一天，你在一個(gè)陌生城市中突然錢(qián)包被偷了，證件和錢(qián)都沒(méi)有了，這時(shí)你該怎么辦？要求：請(qǐng)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)散練習(xí)，并找到解決辦法。2.檔案整理483.工作總結(jié)&計(jì)劃關(guān)鍵在：發(fā)散&歸納整理2015年上半年的工作總結(jié)3.會(huì)議筆記504.分析問(wèn)題銷(xiāo)售能力差52MindMangerIMindMap軟件篇第四單元軟件53MindManger課程總結(jié)54分享培訓(xùn)中：讓你印象深刻、收獲最大的內(nèi)容或工具思維品質(zhì)人生的高度決定課前準(zhǔn)備1.保持安靜，坐姿端正，調(diào)整好狀態(tài)2.準(zhǔn)備好雙色筆3.要有自信，相信自己是最棒的。4.回憶本單元知識(shí)體系國(guó)學(xué)教育指導(dǎo)1.認(rèn)真看視頻，保持安靜記錄好關(guān)鍵性語(yǔ)句2.找同學(xué)分享視頻感受要求：復(fù)述國(guó)學(xué)主題感悟最深的地方結(jié)合自身談感悟?qū)W習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握好詞好句，能順暢的寫(xiě)出一篇作文2、能力目標(biāo)：會(huì)用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言介紹自己。請(qǐng)閱讀《我想討本書(shū)看》請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖?；A(chǔ)練習(xí)根據(jù)以上的閱讀材料一和完成的思維導(dǎo)圖，回答問(wèn)題。找出文中描寫(xiě)乞丐神情變化的語(yǔ)句，用“

”畫(huà)出來(lái)。似有所求支吾著溢于言表的鄙薄與不屑當(dāng)乞丐提出討要一本書(shū)時(shí)，方先生為什么愣住了？一、