青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （包裝盒）教育教學(xué)課件(第5課時(shí))

情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)7青島版數(shù)學(xué)六年制五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體包裝盒第5課時(shí)

情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？飲料箱的長(zhǎng)、寬、高分別是7dm、3dm、2dm。桃汁盒的長(zhǎng)、寬、高分別是10cm、7cm、20cm。啤酒箱的長(zhǎng)、寬、高分別是3dm、3dm、3dm。根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？情境導(dǎo)入飲料箱的長(zhǎng)、寬、高分別是7dm、3dm、2dm。桃汁盒的長(zhǎng)、寬、高分別是10cm、7cm、20cm。啤酒箱的長(zhǎng)、寬、高分別是3dm、3dm、3dm。怎樣求飲料箱的體積呢？桃汁飲料盒能盛多少升飲料呢？啤酒箱呢？探究新知6cm3cm2cm5cm2cm4cm3cm3cm3cm我們借助學(xué)具來(lái)研究求長(zhǎng)方體和正方體體積的方法。求飲料箱的體積，就是求長(zhǎng)方體和正方體的體積。怎樣求飲料箱的體積呢？一共有36個(gè)小正方體，2cm6cm3cm所以長(zhǎng)方體的體積是36立方厘米。怎樣求長(zhǎng)方體和正方體的體積呢？面積的大小等于含有面積單位數(shù)的多少，體積的大小是不是也等于含有體積單位數(shù)的多少？可以把長(zhǎng)方體切割成1立方厘米的小正方體，再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)，就知道體積是多少了。長(zhǎng)6厘米，一排可以擺6個(gè)。寬2厘米，一層可以擺2排。高3厘米，可以擺3層。木塊總數(shù)：6×2×3=36（個(gè)）長(zhǎng)方體的體積是36立方厘米。2cm6cm3cm6cm2cm也可以用1立方厘米的小正方體木塊擺一擺。4cm5cm2cm木塊總數(shù)：5×4×2=40（個(gè)）體積：5×4×2=40（立方厘米）擺一個(gè)長(zhǎng)5厘米，寬4厘米，高2厘米的長(zhǎng)方體，并算出它的體積是多少立方厘米。長(zhǎng)方體的體積是40立方厘米。3cm3cm3cm木塊總數(shù)：3×3×3=27（個(gè)）體積：3×3×3=27（立方厘米）擺一個(gè)長(zhǎng)棱是3厘米的正方體，并算出它的體積是多少立方厘米。正方體的體積是27立方厘米。2cm6cm3cm木塊總數(shù)：6×2×3=36（個(gè)）體積：6×2×3=36（立方厘米）體積：5×4×2=40（立方厘米）木塊總數(shù)：5×4×2=40（個(gè)）4cm5cm2cm3×3×3=27（立方厘米）3cm3cm3cm木塊總數(shù)：3×3×3=27（個(gè)）體積：回顧剛才的活動(dòng)過(guò)程，想一想，物體的體積與它所含“體積單位”的個(gè)數(shù)有著怎樣的關(guān)系？長(zhǎng)方體（或正方體）所含“體積單位”的數(shù)量就是它們的體積。長(zhǎng)方體（或正方體）所含“體積單位”的數(shù)量，等于長(zhǎng)、寬、高的積。bɑh長(zhǎng)方體的體積＝長(zhǎng)×寬×高V=ɑbh正方體的體積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)V=ɑ·ɑ·ɑɑɑɑ根據(jù)以上探索過(guò)程，如果v表示長(zhǎng)方體、正方體的體積，用你能總結(jié)出長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式嗎？長(zhǎng)寬高棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)ɑ﹒ɑ﹒ɑ也可以寫作“ɑ3”,讀作“ɑ的立方”，表示3個(gè)ɑ相乘。正方體的體積公式一般寫成：V=ɑ3bɑɑɑɑh底面底面長(zhǎng)方體和正方體底面的面積叫作它們的底面積。你能用同一個(gè)公式來(lái)表示長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法嗎？長(zhǎng)方體（或正方體）的體積＝底面積×高V=sh可樂(lè)箱的體積：7×3×2=42（dm3）啤酒箱的體積：3×3×3=27（dm3）你會(huì)求可樂(lè)箱的體積了嗎？啤酒箱的體積呢？答：可樂(lè)箱的體積是42dm3答：啤酒箱的體積是27dm3桃汁飲料盒能盛多少升飲料？（厚度不計(jì)）長(zhǎng)方體或正方體容器容積的計(jì)算方法與體積的計(jì)算方法相同。但要從容器里面量長(zhǎng)、寬、高。10×7×20=1400（立方厘米）1400立方厘米＝1.4升答：桃汁飲料盒能盛1.4升飲料。求桃汁飲料盒能盛多少升飲料，實(shí)際上就是求飲料盒的容積是多少。厚度不計(jì)是什么意思？填一填課堂練習(xí)你知道它們的體積各是多少嗎？42272.計(jì)算下面圖形的體積。5×8×5=200（cm3）4×4×4=64（dm3）20×4×5=400（m3）3.一段長(zhǎng)3米的方木，橫截面是一個(gè)邊長(zhǎng)0.2米的正方形。50根這樣的方木，體積是多少立方米？0.2×0.2×3＝0.12（立方米）0.12×50＝6（立方米）答：50根這樣的方木，體積是6立方米。4.右圖是一瓶清潔劑。瓶的形狀近似長(zhǎng)方體，它的長(zhǎng)是7.3厘米，寬4厘米，高22厘米。這瓶清潔劑的容積是多少毫升？（瓶壁厚度忽略不計(jì)）7.3×4×22＝642.4（立方厘米）

642.4立方厘米=642.4升答：這瓶清潔劑的容積是642.4毫升。5.生產(chǎn)下圖所示的零件需要多少克鋼材?(每立方厘米鋼重7.8克)大長(zhǎng)方體的體積思路分析:中間缺少的小長(zhǎng)方體的體積零件的體積-=5.生產(chǎn)下圖所示的零件需要多少克鋼材?(每立方厘米鋼重7.8克)解答:

7.8×(15×6×8-5×6×4)=7.8×(720-120)=7.8×600=4680(克)答:生產(chǎn)這樣的零件需要4680克鋼材。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高。若用字母表示:V=abh。2.正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng),用字母表示:V=a·a·a=a3,a3讀作“a的立方”,表示三個(gè)a相乘。3.長(zhǎng)方體或正方體的體積=底面積×高。用字母表示:V=Sh。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？計(jì)量容器的容積,一般應(yīng)從里面測(cè)量它的長(zhǎng)、寬、高數(shù)據(jù),如果容器厚度可以忽略不計(jì),也可以從外面量課本：第99頁(yè)第7、8、9題課后作業(yè)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)7青島版數(shù)學(xué)六年制五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體包裝盒第6課時(shí)

情境導(dǎo)入我們學(xué)過(guò)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算方法，下面這些物體，你能夠求出它們的體積嗎？探究新知西紅柿、梨、土豆和石塊的形狀都是不規(guī)則的，不能直接計(jì)算出它的體積。怎樣求這些物體的體積呢？你能想辦法求出它們的體積嗎？探究新知西紅柿、梨、土豆和石塊的形狀都是不規(guī)則的，不能直接計(jì)算出它的體積。怎樣求這些物體的體積呢？動(dòng)手做個(gè)試驗(yàn)來(lái)試一試?？梢杂棉D(zhuǎn)化的方法，把不規(guī)則的物體轉(zhuǎn)化為規(guī)則的物體，再求出它們的體積。測(cè)量西紅柿體積的實(shí)驗(yàn)：（1）往水槽里倒水，記下水面的高度。（2）再把西紅柿放入水槽量杯里（水沒(méi)過(guò)西紅柿）。（3）記西紅柿沒(méi)入水后水面的高度。（4）思考求西紅柿體積的方法。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求水面上升了。將西紅柿放入水中上升部分水的體積就等于西紅柿的體積。測(cè)量西紅柿體積的實(shí)驗(yàn)：水面上升了。將土豆放入水中上升部分水的體積就是土豆的體積。如果將西紅柿換成土豆，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？西紅柿的體積是多少立方厘米呢？15×10×12-15×10×10＝1800-1500＝300（立方厘米）答：西紅柿的體積是300立方厘米。西紅柿的體積等于現(xiàn)在的體積減去原來(lái)的體積。方法一：＝300（立方厘米）答：西紅柿的體積是300立方厘米。西紅柿的體積等于水槽的底面積乘水面上升的高度。15×10×（12-10）＝150×2方法二：西紅柿的體積是多少立方厘米呢？課堂練習(xí)一塊橡皮的體積是

立方厘米。1.7012.5石塊的體積是

立方厘米。50厘米80厘米11200÷50÷80＝2.8（厘