人教版初中語文教科書修訂情況介紹ppt課件市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

人教版義務(wù)教育課程標準教科書

修訂情況介紹

中學(xué)語文室：王本華

新中國教育出版事業(yè)從這里開始……第1頁當前語文教材編寫一些情況

●修訂課標、修訂教材等候●統(tǒng)編教材游移不定●一綱多本？一綱一本？“囧”第2頁人教版語文教材修訂、、

前往各地調(diào)研.10—.3人教版修訂—停滯.3統(tǒng)編教材申報.3—.3統(tǒng)編教材開啟—編寫

—審查—修改.1人教版重啟修訂

第3頁●落實課標要求●反饋試驗中發(fā)覺問題，吸收合理化提議●控制調(diào)整幅度，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡修訂標準第4頁１.落實課標要求（1）重視語文實踐性、綜合性，強調(diào)工具性與人文性統(tǒng)一。（改變過分夸大人文性傾向，重視語文能力、方法、習(xí)慣等基本目標達成。）修訂標準第5頁

（2）重視閱讀，強調(diào)“讀書”：廣泛閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提升閱讀品位；閱讀非連續(xù)性文本。（3）重視學(xué)生主體性，同時強調(diào)教師

組織、引領(lǐng)和指導(dǎo)。基本理念：主動提倡自主、合作、

探究學(xué)習(xí)方式。第6頁（4）增加關(guān)于語音、文字、詞匯、文

體、文學(xué)等方面知識。隨文學(xué)習(xí)基本詞匯、語法知識，用來幫助了解課文中語言難點。了解慣用修辭方法，體會它們在課文中表示效果。了解課文包括主要作家作品知識和文化常識。

（5）調(diào)整“優(yōu)異詩文背誦推薦篇目”，增加“義務(wù)教育語文課程慣用字表”。第7頁

（６）

防止出現(xiàn)偏差●不應(yīng)以教師分析代替學(xué)生閱讀實踐；●不應(yīng)以模式化解讀來代替學(xué)生體驗和思索；●預(yù)防逐字逐句過深分析和遠離文本過分發(fā)揮；●自主、合作、探究，預(yù)防流于形式，預(yù)防用集體討論代替?zhèn)€人閱讀。第8頁反饋試驗中發(fā)覺問題，吸收合理化提議

回訪和調(diào)研；

舉行會議；

學(xué)術(shù)研究?

人文主題組元——能力目標，梯度，銜接?綜合性學(xué)習(xí)與寫作?選文：經(jīng)典，符合學(xué)生年紀需求，適合教學(xué)?課后練習(xí)修訂標準第9頁3.控制調(diào)整幅度，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡修訂標準第10頁修訂內(nèi)容1.框架微調(diào)閱讀+綜合性學(xué)習(xí)閱讀+寫作+綜合性學(xué)習(xí)

不變新增降低

變

第11頁第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元人生體驗理想信念自然美景科學(xué)世界家庭親情幻想世界2.閱讀單元調(diào)整撤并單元、調(diào)整次序第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元家庭親情學(xué)習(xí)生活自然美景人生體驗科學(xué)世界幻想世界七上第12頁第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元成長愛國名人文化探險動物2.閱讀單元調(diào)整撤并單元、調(diào)整次序第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元成長愛國名人道德涵養(yǎng)動物與人探險七下第13頁第一單元家庭親情

第二單元學(xué)習(xí)生活第三單元自然美景第四單元人生體驗第五單元科學(xué)世界第六單元幻想世界1.散步2.秋天思念（《風(fēng)箏》）3.羚羊木雕4.詩兩首金色花荷葉母親5.《世說新語》兩則6.我老師7.再塑生命8.我早年生活9.王幾何10.《論語》十二章11.春12.濟南冬天13.風(fēng)雨/賈平凹（《夏感》）14.秋天15.古代詩歌五首16.紫藤蘿瀑布17.走一步，再走一步18.短文兩篇蟬貝殼19.在山那邊20.雖有嘉肴（《童趣》）21.化石吟22.看云識天氣23.綠色蟈蟈24.月亮上足跡25.河中石獸/紀昀（《山市》）26.小圣施威降大圣（《郭沫若詩兩首》27.皇帝新裝28.女媧造人29.盲孩子和他影子30.寓言四則

3.課文調(diào)整七上第14頁第一單元成長第二單元愛國第三單元名人第四單元道德涵養(yǎng)第五單元動物與人第六單元探險1.從百草園到三味書屋2.父親花兒落了3.詩兩首假如生活坑騙了你未選擇路4.兒子/貢納爾?貢納爾遜（丑小鴨）5.傷仲永

6.黃河頌7.最終一課8.土地誓言9.月是故鄉(xiāng)明/季羨林(艱難國運與雄健國民)10.木蘭詩

11.鄧稼先12.聞一多先生說和做13.回想魯迅先生/蕭紅（音樂巨人貝多芬）14.福樓拜家星期天15.孫權(quán)勸學(xué)16.談骨氣/吳晗17.理想/流沙河18.我信念/居里夫人19.丑小鴨/安徒生20.愛蓮說/周敦頤21.貓22.華南虎23.松鼠/科萊特（斑

羚飛渡）24.馬25.狼26.偉大悲劇27.在沙漠中心28.登上地球之巔29.真正英雄30.短文兩篇3.課文調(diào)整七下第15頁第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元七上從生活中學(xué)習(xí)寫作說真話抒真情文從字順突出中心條理清楚發(fā)揮聯(lián)想和想象七下敘事要完整抒發(fā)真情實感寫人要抓住特點表示自己看法描寫要生動勤于修改4.增加寫作內(nèi)容第16頁第一單元第二單元

第三單元第四單元

第五單元第六單元

七上

漫游語文世界

成長煩惱

少年正是讀書時七下

黃河，母親河

讓世界充滿愛

科海泛舟5.降低綜合性學(xué)習(xí)

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際第17頁

改變過分夸大人文性傾向，重視語文能力、方法、習(xí)慣等基本目標達成?！淖儐我蝗宋闹黝}組元方式，每個單元由人文主題與語文能力兩條線索組成，將語文教學(xué)目標落到實處。6.明確單元學(xué)習(xí)目標第18頁七年級單元主題及語文能力點一二三四五六主題家庭親情學(xué)習(xí)生活自然美景人生體驗科學(xué)世界幻想世界閱讀能力朗誦一（正確，流暢），整體把握文章內(nèi)容默讀一（一氣呵成），了解作者情感朗誦二（傳情達意），品味、琢磨精彩語句默讀二（圈點，勾畫），概括文章中心默讀三（做摘錄），理清作者思緒快速閱讀，把握聯(lián)想和想象主題成長愛國名人道德涵養(yǎng)動物與人探險閱讀精讀一（字斟句酌），理清敘事線索精讀二（熟讀精思），了解抒情方式，感受作者情懷精讀三（做批注），把握人物特點略讀，快速捕捉閱讀重點，對內(nèi)容和表示有自己心得比較閱讀，了解描寫方法，感受文章細膩與生動?？焖贋g覽，提取文章主要信息，能夠?qū)?nèi)容和表示思索、質(zhì)疑七上七下第19頁

第二單元

從咿呀學(xué)語，到走入學(xué)校，再到進入社會，學(xué)習(xí)伴伴隨每個人一生。尤其是青少年，大部分時間在學(xué)習(xí)中度過，校內(nèi)校外都給了我們很多有益滋養(yǎng)。這個單元選取就是一組反應(yīng)青少年學(xué)習(xí)生活文章，能夠讓我們了解不一樣時代、不一樣國度孩子們學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活啟迪。

學(xué)習(xí)本單元，要注意采取默讀閱讀方式。不出聲，不動唇，不指讀，不回讀，一氣呵成地貫通全文，以確保閱讀感知完整以及一定閱讀速度。學(xué)習(xí)本單元，還要注意在整體感知課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，重點把握作者情感，品味蘊含在字里行間深情。第20頁題量均衡性提升題目標設(shè)計質(zhì)量：重視文本細讀，緊緊圍繞單元重點題目設(shè)計靈活性：防止問答式，找準切入點重視思維訓(xùn)練7.課后練習(xí)調(diào)整第21頁《春》后練習(xí)原：一用抑揚頓挫聲調(diào)，有感情地重復(fù)朗誦課文，直至背下來，并細心品味課文中描述江南春景。新：一仿照下面示例朗誦課文，注意把握感情基調(diào)，讀準語氣。在熟讀基礎(chǔ)上背誦全文。期望著，期望著，（語氣可舒緩些，表示期盼心情）東風(fēng)來了，春天腳步近了。（要讀出欣喜心情）一切都像剛睡醒樣子，欣欣然張開了眼。（“剛睡醒”“欣欣然”，語氣柔和、輕快）山朗潤起來了，水長起來了，太陽臉紅起來了。（三個“起來了”，語氣要一個比一個昂揚）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩，綠綠。（擬人語句，要讀得親切）園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄，草軟綿綿。（短句多，要讀快些，讀出美好感情）第22頁一朗誦課文，復(fù)述故事情節(jié)，說說你從中悟出了什么生活哲理。二在下邊兩種情況下，你將分別說些什么，做些什么？說出來與同學(xué)交流一下。1.假如“我”父親沒有來，你作為“我”同學(xué)，將怎么辦？2.假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？三生活中難免碰到困難。你碰到過什么困難？是怎樣處理？有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？寫出來，班里出一期專欄。一課文是按時間次序展開敘事。勾畫出文中標志事件發(fā)展語句，并復(fù)述“我”從冒險到脫險經(jīng)過。二默讀課文，找出描寫“我”心理活動語句，體會“我”在這一事件中心理上改變。三閱讀課文最終一段，說說“我”從這懸崖上一課中學(xué)到了什么人生經(jīng)驗，對你人生有怎樣啟示。四課文是以第一人稱“我”視角寫。請你變換視角，從杰里或“我”父親角度改寫“懸崖脫險”部分。注意寫出人物心理活動，同時人物動作、心理、語言要切合身份。第23頁●增強字詞積累嚴謹性●增加課后補白系統(tǒng)性修訂內(nèi)容

第24頁七上單元結(jié)構(gòu)一二三四五六主題親情學(xué)習(xí)自然人生科學(xué)想象閱讀能力朗誦一（正確，流暢），整體把握文章內(nèi)容默讀一（一氣呵成），了解作者情感朗誦二（傳情達意），品味、琢磨精彩語句默讀二（圈點，勾畫），概括文章中心默讀三（做摘錄），理清作者思緒快速閱讀，把握聯(lián)想和想象課文1.散步2.秋天懷念3.羚羊木雕4.詩兩首5.《世說新語》兩則6.我老師7.再塑生命8.我早年生活9.王幾何10.《論語》十二章11.春12.濟南冬天13.風(fēng)雨14.秋天15.古代詩歌五首16.紫藤蘿瀑布17.走一步，再走一步18.短文兩篇19.在山那邊20.雖有嘉肴21.化石吟22.看云識天氣23.綠色蟈蟈24.月亮上足跡25.河中石獸26.小圣施威降大圣27.皇帝新裝28.女媧造人29.盲孩子和他影子30.寓言四則綜合性學(xué)習(xí)

漫游語文世界

成長煩惱

少年正是讀書時寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作說真話，抒真情文從字順突出中心條理清楚發(fā)揮聯(lián)想和想象七上第25頁七下單元結(jié)構(gòu)

一二三四五六主題成長愛國名人道德涵養(yǎng)動物與人科幻探險閱讀精讀一（字斟句酌），理清敘事線索精讀二（熟讀精思），了解抒情方式精讀三（學(xué)做批注），把握人物特點略讀（快速捕捉閱讀重點），對內(nèi)容和表示有自己心得比較閱讀，了解描寫方法，感受文章細膩與生動快速閱讀（提取主要信息），對內(nèi)容、表示有所思索領(lǐng)悟課文1.從百草園到三味書屋2.父親花兒落了3.詩兩首4.兒子5.傷仲永6.黃河頌7.最終一課8.土地誓言9.月是故鄉(xiāng)明10.木蘭詩

11.鄧稼先12.聞一多先生說和做13.回想魯迅先生14.福樓拜家星期天15.孫權(quán)勸學(xué)16.談骨氣17.理想18.我信念19.丑小鴨20.愛蓮說21.貓22.華南虎23.松鼠24.馬25.狼26.偉大