第15課《故鄉(xiāng)》一等獎創(chuàng)新教學設計

第15課《故鄉(xiāng)》一等獎創(chuàng)新教學設計《故鄉(xiāng)》教學設計

教學目標：

1.理清小說敘事線索，把握小說情節(jié)。

2.分析外貌、語言描寫等刻畫人物的手法，理解運用對比手法突出小說主題的寫法。

3.領會作者希望改造舊社會，創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

教學重難點：

1、分析人物形象，并探討人物發(fā)展變化的深層次原因。

2、理解小說的思想內涵，思考社會人生。

教學過程：

新課導入

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這是王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩句。一代文豪魯迅，回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，等著他的是否依舊是熟悉的故鄉(xiāng)、親人與朋友呢？

二、閱讀課文，思考：

用一個字來表達故鄉(xiāng)留給“我”的印象。

故鄉(xiāng)變了、閏土變了、楊二嫂變了、“我”變了

三、分析“四變”

故鄉(xiāng)之變

1、記憶中的故鄉(xiāng)是什么樣的？現在的故鄉(xiāng)呢？

“我的美麗的故鄉(xiāng)”神異的圖畫

五彩繽紛的世界、寂靜動感的世界、遼闊鮮活的世界

“沒有一些活氣”蕭索的荒村

現實社會壓力下失去了精神生命力的“故鄉(xiāng)”

2、作者將記憶中的故鄉(xiāng)和現在的故鄉(xiāng)進行對比，有何用意？

這樣描寫傾注了“我”對故鄉(xiāng)、對童年生活、對少年閏土的無比深厚的感情。通過對比，深刻地揭示了舊中國農村日益衰敗的趨勢，也為少年閏土與中年閏土的對比創(chuàng)造了非常適宜的環(huán)境。

閏土之變

少年閏土中年閏土

外貌十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

動作、語態(tài)活潑剛健，動作干脆利落，說話脫口而出，樸質、生動；有智有勇，熱情、純真。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。

對“我”的態(tài)度“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。

對生活的態(tài)度天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上

少年閏土（小英雄）：健康開朗、朝氣蓬勃、熱情、純真、有勇有謀、友好、無憂無慮、活潑可愛、富有表現力的少年

中年閏土（木偶人）：蒼老、貧困、飽經滄桑、遲鈍麻木、痛苦難言、與我有了隔膜、寄希望于神靈

2、思考：閏土變化的原因是什么？

表面原因：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳社會落后愚昧

深層原因：黑暗的社會制度——半殖民地半封建社會制度的壓迫，封建等級觀念的荼毒

閏土的遭遇正是當時廣大受壓迫、受剝削農民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災害。

楊二嫂之變

青年楊二嫂中年楊二嫂

外貌擦著白粉，年輕美麗凸顴骨，薄嘴唇、高底小腳

動作、語言終日坐著尖利的怪聲，絮絮地說，塞手套進褲袋，飛也似的跑了

整體形象豆腐西施圓規(guī)

青年楊二嫂（豆腐西施）：端莊文靜、安分守己

老年楊二嫂（圓規(guī)）：潑辣、尖酸刻薄、自私、貪婪、搬弄是非

2、思考：楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？

小市民勢利貪婪（或市儈）的惡習以及帝國主義和封建社會雙重壓迫使得農村經濟衰敗、生活的貧困。

“我”之變

1、找出文中表現“我”心情變化的語句，說一說“我”對故鄉(xiāng)有一份怎樣的感情？

回故鄉(xiāng)：“冒了嚴寒”（急切）

見故鄉(xiāng)：“我的心禁不住悲涼起來了”（悲涼）

憶故鄉(xiāng)：“阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”（沉重、憂憤）

憶閏土：“我這兒時的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過來，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了?！保ǜ吲d、佩服）

見楊二嫂：“我愈加愕然了”“我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著?！保@嚇）

見閏土：“我這時很興奮，但不知道怎么說才好”“我似乎打了一個寒噤”（驚異、悲哀）

離故鄉(xiāng)：“現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀”“我在朦朧中……也便成了路”（失望悲哀

憧憬未來）

四、小結

“我”回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，但所有的一切已物是人非，故鄉(xiāng)變了、閏土變了、楊二嫂變了、“我”變了，通過故鄉(xiāng)和人物的變化，向我們揭示了辛亥革命后十年間中國農村的悲慘景象，也表達出作者想要打破人與人之間存在的隔膜、建立純真的人物關系，創(chuàng)造美好新生活的愿望。