幼兒不亂扔垃圾教案5篇

1/1幼兒關于不亂扔垃圾教案5篇幼兒關于不亂扔垃圾教案5篇

幼兒教育與家庭教育相互補充，共同促進兒童的綜合進展和健康成長。幼兒教育需要專業(yè)的教育者和良好的教育環(huán)境，以供應豐富而刺激的學習體驗。這里給大家共享一些幼兒關于不亂扔垃圾教案，供大家參考學習。

幼兒關于不亂扔垃圾教案精選篇1

孩子們要從小樹立正確的環(huán)保觀念，‖圾去哪了》是小唐老師共享的一節(jié)班藝術領域教學設計，包含活動目標，活動過程，活動預備等，養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式，了解垃圾的處理方式，并能將垃圾精確?????地進行分類等等，完整礁往下閱讀

設計意圖

一次，在戶外活動的時候，班鹼的一名幼兒(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的紙正預備把紙扔到垃圾桶里，可是發(fā)覺有好幾個垃圾桶，不知仍在哪個好?旁邊的小伴侶說到：“紙應當扔到這個可回收垃圾里!”另一名幼兒說：“不對，應當扔到不行回收垃圾桶里。”兩人爭辯了起來，抓住這個契機，我們班開展了《地球環(huán)保小衛(wèi)士》這個主題;另外現(xiàn)在隨著人們對環(huán)保工作的重視，開頭宣揚垃圾分類的好處，人與自然是生命共同體，人類必需敬重自然、順應自然、愛護自然;結合本幼兒園是“家文化”的背景，班幼兒更是以愛國為基本活動。地球是我們珍貴的家園，愛惜地球就是愛惜我們自己。在這個主題中，孩子們將了解地球是我們的家，感受到生活在地球上的美妙，熟悉自然里各種植物、動物的存在。地球小衛(wèi)士們將從喜愛生活、喜愛生活環(huán)境開頭，做為一名地球小衛(wèi)士，我們的孩子們還要學習樹立正確的環(huán)保觀念，通過本主題的學習，懂得從自己身邊小事做起：節(jié)省每一滴水，撿起每一點兒垃圾，并進行合理的垃圾分類，養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。

活動目標

1.知道生活中的垃圾分為哪幾類，并能將垃圾精確?????地進行分類。

2.了解垃圾的處理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。

3.情愿從自身做起，做到垃圾分類，樹立環(huán)保意識。

重點難點

活動重點：了解垃圾分類的方法，并能用自己的行動愛護身邊的環(huán)境。

活動難點：能夠精確?????的進行垃圾分類，并了解垃圾的處理方法。

活動預備

1.閱歷預備：初步了解垃圾要分類。

2.物質預備：PPT課件、垃圾箱、各類垃圾圖片(1.可回收(藍色)：塑料瓶、牛奶盒、包裝盒、易拉罐、廢紙、玻璃瓶、玩偶、衣服2.廚余垃圾(綠色)：骨頭、菜葉、蛋殼、樹葉、果皮3.有害垃圾：電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、化妝品4.其他垃圾(灰、黑色)：餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、花盆、土、磚)

活動過程

一、開頭部分：

1.結合生活閱歷，導入活動。

出示四個垃圾箱。

師:今日老師給小伴侶們帶來了四個垃圾箱，他們有什么不一樣的地方?分別是誰的家呢?

2.老師介紹垃圾箱上的標記。

二、基本部分：

1.垃圾分類嬉戲。

請幼兒分組(4組幼兒)根據(jù)垃圾上的分類圖標，將各種實物卡片進行分類。

2.一起檢查分類結果。老師出示正確分類，幼兒以小組核對后，正確分類次數(shù)多的小組獲勝，其他小組進行調整。

3.爭論垃圾的處理方法。

提問：我們平常扔棄的垃圾都會被送到哪兒里?如何處理呢?

幼兒爭論，回答問題。

4.出示PPT課件，了解垃圾的處理方法。

(1)出示4張圖片：垃圾填埋場的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片。

師：我們平常扔棄的垃圾通常會有4種處理方法：垃圾填埋場的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片可以對垃圾很好的進行處理。

(2)逐一介紹4種處理方法

①師：哪些垃圾是可以被回收利用的?如何回收再利用呢?(幼兒自由回答)

小結：把可回收垃圾和生活垃圾分開放置，回收垃圾主要包括金屬，紙張，和塑料制品等?？苫厥盏乃芰现破繁凰屯S，用它們作原料，經(jīng)過細化分類、清洗、消毒、修理，生產(chǎn)出裝牛奶，果汁，洗滌劑，汽車機油等的塑料瓶，而紙制品則被用來制成紙箱。

②師：哪些垃圾是可以焚燒處理的?(幼兒膽猜想敘述)

小結：焚燒處理是將垃圾中的可燃成分在高溫條件下經(jīng)過燃燒應，可燃成分充分氧化，

最終成為無害穩(wěn)定的灰渣。還可以轉化為電力。垃圾中的餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、木制品均可以進行焚燒。

③師：什么是堆肥?哪些垃圾可以堆肥呢?(幼兒自由敘述)

小結：堆肥是使垃圾中的有機質在微生物的作用下進行生物化學應，最終形成殖質，

可作肥料或土壤改良劑。生活中廚房里產(chǎn)生的來自于食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮等會采納堆肥的方法。

④師：有哪些垃圾既不行以回收利用，也不行以焚燒和堆肥呢?那這些垃圾需要怎么處理呢?(幼兒自由敘述)

小結：填埋的處理方法是將不行回收，不行焚燒、不行堆肥的垃圾，如：水泥、沙土、花盆、磚瓦等不簡單分解制作的垃圾，進行土壤掩蓋。

(3)辨別垃圾的處理方法嬉戲

1.提問：接下來，我們來玩一個嬉戲‖圾的處理方法》，老師會出示一些垃圾圖片，小伴侶依據(jù)垃圾，說出處理的方法。

2.幼兒說出垃圾，其他幼兒說出處理方法及其理由。

3.助他們梳理各種垃圾的處理方式。

其他垃圾：就是不能被回收利用的垃圾,比如擦了鼻涕的紙巾、地上柏油公路的材料、人行道磚的材料會進行焚燒;而不能燃燒的磚、沙土、花盆等就送去填埋場埋在地底下。

廚余垃圾：就是廚房里產(chǎn)生的來自于食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮。這些垃圾經(jīng)過處理可以直接給豬吃,還可以成為種菜種花的肥料。用到堆肥的處理方法。

有毒垃圾：就是電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、油漆桶等垃圾，這些垃圾會污染土壤和水源，一般都會交回給相關的“回收有毒垃圾”的管理部門，或者交給收購人員。

可回收的垃圾：包括廢舊的報紙和紙制品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,這些東西分好類回收處理后會變成新的紙、新的瓶子和罐子。家里不用的電器或家具這些垃圾中舊的可以修好后再用,壞了的可以拆了將其中沒壞的零件回收再用,實在不能再利用的可燃的被燒掉,不行燃的就送到填埋場。三、結束部分

總結內容，引導幼兒愛惜身邊的環(huán)境，垃圾分類。

師：垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物,假如不能妥當處理,就會污染環(huán)境,影響環(huán)境衛(wèi)生,鋪張資源,破壞地球生態(tài)。今日我們知道了垃圾如何分類還有垃圾都是怎么處理的，為了更好的將垃圾進行處理，愛護我們的環(huán)境，我們要怎樣做?

師：小伴侶們說的都很好，回家之后把你知道有關垃圾到哪兒了和分類的方法也告知爸爸媽媽，我們一起來愛護我們的環(huán)境!

活動總結

主題活動是來自于平常的生活，孩子們在幼兒園的一日生活中，會制造出各類垃圾，有時候孩子們會一不留意將垃圾順手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，懂得愛惜四周的環(huán)境衛(wèi)生，知道有許多垃圾是可以回收再利用的，假如我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以愛護環(huán)境，還可以節(jié)省資源，我設計了此次活動。本活動是有肯定的教育價值，既適應幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活，通過此活動讓幼兒了解垃圾可以被人們通過很多方法處理或再循環(huán)利用，懂得垃圾分類擺放的好處。

同時本人也有很深的思：人無完人，老師在充分的閱歷學問預備之后，仍可能會被孩子各種各樣稀奇奇怪的問題男主，例如有的孩子會問“老師，爸爸的胡子算什么垃圾?”“老師，我們掉下來的牙算什么垃圾?”老師在不能夠完全了解的狀況下，不能賜予幼兒模棱兩可的答案，可以為還綻開延長活動，引發(fā)幼兒依據(jù)在自己提出的問題，進行探究活動。

幼兒關于不亂扔垃圾教案精選篇2

【設計意圖】

隨著資源的不斷開發(fā)，鋪張日益嚴峻。人們已慢慢意識到環(huán)境問題的嚴峻性，都樂觀行動起來，愛護我們的生存環(huán)境，我園始終致力于培育幼兒環(huán)保意識，從開園就實行垃圾分類并于20_年獲得市棘圾示范文明單位，本節(jié)活動節(jié)選自我園垃圾分類教學活動中一節(jié)，目的在于使幼兒通過活動能了解垃圾分類的意義，能對垃圾進行正確分類，從小樹立起環(huán)保的意識，增加愛護環(huán)境的責任感。

【活動目標】

1.能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;

2.理解規(guī)章的意義，懂得垃圾分類的方法;

3.知道愛護環(huán)境的重要性，增加環(huán)保意識;

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng);

5.激發(fā)幼兒在集風光前膽表達、溝通的愛好。

【活動預備】

1.四種顏色的垃圾桶(有害垃圾、綠色廚余垃圾、藍色可回收垃圾、灰色其他垃圾);

2.可回收垃圾(廢紙盒、空易拉罐、舊報紙、舊雜志、礦泉水瓶)、有害垃圾(電池、過期藥品、過期化妝品)、廚余垃圾(蔬菜根類、水果核類、茶葉渣)、其他垃圾(衛(wèi)生間廢紙、陶瓷、瓦片)

3.一次性手套若干;

4.課件：有關垃圾分類的視頻

【活動重點】

能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾.

【活動難點】

理解規(guī)章的意義，懂得垃圾分類的方法。

【活動過程】

一、開頭部分：

談話導入，出示四個垃圾桶，請幼兒談談他們是干什么用的，為什么顏色不一樣，平常扔垃圾會扔到哪個顏色的垃圾桶里。

二、基本部分：

1.幼兒觀看有關垃圾分類的視頻，思索并爭論以下問題：

垃圾可分為幾類?四個不同顏色的垃圾桶各是放什么垃圾?可回收利用的標志是什么?有害垃圾的標志是什么樣子?廚余垃圾的標志是什么樣子?其他垃圾的標志是什么樣子?

2.出示預備好的垃圾，請幼兒將垃圾分類放入相應的垃圾桶中，老師檢查幼兒投放是否正確，再次講解哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾，哪些垃圾屬于有害垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾。

三、結束部分：

老師小結垃圾的分類、分類垃圾桶的顏色和標志。

【活動延長】

給自己家里的垃圾桶設計分類標識，向四周的人宣揚垃圾分類的好處。

【活動反思】

本次活動通過視頻觀看和實踐相結合的方法，讓幼兒能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;理解規(guī)章的意義，懂得垃圾分類的方法;知道愛護環(huán)境的重要性，增加環(huán)保意識。幼兒在活動中樂觀性很高，能主動表達自己的觀點，通過活動已有垃圾分類的意識，今后還需要在生活中進行復習鞏固，多些隨機教育，信任這種意識會在幼兒的心中根深蒂固，養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。

幼兒關于不亂扔垃圾教案精選篇3

設計意圖

班幼兒對自己身邊的環(huán)境越來越了解和熟識，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的親密聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶，通過幼兒入園活動時觀看對幾種不同顏色的垃圾桶很感愛好，曾有幼兒問我這個垃圾桶是裝什么的等問題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達人》，孩子們經(jīng)過一段時間環(huán)保小達人的學習已經(jīng)初步有了垃圾分類的意識，但垃圾桶的類型和詳細垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清楚。本次活動在了解垃圾分類的基礎上，以嬉戲的形式將四周的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學到的垃圾學問運用到生活中，將垃圾分類意識、環(huán)保意識根植于幼兒心中。

活動目標

1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類

2、幼兒能在日常生活中進行垃圾分類投放，提高分類、比較的力量。

3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習慣。

重點難點

重點：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。

難點：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。

活動預備

1、閱歷預備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。

2、物質預備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾

活動過程

一、開頭部分

故事情景導入：去小兔子家過生日。

老師(兔媽媽)帶著小伴侶到小兔子家參與party，途中遇到了許多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤獨的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家，最終到了小兔子家。

師：小伴侶們，你們猜猜我是誰?-兔媽媽。今日我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們參與party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點遠，我們要走過兩條山路，一條小河，現(xiàn)在動身吧!

二、基本環(huán)節(jié)

(一)引導幼兒發(fā)覺垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內。

1、介紹可回收垃圾

師：我們走到第一個小山路，咦!是誰的哭聲呀?原來是一個喝光飲料的空瓶子。

空瓶子說：小伴侶們，你們好，我迷路了能助我找到自己的家嗎?

師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。

師：我們需要把垃圾放到哪里呢?

師：空瓶子屬于什么垃圾呢?

總結：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。

2、熟悉廚余垃圾

師：助了空瓶子太好了，我們連續(xù)動身吧。

在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。

香蕉皮說：小伴侶們，求求你們我找到自己的家?

師：我們需要把垃圾放到哪里呢?

師：香蕉皮屬于什么垃圾呢?

總結：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾

師：我們立刻就要到小兔子家啦，哎!看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。

廢電池和塑料袋說：小伴侶們，忙我們想回家!

小伴侶們將電池放到了有害垃圾箱內，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

總結：對身體有害的物質對環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計。其它屬于其他垃圾。

(二)以嬉戲形式練習將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內

1、嬉戲：看誰做的對。兔媽媽帶領小伴侶和兔寶寶做嬉戲，指出一種垃圾的名字，小伴侶說出屬于什么垃圾。

2、出示四種帶有標志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他)，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

三、結束環(huán)節(jié)

兔媽媽：今日小伴侶們參與小兔子舉辦的party實在太快樂了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現(xiàn)在時間已經(jīng)很晚了，小伴侶再見。

四活動延長

1、家園共育：盼望小伴侶們回到家里也能把今日玩的垃圾寶寶分類嬉戲告知你的爸爸媽媽，我們在家中也能一起學習，一起玩。

2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動區(qū)中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類學問。

3、在幼兒園中舉辦‖圾分類學問》宣揚，鼓舞本班幼兒到其他班級進行學問宣講。

活動反思

不足：在個別細節(jié)還需要留意，老師語言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實物、切忌過多過雜。在其次個環(huán)節(jié)將垃圾送回家時應當應當更多形式，更深化，造成有個別孩子還是理解的不透徹，還應改進。

優(yōu)點：在本節(jié)活動中，我創(chuàng)設了一個去小兔子家開party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學習垃圾分類學問的愛好，有規(guī)律漸漸把握學問的方法，孩子們的參加樂觀心很高，基本達到預設目標。在嬉戲環(huán)節(jié)時，部分幼兒樂觀主動舉手回答問題，我準時發(fā)覺個別幼兒沒有舉手時，敏捷提問，吸引少數(shù)不仔細幼兒，總的來說，本次活動富有童趣，能夠吸引幼兒愛好，孩子們在原有基礎上獲得了提高。

幼兒關于不亂扔垃圾教案精選篇4

目標：

1。在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。

2。通過活動懂得不亂扔垃圾。

預備：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導入部分：

1。寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2。律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1。小伴侶猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

2。木偶表演

a。小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，順手一扔，下場）

b。小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a小兔怎么了？

B怎么會摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講勸慰的話

C是誰扔的香蕉皮？

D那，香蕉皮應當扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3。分糖幼兒每人一顆觀看是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

幼兒關于不亂扔垃圾教案精選篇5

活動目標:

1、認知預備:幼兒對生活中的垃圾有肯定的熟悉，觀察過垃圾場、垃圾堆。

2、材料預備:

一、觀看垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地，污染地下水，簡單滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:簡單產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒爭論:有什么方法可以削減垃圾?

二、引導幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源，滿意幼兒對環(huán)保學問的奇怪???，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動爭論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動目標

1、電腦課件（錄像內容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）

2、布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先預備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

4、預備可回收和不行回收垃圾箱各一個。

一、活動過程實錄播放錄像（錄像內容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問爭論。

小伴侶們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小伴侶都看到什么了？你們喜愛是哪個地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？

4、我們應當怎樣愛護我們的環(huán)境呢？垃圾應當怎樣處理呢？

二、幼兒參加評比“玩具區(qū)域”老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；假如是不行以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

２、向家長宣揚“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱忱樂觀主動地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能樂觀的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動了解了回收和不行回收的物品，培育了幼兒仔細觀看、歸納概括的力量；活動延長將教育從課內拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加樂觀，本班幼兒的水平和個別差異應當有更深的了解。利用幼兒熟識的玩具區(qū)域引導活動，吸引幼兒的留意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探究的樂觀性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以關心并針對幼兒的個別差異進行指導。

設計意圖：

本次活動內容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《漂亮村》的一節(jié)社會領域活動?！毒V要》提出：4-5歲幼兒社會認知力量明顯提高，有意行為開頭進展，并具備了用簡潔語句溝通的力量。我班幼兒知道