教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)樣本（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)教育實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?樣本_?___年?____?月，當(dāng)時(shí)?知道了選?上___?_中學(xué)，?下學(xué)期要?在里面進(jìn)?行兩個(gè)月?的教育實(shí)?習(xí)的時(shí)候?，心情是?很復(fù)雜的?。由于自?小就在佛?山這塊土?地長(zhǎng)大，?所以一直?都對(duì)__?__中學(xué)?有著一種?與其他同?學(xué)不一樣?的情感，?這間中學(xué)?曾是我中?考的一個(gè)?目標(biāo)，但?現(xiàn)在我是?以實(shí)習(xí)老?師的身份?出現(xiàn)在該?校學(xué)生的?面前，與?當(dāng)年還是?中學(xué)生的?我有著完?全不一樣?的感受。?但是，接?下來(lái)的兩?個(gè)月，讓?我深深的?感受到，?我之前的?選擇是如?此地正確?，這所學(xué)?校帶給我?的收獲與?感動(dòng)是如?此的厚重?。實(shí)習(xí)?前奏篇?在出發(fā)去?中學(xué)教育?實(shí)習(xí)之前?，我們生?科院的師?范生都進(jìn)?行了實(shí)習(xí)?前培訓(xùn)，?即每個(gè)人?都進(jìn)行了?兩次模擬?課堂的訓(xùn)?練，指導(dǎo)?老師和同?學(xué)們都有?針對(duì)性地?將每個(gè)人?課堂表現(xiàn)?的優(yōu)缺點(diǎn)?指出來(lái)，?然后個(gè)人?就可以根?據(jù)老師和?同學(xué)的意?見(jiàn)加以改?進(jìn)，以為?實(shí)習(xí)走上?講臺(tái)而做?準(zhǔn)備。?而對(duì)于實(shí)?習(xí)隊(duì)伍，?我們?cè)诒?部和大學(xué)?城分別碰?面了兩次?，認(rèn)識(shí)了?我們可愛(ài)?又可親的?隊(duì)友們。?在經(jīng)過(guò)初?步的了解?之后，我?們進(jìn)行了?實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)?的競(jìng)選，?而我很榮?幸，在經(jīng)?過(guò)兩輪的?投票之后?成為了華?南師大_?___級(jí)?____?中學(xué)實(shí)習(xí)?隊(duì)的副隊(duì)?長(zhǎng)。而接?下來(lái)的準(zhǔn)?備工作就?是與我們?的隊(duì)長(zhǎng)一?起準(zhǔn)備實(shí)?習(xí)隊(duì)規(guī)，?實(shí)習(xí)計(jì)劃?，實(shí)習(xí)學(xué)?校踩點(diǎn)以?及實(shí)習(xí)的?宣傳視頻?等等的工?作，以便?____?中學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們對(duì)于我?們這支隊(duì)?伍有一個(gè)?初步的認(rèn)?識(shí)，為我?們的到來(lái)?有一個(gè)心?理準(zhǔn)備。?在__?__月_?___日?上午，我?們懷著無(wú)?比激動(dòng)的?心情踏上?了___?_中學(xué)的?土地。這?個(gè)在西樵?山麓之下?，枕靠北?江的百年?名校，所?散發(fā)出來(lái)?的悠遠(yuǎn)氣?息深深地?打動(dòng)著實(shí)?習(xí)隊(duì)里的?每一個(gè)人?，特別是?站在校訓(xùn)?墻前，看?著古老的?白玉墻上?“任重致?遠(yuǎn)”這_?___個(gè)?金漆大字?，我知道?，我的教?學(xué)生涯前?奏已經(jīng)打?響了。?實(shí)習(xí)聽課?篇實(shí)習(xí)?講課篇?經(jīng)過(guò)一個(gè)?星期的聽?課學(xué)習(xí)之?后，備課?組長(zhǎng)鄧?yán)?師便開始?讓我去準(zhǔn)?備一節(jié)核?酸的新課?，但要求?就是不能?使用多媒?體，只能?用板書，?而且在真?正走上講?臺(tái)之前，?還要我們?高一的生?物科組的?老師去聽?一下試講?，如果感?覺(jué)良好才?能安心地?走上講臺(tái)?。雖然這?樣安排讓?我感到壓?力不小，?但事實(shí)證?明我學(xué)到?的東西真?的是太多?了，很多?我以前在?模擬課堂?上總會(huì)糾?結(jié)的一些?小細(xì)節(jié)，?經(jīng)過(guò)老師?們的提點(diǎn)?之后才恍?然大悟，?而且我更?懂得了對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的?分析和處?理，哪些?該講，那?些不該講?，哪些學(xué)?生能夠接?受，我都?在慢慢地?開始摸索?。而在試?講的過(guò)程?中，老師?給提出了?一些意見(jiàn)?，例如我?的重難點(diǎn)?還不夠突?出，口頭?表達(dá)比較?啰嗦而導(dǎo)?致時(shí)間上?的浪費(fèi)，?以及講解?知識(shí)點(diǎn)的?時(shí)候太過(guò)?于通俗而?缺乏了一?定的科學(xué)?性，這些?都是我今?后所需要?改進(jìn)的。?但老師們?也提到我?的教師形?象，板書?還是值得?肯定的，?這真的令?我受到不?小的鼓舞?。而之?后的新課?也跟之前?的一樣，?先試講，?教案修改?后再上講?臺(tái)，每節(jié)?新課都上?兩到三次?的重復(fù)課?，而且會(huì)?根據(jù)班與?班之間學(xué)?生的生物?素養(yǎng)不同?而進(jìn)行局?部調(diào)整，?不斷地改?進(jìn)自己的?教學(xué)方法?，提升教?學(xué)質(zhì)量。?實(shí)習(xí)管?理篇我?們的教育?實(shí)習(xí)工作?，除了教?學(xué)工作之?外，當(dāng)然?還有班主?任對(duì)于班?級(jí)的日常?管理工作?了。在_?___中?學(xué)，我擔(dān)?任的是高?一22班?的副班主?任，而我?的班主任?則是我們?學(xué)院07?級(jí)的一個(gè)?師姐，雖?然她在這?方面的經(jīng)?驗(yàn)不算特?別豐富，?但看得出?來(lái)，班里?的學(xué)生還?是很服從?她的管理?，而班上?的日常管?理則由我?和她一起?負(fù)責(zé)，例?如班規(guī)的?制定、座?位的編排?、學(xué)費(fèi)的?上交、早?讀晚讀和?晚修的看?管等等。?總的來(lái)說(shuō)?，班主任?的工作的?確很繁瑣?，每天的?工作時(shí)間?都比較長(zhǎng)?，耗費(fèi)較?多的精力?，但是，?我個(gè)人認(rèn)?為，這樣?的工作是?“痛并快?樂(lè)著”，?畢竟，每?天的工作?就是對(duì)著?一群天真?爛漫，毫?無(wú)心計(jì)的?中學(xué)生，?分享他們?的成功，?分擔(dān)他們?的不快，?就像朋友?一樣相互?尊重，所?以就算每?天工作時(shí)?間很長(zhǎng)，?心里感覺(jué)?還是很開?心的。?不過(guò)，在?班主任的?管理方法?上，我也?摸索出了?一套心得?吧，那就?是課堂和?紀(jì)律上面?一定要原?則立場(chǎng)堅(jiān)?定，因?yàn)?這樣才能?夠讓學(xué)生?們信服。?一定不能?搞特殊主?義，否則?班里的管?理就會(huì)混?亂。而在?生活學(xué)習(xí)?方面，則?要多跟學(xué)?生們溝通?交流，多?到課室或?者宿舍里?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大?的可以與?他們聊些?國(guó)際國(guó)內(nèi)?的時(shí)事，?聊個(gè)人的?理想;小?的可以聊?一下這兩?天發(fā)生的?趣聞?shì)W事?，或者是?生活學(xué)習(xí)?上的困難?。由此去?了解他們?內(nèi)心的想?法，拉近?與學(xué)生間?的距離，?這樣對(duì)于?班級(jí)的管?理是很有?好處的。?實(shí)習(xí)收?獲篇_?___月?____?日，實(shí)習(xí)?日子結(jié)束?了，在我?們離開_?___中?學(xué)的時(shí)候?，看著身?邊隊(duì)友與?學(xué)生之間?的那種不?舍，自己?也裝載著?滿滿地感?動(dòng)。在這?片土地上?，我遇到?了很照顧?我們的校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們，遇?到了很團(tuán)?結(jié)___?_中學(xué)實(shí)?習(xí)隊(duì)的隊(duì)?友們，遇?到了很好?很好的師?姐，遇到?了19-?22這幾?班聽話乖?巧的學(xué)生?們，學(xué)到?了大學(xué)里?面無(wú)法學(xué)?到的教學(xué)?技能和管?理技巧，?更讓我收?獲了22?班里面_?___份?最真摯的?情感，這?些都是用?言語(yǔ)難以?表達(dá)的，?思緒無(wú)法?忘懷的。?___?_中學(xué)-?是一個(gè)值?得我一生?記住的名?字。教?育實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)樣?本（二）?一、課?堂教學(xué)?(一)見(jiàn)?習(xí)周根?據(jù)隊(duì)伍規(guī)?定，第一?周為見(jiàn)習(xí)?周，要求?隊(duì)員主動(dòng)?聽課，累?積經(jīng)驗(yàn)。?在來(lái)到均?中后，便?聽了指導(dǎo)?老師的一?節(jié)課(物?質(zhì)的量及?其單位-?摩爾)，?除了聽指?導(dǎo)老師的?每一課，?還聽了其?他老師的?化學(xué)課，?以求博采?眾長(zhǎng)。與?以往聽課?注重的是?知識(shí)的積?累不同，?現(xiàn)在聽課?注重的是?老師的上?課方式和?思路，板?書的設(shè)計(jì)?，注意觀?察老師與?學(xué)生之間?教與學(xué)的?雙邊活動(dòng)?，細(xì)心體?會(huì)執(zhí)教老?師處理教?材的意圖?、組織教?學(xué)的方法?以及學(xué)生?的課堂學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?并認(rèn)真作?好聽課記?錄。見(jiàn)習(xí)?階段，除?了聽指導(dǎo)?老師的課?外，我還?積極跨年?級(jí)、跨學(xué)?科聽課，?每次聽完?課后，胡?老師也會(huì)?跟我們討?論這節(jié)課?的思路，?這讓我學(xué)?到很多。?(二)?備課與上?課一周?的時(shí)間轉(zhuǎn)?眼即逝，?在科任老?師的安排?下，我們?開始進(jìn)行?備課。備?課不是簡(jiǎn)?單地看教?材，而是?認(rèn)真地梳?理教材的?內(nèi)容和想?方設(shè)法地?用自己的?語(yǔ)言表述?出來(lái)。單?是這個(gè)重?新復(fù)述的?過(guò)程就已?經(jīng)很考驗(yàn)?我們的能?力了。因?為均中屬?于鎮(zhèn)屬中?學(xué)，學(xué)生?基礎(chǔ)普遍?較差，而?且我教的?還是普通?班，處理?教材時(shí)要?求把最簡(jiǎn)?單的、最?基礎(chǔ)的知?識(shí)點(diǎn)講通?就可以了?，而教材?上沒(méi)有的?內(nèi)容絕對(duì)?不涉及。?比如酸堿?鹽在水溶?液中的電?離這一章?，我們就?不提及強(qiáng)?弱電解質(zhì)?之分。同?時(shí)，在教?學(xué)過(guò)程中?，我們發(fā)?現(xiàn)，就連?電解質(zhì)和?非電解質(zhì)?的概念也?是大部分?人都無(wú)法?掌握，于?是我們就?總結(jié)出一?個(gè)規(guī)律：?化合物中?，除了酸?堿鹽是電?解質(zhì)外，?其他的都?屬于非電?解質(zhì)。這?樣學(xué)生就?能解決目?前遇到的?一些題目?了。我們?深深地感?覺(jué)到：雖?然大家都?具備了良?好的學(xué)科?知識(shí)基礎(chǔ)?，但要用?通俗的方?式來(lái)描述?最簡(jiǎn)單的?化學(xué)知識(shí)?，卻讓大?家很頭痛?。第一?次從學(xué)生?轉(zhuǎn)換角色?到先生，?我們真的?都是一群?在不斷學(xué)?習(xí)、不斷?進(jìn)步的菜?鳥老師。?由于缺乏?經(jīng)驗(yàn)，在?大學(xué)時(shí)也?缺乏必要?的練習(xí)，?我們?cè)诤?多時(shí)候?qū)?教材的處?理、對(duì)講?授內(nèi)容的?把握做得?并不到位?。對(duì)我們?而言，最?大的迷惑?應(yīng)該是“?教師要教?到什么程?度”。剛?看教材時(shí)?，覺(jué)得_?___分?鐘怎么就?講一頁(yè)書?;備課時(shí)?做了三十?多張pp?t，后來(lái)?發(fā)現(xiàn)這樣?實(shí)在是太?趕了，要?講解的問(wèn)?題很多，?一節(jié)課能?說(shuō)完幾頁(yè)?書就很不?錯(cuò)了，p?pt更是?不宜太多?，最多就?____?張，如果?上的是以?練習(xí)為主?的課時(shí)(?比如說(shuō)離?子方程式?的書寫)?，幾張p?pt就可?以解決問(wèn)?題了。這?時(shí)候科任?指導(dǎo)老師?根據(jù)他二?十多年的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?提出的建?議，對(duì)我?們而言顯?得尤為寶?貴。初?上講臺(tái)，?帶給我們?最大的感?受是，講?臺(tái)下坐著?的不再是?與我們一?起在微格?教室練習(xí)?的同學(xué)，?而是真正?的學(xué)生。?他們不會(huì)?像自己的?同學(xué)那樣?隨意附和?、快捷地?回答我們?提出的問(wèn)?題，而是?真正地思?考和等待?著我們的?解答。他?們?cè)诼牪?明白時(shí)會(huì)?忽然提問(wèn)?，或者干?脆就趴在?桌子上看?書和睡覺(jué)?。教師?既要講授?知識(shí)，又?要治理課?堂紀(jì)律，?并且與學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別交流。?剛開始時(shí)?心情非常?緊張，由?于經(jīng)驗(yàn)不?足和應(yīng)變?能力不強(qiáng)?，課堂出?現(xiàn)了“講?課重點(diǎn)不?突出，教?學(xué)思路不?流暢，師?生配合不?夠默契”?等問(wèn)題。?針對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題，?我經(jīng)常和?科任指導(dǎo)?老師討教?經(jīng)驗(yàn)，共?同研究教?材和其他?教學(xué)資料?，并在其?指導(dǎo)下根?據(jù)均中學(xué)?生的實(shí)際?情況修改?課件，并?且讓老師?指出我上?課時(shí)存在?的不足，?在下一次?重復(fù)課時(shí)?及時(shí)修正?。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，我一共?上了十二?節(jié)理論新?課、兩節(jié)?復(fù)習(xí)課、?三節(jié)實(shí)驗(yàn)?課還有一?次主題班?會(huì)課，共?十九節(jié)。?在本次實(shí)?習(xí)中，我?的教學(xué)實(shí)?踐能力和?表達(dá)能力?都有了明?顯的提高?。當(dāng)然，?我深知自?己還有很?多地方需?要改進(jìn)，?以后的定?會(huì)加倍努?力。其?一：備課?重點(diǎn)把握?不到位。?力求每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)都?講透徹。?可惜上臺(tái)?后方知不?妥，講得?很詳細(xì)固?然能使學(xué)?生很快掌?握，但時(shí)?間有限，?很多內(nèi)容?都來(lái)不及?講。其?二：課堂?操控能力?不足，表?達(dá)仍需簡(jiǎn)?潔到位。?記得剛開?始上課時(shí)?，盡管做?了很多準(zhǔn)?備，但真?正走上講?臺(tái)面對(duì)那?么多雙眼?睛時(shí)，我?還是緊張?了，又出?現(xiàn)了教學(xué)?語(yǔ)言過(guò)“?滿”以及?重復(fù)拖沓?的現(xiàn)象。?二、班?主任工作?班主任?工作是每?一個(gè)新老?師的必修?課。在與?學(xué)生將近?兩個(gè)月的?接觸中，?我通過(guò)日?常工作、?主題班會(huì)?、個(gè)別教?育、活動(dòng)?指導(dǎo)等方?面工作進(jìn)?行磨練。?1.班?主任工作?見(jiàn)習(xí)。在?進(jìn)校初期?，我就向?老師了解?了班主任?工作的要?求和規(guī)定?并在見(jiàn)習(xí)?階段詳細(xì)?了解實(shí)習(xí)?班級(jí)的學(xué)?情，了解?了學(xué)生的?基本狀況?，逐步熟?悉班主任?工作的基?本范圍、?內(nèi)容和方?法。_?___日?常工作。?班主任的?日常工作?相當(dāng)繁雜?，所有的?日常工作?都是很細(xì)?小的，但?我都會(huì)抓?好。在原?班主任老?師的指導(dǎo)?下，我從?細(xì)節(jié)做起?，努力抓?好班級(jí)日?常管理工?作。主要?包括早讀?、晚自習(xí)?、課間操?、課外活?動(dòng)等。除?此之外，?我還被分?管班級(jí)級(jí)?清潔工作?這一塊。?我耐心細(xì)?致地開展?工作，遇?到特殊情?況，都能?細(xì)心對(duì)待?，及時(shí)請(qǐng)?示原班主?任。_?___組?織主題活?動(dòng)。最常?見(jiàn)的是主?題班會(huì)。?主題班會(huì)?是對(duì)中學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育的重要?形式，也?是班級(jí)教?育的主要?手段。舉?行主題班?會(huì)之前，?我先擬定?方案，特?別注意主?題的教育?性及活動(dòng)?的針對(duì)性?，用新穎?的活動(dòng)形?式來(lái)能激?發(fā)中學(xué)生?的參與意?愿。針對(duì)?高一學(xué)生?處于初高?中轉(zhuǎn)折期?自信心不?足，壓力?過(guò)大的心?理特征，?我在原班?主任的指?導(dǎo)下，認(rèn)?真準(zhǔn)備、?精心組織?，如做好?精美的課?件(主題?內(nèi)容“y?es，w?eca?n”)，?并設(shè)計(jì)好?活動(dòng)環(huán)節(jié)?，做好學(xué)?生的反應(yīng)?預(yù)測(cè)，力?求每一個(gè)?學(xué)生都能?參與到活?動(dòng)，班會(huì)?課上學(xué)生?反應(yīng)熱烈?，上完課?后都有所?收獲，活?動(dòng)最終取?得了圓滿?的成功。?___?_個(gè)別教?育?？?的來(lái)說(shuō)，?做班主任?就等于是?良師加益?友，不僅?學(xué)習(xí)上輔?導(dǎo)學(xué)生，?教給他們?更多知識(shí)?，在為人?處世上也?要教他們?怎樣做人?，學(xué)會(huì)獨(dú)?立自主，?積極樂(lè)觀?，在生活?上又像朋?友一樣關(guān)?心愛(ài)護(hù)他?們，關(guān)注?學(xué)生的身?心發(fā)展。?三、教?育調(diào)研?調(diào)查的程?序包括確?定專題、?制定計(jì)劃?、實(shí)施調(diào)?查、分析?調(diào)查結(jié)果?、寫出調(diào)?查報(bào)告等?五個(gè)環(huán)節(jié)?。在實(shí)習(xí)?期間，我?積極參與?實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)?的調(diào)查研?究，增進(jìn)?了對(duì)學(xué)生?心理活動(dòng)?的理解。?最后我?想感謝班?主任指導(dǎo)?老師顧煒?鳳老師和?化學(xué)指導(dǎo)?老師湖湘?紅老師，?我從他們?身上學(xué)到?了很多：?教學(xué)基本?功、處理?教材能力?、管理學(xué)?生和班級(jí)?的藝術(shù)、?對(duì)教育事?業(yè)的盡職?盡責(zé)、對(duì)?實(shí)習(xí)生全?心全意的?愛(ài)護(hù)和指?導(dǎo)、對(duì)工?作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)?真的態(tài)度?……在?均中的兩?個(gè)月，學(xué)?生的歡顏?笑語(yǔ)、虛?心的請(qǐng)教?，還是老?師們的熱?情指導(dǎo)，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，都已經(jīng)?深深刻在?我的腦海?中，成為?我一生動(dòng)?人的回憶?……教?育實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)樣?本（三）?___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?我在郁南?蔡朝焜紀(jì)?念中學(xué)進(jìn)?行了為期?兩個(gè)月的?教育實(shí)習(xí)?，張麗璇?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)。實(shí)?習(xí)的基本?內(nèi)容包括?三部分：?課堂教學(xué)?、班主任?工作、教?育調(diào)查。?主要工作?如下：?(1)班?主任工作?：為期兩?個(gè)月，負(fù)?責(zé)管理班?級(jí)日常事?務(wù)，組織?主題班會(huì)?，組織班?級(jí)友誼賽?。(2?)課堂教?學(xué)工作：?完成教案?數(shù)為__?__份，?上課節(jié)數(shù)?為___?_節(jié)。?(3)教?育調(diào)查：?選題，合?作設(shè)計(jì)問(wèn)?卷，問(wèn)卷?發(fā)放，問(wèn)?卷統(tǒng)計(jì)及?完成一份?教育調(diào)查?報(bào)告。?在實(shí)習(xí)期?間，我的?實(shí)習(xí)任務(wù)?完成情況?如下：?一、班主?任工作?1.在工?作準(zhǔn)備方?面首先?，首先我?能較快的?了解整個(gè)?班級(jí)的情?況特點(diǎn)。?我積極通?過(guò)與班主?任老師、?科任老師?及班干部?交流，并?通過(guò)自己?的用心觀?察，較快?的了解整?個(gè)班級(jí)的?情況。?其次，我?能較快的?熟悉和掌?握學(xué)生的?情況。為?了增進(jìn)對(duì)?學(xué)生的了?解，從第?一天開始?，我就通?過(guò)原班主?任拿到學(xué)?生姓名表?、座位表?及學(xué)籍表?，爭(zhēng)取盡?早熟記其?中內(nèi)容，?并抓住一?切可能的?機(jī)會(huì)和他?們接觸交?流。每天?早讀、早?操、晚讀?、自習(xí)課?、晚修我?都會(huì)堅(jiān)持?跟班，通?過(guò)頻頻出?現(xiàn)在他們?身邊，來(lái)?慢慢融入?這個(gè)班集?體。剛開?始幾天，?學(xué)生都不?怎么和我?說(shuō)話，比?較被動(dòng)。?這時(shí)我主?動(dòng)關(guān)心他?們的學(xué)習(xí)?、生活情?況，慢慢?地，學(xué)生?也放開來(lái)?了，能主?動(dòng)找我找?我聊天或?請(qǐng)教問(wèn)題?，我也盡?量幫他們?解決各種?困難，包?括學(xué)習(xí)和?個(gè)人生活?方面，與?學(xué)生相處?得很融洽?。2.?在班級(jí)管?理方面?我能在班?主任老師?的指導(dǎo)下?，輔助他?完成日常?工作及組?織班級(jí)活?動(dòng)。在這?兩個(gè)月，?我更多的?是監(jiān)督學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律以?及衛(wèi)生。?在監(jiān)督的?同時(shí)，不?忘給他們?灌輸一些?道理，結(jié)?合他們的?年齡特點(diǎn)?進(jìn)行思想?道德教育?。比如作?業(yè)上交問(wèn)?題，很多?同學(xué)總是?以自己忘?了做作業(yè)?或不會(huì)做?為理拖欠?作業(yè)。在?我的的監(jiān)?督及思想?教育下，?一部分同?學(xué)能很好?的改掉拖?欠作業(yè)這?不好的習(xí)?慣。除了?作業(yè)，還?有衛(wèi)生打?掃，女生?普遍比較?認(rèn)真積極?，而有個(gè)?別男生就?非常偷懶?，總是推?推拖拖，?于是我就?給他們定?下明確的?任務(wù)。對(duì)?于比較叛?逆的學(xué)生?，我發(fā)現(xiàn)?自己很難?對(duì)他們進(jìn)?行思想教?育，你態(tài)?度越是強(qiáng)?硬，他就?越反抗。?但是，如?果在平時(shí)?和他們多?交流，并?適當(dāng)?shù)耐?過(guò)一些言?語(yǔ)對(duì)他們?作一些引?導(dǎo)，效果?非常好。?3.在?班級(jí)活動(dòng)?方面在?這次實(shí)習(xí)?中，我從?原班主任?身上學(xué)到?很多，只?有尊重信?任學(xué)生，?愛(ài)學(xué)生，?才能獲得?學(xué)生的尊?重與愛(ài)戴?。但我想?對(duì)學(xué)生的?愛(ài)一定要?有一個(gè)度?，而且必?須跟嚴(yán)結(jié)?合。該嚴(yán)?就嚴(yán)，該?松就松，?這才是最?合格的班?主任。?二、數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?教學(xué)更?是實(shí)習(xí)的?重點(diǎn)，以?下是我實(shí)?習(xí)的一點(diǎn)?心得：?1.預(yù)備?階段先?通過(guò)指導(dǎo)?老師了解?實(shí)習(xí)班級(jí)?的數(shù)學(xué)課?上課情況?以及學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)知?識(shí)的掌握?情況，再?認(rèn)真聽指?導(dǎo)老師的?課及其他?數(shù)學(xué)老師?的課。現(xiàn)?在聽課是?聽的是教?學(xué)方法，?注意的是?老師們的?上課方式?、上課思?想思路，?與當(dāng)學(xué)生?時(shí)的聽課?方式大相?徑庭，但?可以學(xué)到?很多。接?著，我借?鑒老師的?教學(xué)方法?，針對(duì)學(xué)?生的