7-生命最寶貴：《愛護身體 珍惜生命》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

7-生命最寶貴：《愛護身體珍惜生命》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊《7-生命最寶貴：《愛護身體珍惜生命》》。主要內(nèi)容包括：了解生命的獨特性、生命的脆弱性，學會愛護自己的身體，尊重他人的生命。通過學習，讓學生認識到生命的寶貴，培養(yǎng)他們關(guān)愛生命、珍惜生命的意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生珍視生命的意識，認識到生命獨特和脆弱。

2.增強學生關(guān)愛自身和他人的責任感，學會自我保護。

3.培養(yǎng)學生尊重他人生命，形成和諧共處的價值觀。三、學情分析

三年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對生命的認識還比較淺顯，但好奇心強，易于接受新事物。在知識層面，學生對生命的概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認識。在能力方面，他們的觀察能力和思維能力逐漸發(fā)展，但還需教師引導和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學生的自我保護意識和責任感有待提高。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。部分學生可能存在不珍惜生命、不尊重他人生命的行為，如亂扔垃圾、不遵守交通規(guī)則等。這些行為反映出學生對生命價值的認識不足，需要通過課程引導他們樹立正確的生命觀。

此外，三年級學生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此在教學過程中需要設(shè)計生動有趣的教學活動，吸引他們的注意力。同時，由于年齡特點，學生的情緒波動較大，需要教師關(guān)注他們的心理變化，及時調(diào)整教學策略。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導學生深入理解生命的寶貴和自我保護的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，體驗不同生命狀態(tài)下的感受，培養(yǎng)同理心。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示生命的脆弱和重要性，增強學生的感性認識。

4.開展小組合作學習，通過小組討論和分享，提高學生分析和解決問題的能力。

5.設(shè)置情境模擬游戲，讓學生在游戲中學習如何保護自己和他人的生命安全。五、教學過程設(shè)計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生命安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道什么是生命嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于生命的圖片或視頻片段，如嬰兒出生、動物成長等，讓學生初步感受生命的魅力或特點。

3.簡短介紹生命的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、生命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解生命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細介紹生命的組成部分，如細胞、組織、器官等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，如人體生長發(fā)育過程，讓學生更好地理解生命的實際應用或作用。

三、生命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生命的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的生命案例進行分析，如自然災害中的生命救援、醫(yī)療救助等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生命的多樣性和復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用生命知識解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論生命的保護與傳承，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與生命相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何預防疾病”、“如何保護環(huán)境”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生命的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生命的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括生命的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)生命在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生命知識。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于生命的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、教學反思（課后完成）

目標：對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

過程：

1.教師回顧教學過程，思考教學目標的達成情況。

2.分析學生在課堂上的表現(xiàn)，找出教學中的優(yōu)點和不足。

3.根據(jù)教學反思，提出改進教學策略的建議。六、學生學習效果

1.**生命意識提升**：學生能夠認識到生命的獨特性和脆弱性，理解生命的寶貴，從而在日常生活中更加珍惜生命，尊重他人的生命。

2.**自我保護能力增強**：學生學會了如何保護自己的身體，包括避免危險行為、正確使用安全設(shè)施、遇到緊急情況時的自救方法等。

3.**關(guān)愛他人意識培養(yǎng)**：學生能夠意識到關(guān)愛他人生命的重要性，學會在他人遇到困難時伸出援手，展現(xiàn)出同情心和責任感。

4.**道德觀念形成**：學生在學習過程中，逐漸形成了尊重生命、關(guān)愛他人、遵守規(guī)則、負責任等道德觀念。

5.**知識掌握**：

-學生掌握了生命的定義、基本組成部分（如細胞、組織、器官）以及生命的基本特征。

-理解了人體生長發(fā)育的基本過程，以及如何通過健康的生活方式促進身體健康。

-認識到環(huán)境對生命的重要性，了解到保護環(huán)境對維持生命健康的必要性。

6.**能力發(fā)展**：

-觀察能力：通過觀察圖片、視頻和案例，學生能夠更好地識別生命現(xiàn)象和生命特征。

-思維能力：學生在分析案例和討論問題時，能夠運用邏輯思維和批判性思維，形成自己的觀點。

-合作能力：在小組討論和合作學習中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。

7.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：

-學生對生命產(chǎn)生了深厚的情感，愿意為保護生命和環(huán)境付出努力。

-培養(yǎng)了學生的同情心，使他們更加關(guān)注弱勢群體和生命的尊嚴。

-增強了學生的自信心，使他們相信自己有能力保護自己和他人。七、板書設(shè)計

①生命的基本概念

-生命：生物體所具有的生存和發(fā)展的特性。

-組成：細胞、組織、器官等。

-特征：新陳代謝、生長、繁殖、應激、適應性、遺傳和變異。

②生命的寶貴

-獨特性：每個人都是獨一無二的。

-脆弱性：生命需要被珍惜和保護。

-重要性：生命是地球上最寶貴的財富。

③愛護身體

-保持健康的生活方式：合理飲食、適量運動、充足睡眠。

-遵守安全規(guī)則：注意交通安全、用電安全、消防安全等。

-遇到危險時的自救方法：冷靜應對、尋求幫助、掌握急救知識。

④珍惜生命

-尊重他人的生命：關(guān)愛他人、幫助他人、不傷害他人。

-保護環(huán)境：節(jié)約資源