綜合實踐活動方案集錦八篇

綜合實踐活動方案集錦八篇綜合實踐活動方案篇1指導(dǎo)思想：連續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的潛力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更寬闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的學(xué)問、情感等方面的體驗。圍繞“讓學(xué)生在活動中成長，讓學(xué)生在活動學(xué)習(xí)”的教育理念，進行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)老師隊伍，以《小學(xué)綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施。主要措施：（一）老師指導(dǎo)要落到實處：老師是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式，忽略詳細(xì)活動方法的指導(dǎo);偏重活動過程與階段，忽略活動的詳細(xì)落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。指導(dǎo)老師要制定學(xué)生活動主題的詳細(xì)指導(dǎo)方案，編寫活動設(shè)計，參考設(shè)計：主題來源、活動目標(biāo)、活動預(yù)備、活動過程等。指導(dǎo)老師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。指導(dǎo)老師要明確詳細(xì)任務(wù)：指導(dǎo)如何選取主題，到哪里去找問題怎樣把問題變成研究課題指導(dǎo)制訂活動方案，活動方案包括的資料，如要做什么怎樣做做成什么可能會消失的問題指導(dǎo)查閱文獻資料，需要哪些資料能夠從哪里找到這些資料如何整理資料指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查，如確定調(diào)查的資料，確定調(diào)查的對象，設(shè)計調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會消失的問題等。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選取成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁，廣告;在選取成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：能夠?qū)懶≌撐?、活動日記等。指?dǎo)對學(xué)生進行多元化的科學(xué)評價。(二)管理落到實處細(xì)化管理制度制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。成立班級研究組，確定綜合實踐活動課程的班級負(fù)責(zé)人、班級負(fù)責(zé)人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。建立隨堂聽課制度，將該課程列入六專心檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨便占用該課的狀況發(fā)生。提倡群眾備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應(yīng)依據(jù)班內(nèi)實際狀況，獨立設(shè)計特色性方案，積累規(guī)范的資料。制定嘉獎制度：制定科學(xué)的考核嘉獎辦法，老師的綜合實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量，作為老師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學(xué)中做出成果的老師，給予表揚和嘉獎。細(xì)化研討制度：每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面對全校開放，準(zhǔn)時作好活動的總結(jié)、評價和記錄。班級組兩周一次研討構(gòu)成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學(xué)生活動活動方案、活動日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。細(xì)化學(xué)生評價：對學(xué)生的評價要注重構(gòu)成性評價，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調(diào)查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力氣參與評價。綜合實踐活動方案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、圍繞“如何做一名勝利的推銷員”這一問題，在教學(xué)過程中滲透探究性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動探究、體驗和創(chuàng)新。2、初步學(xué)習(xí)推銷的方法，使學(xué)生學(xué)會勝利地把一件商品清楚明白，簡潔生動地介紹給他人，引發(fā)他人購買的欲望。3、專心傾聽別人的發(fā)言，能與同學(xué)進行友好地交流，養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。4、在互動交際中，提高口頭表達(dá)能力和人際交往能力，增加合作意識和誠信意識，獲得商品推銷的初步體驗，感受勝利的歡樂。課前預(yù)備：1、老師預(yù)備：適當(dāng)?shù)牡谰呦嚓P(guān)視頻商品頭飾2、學(xué)生預(yù)備：1、通過調(diào)查、訪問、實地采訪、查找資料等方式探究“如何做一名勝利的推銷員”2、預(yù)備一件自己喜愛的小商品3、通過查找資料閱讀說明書，或到四周的商店或工廠調(diào)查、詢問，了解有關(guān)商品的性能和作用。教學(xué)流程一、探究匯報：1、同學(xué)們知道什么是“推銷”嗎？2、推銷對學(xué)生來說是個新奇的話題，很有挑戰(zhàn)性。圍繞“如何做一名勝利的推銷員”這一問題，分小組匯報各自的探究方法及成果。把你搜集到的有關(guān)推銷學(xué)問、方法或推銷故事、留意問題，講給大家聽。?你感覺在推銷一樣商品時，需要介紹這件商品的哪些方面呢？（板書：外觀、用途、規(guī)格、使用方法、價格 ）?是不是推銷時每個方面都要俱到呢？（把最吸引人的地方，也就是亮點，賣力地推銷）不要面面俱到，做到亮點突出！?想成為一名勝利的推銷員，在推銷時還要留意什么呢？（作為一位文明的顧客，應(yīng)當(dāng)怎么做？）（內(nèi)容：具體介紹、特點性能）勝利推銷員（表述：清楚流暢、生動形象）(態(tài)度：親切自然、熱忱有禮)小結(jié)：明確推銷要求：推銷員不僅要清楚而有條理地介紹商品，而且要用生動形象，富有感染力的語言打動顧客。同時還應(yīng)當(dāng)彬彬有禮，熱忱周到，這樣才能獲得顧客的好感，最終將自己的商品推銷出去。3、你能點評嗎？播放一個不勝利的推銷錄像。討論：這個人為什么不能勝利地推銷自己的商品？二、分組產(chǎn)品推銷1、情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們都有自己喜愛的物品，想把它們介紹給大家嗎？今天咱們就在教室里舉辦一個商品發(fā)布會，同學(xué)們來當(dāng)一回“小小推銷員”，把自己喜愛的“商品”介紹給大家。2、開展合作交流，倡導(dǎo)人人參與組內(nèi)交流，提出交流要求：①清楚，有條理地介紹“商品”，并努力學(xué)會打動別人，交流時留意禮貌。②專心專注地傾聽，能提出自己的想法。學(xué)生自由預(yù)備。在小組中把自己的商品介紹給大家。別的同學(xué)要邊傾聽，邊補充、提問。依據(jù)交流情況，各小組推舉一名預(yù)備充分、介紹精彩的同學(xué)，代表小組參與“最佳推銷員”的評比。三、全班產(chǎn)品推銷(1)宣布“最佳推銷員”第一回合評比開始。公布評比辦法：實話實說：用簡潔明了的語言，準(zhǔn)確而有條理地介紹“商品”，力求讓大家聽得清楚、明白。有問必答：能針對評委和同學(xué)提出的關(guān)于“商品”的問題，進行急躁地解答，力求使大家滿意。各組發(fā)揮集體力氣，集思廣益，為候選人獻計獻策。四、引發(fā)多向交互，講究交際修養(yǎng)1、 各組推舉一名評委，說明推舉理由。2、 評委發(fā)表公正評審宣言。3、 各組候選人分別完成“實話實說”和“有問必答”兩項任務(wù)，隨機接受來自評委和同學(xué)的提問，在完成“有問必答”任務(wù)時，如候選人難以回答，同組同學(xué)可以作為后援團參與回答問題。4、 評委用舉紅、白牌的方式評判結(jié)果，并說明舉牌理由。臺下顧客提出自己的評價結(jié)果，并說明理由。候選人和后援團對評審結(jié)果提出自己的想法。五、言語魅力展示，升華交際情感1、 宣布“最佳推銷員”第二回合評比開始。2、 公布評比辦法：精彩一刻：小組合作創(chuàng)編一段廣告，用生動形象的語言表現(xiàn)出產(chǎn)品的特點，力求打動評委和顧客。宣傳時要本著誠信的原則，不能夸大其詞，做虛假廣告。3、 老師播放精彩的廣告片段，請學(xué)生說說廣告中哪些說法最能打動人。4、 小組創(chuàng)編廣告，力求用言語打動別人。5、 候選人介紹創(chuàng)編的商品廣告：評委和顧客分別進行評價，候選人和后援團對評審結(jié)果提出自己的想法。6、 宣布評比結(jié)果（以激勵為主）。六、總結(jié)今天的口語交際課，我們不僅學(xué)會清楚、準(zhǔn)確、有條理地介紹商品，還用生動、形象的語言，恰到好處的動作去打動顧客。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團隊合作意識和誠實守信的良好美德。綜合實踐活動方案篇3活動任務(wù)：1、 完成圓臺周長的測量。2、 按方位找出已放物品3、 用所得物品進行主席臺設(shè)計活動目標(biāo)：1、 學(xué)生能夠運用給定的工具，嘗試采用不同的方法完成中央圓臺的周長測量。2、 學(xué)生能夠運用所學(xué)學(xué)問實地判定方向，依據(jù)所給的方位描述，找出預(yù)設(shè)的物品。3、學(xué)生能在找尋物品后，依據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合物品設(shè)置，合理布局，設(shè)計方席臺布置，達(dá)到美觀大方。4、在活動中，學(xué)生能樂觀討論，小組合作，熬煉協(xié)作能力?；顒有问剑罕敬位顒庸卜旨t、黃、藍(lán)、綠四個小組，采用小組合作的形式進行，以小組為單位進行評價，協(xié)調(diào)共進?；顒影才牛?、實際測量：依據(jù)所供應(yīng)的工具（繩子，卷尺，量角器），小組內(nèi)合理分工，可采用不同的測量方式，在規(guī)定時間內(nèi)，比一比誰能最快完成任務(wù)為勝。2、廣場探寶：事先按預(yù)設(shè)方位，把“寶貝”（設(shè)計主席臺所需的裝飾品）依不同的方位埋好，有不同顔色的標(biāo)識，各小組依手中的方位描述，找出與自己組顔色相對應(yīng)的寶貝，不能拿其他組的，看哪一組用時最少為勝。3、小小設(shè)計師：依據(jù)所尋得的寶貝，小組內(nèi)討論，共同設(shè)計出廣場主席臺的布置工作，布局要合理，美觀大方，用時少，并能清楚表達(dá)自己組設(shè)計者為勝。活動評價：以小組為單位，每在一次活動中勝，得星一顆，全部活動完成后，哪組得星最多，哪組最終勝出，獲得實踐小能手稱號?；顒又攸c：依據(jù)所供應(yīng)的工具完成實際操作活動工具預(yù)備：秒表，卷尺，繩子，量角器，學(xué)生自帶小量角器活動過程：同學(xué)們今天我們齊集櫻桃溝廣場，進行實踐活動。這是一個難得的機會，本次活動我們將完成闖三關(guān)任務(wù)，期望同學(xué)們在活動中樂觀動腦、動手，共同協(xié)作，完成任務(wù)。一、活動介紹老師把學(xué)生集合后，講明本次活動的主要目的和活動的規(guī)章及評價方法，并把學(xué)生進行分組，每組選出組長一名，記錄員一名，便于組織。每組要自己商定各組的名稱和口號。杜：組織學(xué)生進行分組，發(fā)放組別標(biāo)識，評選組長等。王：講解本次活動各個環(huán)節(jié)的活動規(guī)章，發(fā)放活動安排表及活動記錄表二、實踐操作（一）實地測量學(xué)生以小組為單位，領(lǐng)取“實地測量”所安排的工具，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)商定測量方案（為時2分鐘）后，各組分散進行實地測量，用時5分鐘，在5分鐘內(nèi)完成任務(wù)者，比一比認(rèn)證量的快，認(rèn)證量的準(zhǔn)，勝出者得星一顆。杜：活動其間關(guān)注學(xué)生的測量情況王：關(guān)注活動時間老師在此活動中要關(guān)注學(xué)生采用的測量方法，對活動中存在的問題和活動中消失的亮點，在活動后進行小結(jié)。杜老師：進行本環(huán)節(jié)的總結(jié)。王：對本環(huán)節(jié)成果進行公布，指導(dǎo)進行下一個活動。（二）廣場尋寶按第一關(guān)完成的先后挨次，開始進行第二關(guān)廣場尋寶，（老師要記錄好時間）學(xué)生按發(fā)給的方位描述圖，小組合分工，誰能又快又準(zhǔn)的找出屬于自己組的寶貝。杜、王：發(fā)放方位圖老師在活動中，要關(guān)注學(xué)生的活動情況，尤其是小組中的分工合作，對于合作效果好的小組，給予確定評價，并對其采用的分工方法進行剖析，讓學(xué)生對合作價值有所了解。王：本次活動中學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)杜：對本次活動的成果進行公布。三、小小設(shè)計師完成廣場尋寶后，各小組到老師處領(lǐng)取各組的展板，小組內(nèi)討論，自主設(shè)計，完成對主席臺的布置設(shè)計。設(shè)計好后，由各組的發(fā)言人，對本組的設(shè)計進行闡述介紹。四、活動總結(jié)依據(jù)三關(guān)完成的情況，對各組的活動情況進行評價，重點指出各小組所表現(xiàn)出來的優(yōu)點，評出本次活動中表現(xiàn)最好的小組，授以“實踐小能手”稱號。杜老師：對本次活動進行整體的評價王老師：公布最終的活動成果。綜合實踐活動方案篇4一、活動背景及主題的提出重陽節(jié)是我們中國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過,但隨著社會生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情、親情也隨之而疏遠(yuǎn),像敬老、愛老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被忘卻.現(xiàn)在的獨生子女在家中是小皇帝,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,根本體會不到父母、長輩的辛苦,尊老、愛老更是無從說起.因此了解重陽節(jié),既是豐富學(xué)生對社會感知的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的需要,同時也是學(xué)習(xí)、傳承敬老、愛老傳統(tǒng)美德的一大契機.二、活動目標(biāo)的定位1、通過了解重陽節(jié)的習(xí)俗,使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.2、通過學(xué)做重陽糕,了解重陽糕的做法,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和創(chuàng)新能力.3、通過開展、參與敬老節(jié)的活動,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛老人、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛老、敬老的良好品質(zhì),弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).4、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運用信息、資料統(tǒng)計等能力.三、活動的時間安排:兩周四、活動的預(yù)備1、了解、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽節(jié)的信息.家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?過節(jié)的時候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做?假如你是這次活動的策劃者,你會圍繞主題組織同學(xué)們開展哪些方面的研究或活動?2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.有關(guān)重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕、登高.有關(guān)家里做不做重陽糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團店買現(xiàn)成的.有關(guān)活動的策劃,基本上可分為兩類:一類是研究活動,如了解重陽節(jié)的來歷、為什么要做重陽糕等;另一類是實踐活動,如做重陽糕、去敬老院敬老.3、調(diào)查情況分析.4、激發(fā)學(xué)生的參與活動的樂觀性.5、依據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛好進行活動分組.調(diào)查”重陽節(jié)的來歷”小組.了解”重陽節(jié)的風(fēng)俗”小組.了解”重陽節(jié)的祝愿”小組.了解”其他相關(guān)資料”小組.6、確定活動小組成員、組長,明確各小組活動要求.五、活動的過程(一)調(diào)查、研究性活動階段1、各小組分頭預(yù)備調(diào)查、了解.2、各小組匯報.3、進行分析評價.4、相關(guān)材料補充,(二)實踐活動策劃、預(yù)備階段1、各小組策劃活動方案.2、匯報各小組活動方案.3、指導(dǎo)優(yōu)化方案.4、各小組分頭預(yù)備.活動連續(xù)、參與社會實踐階段依據(jù)各活動小組的活動方案,老師、家長、社區(qū)的協(xié)同下各小組開展實踐活動.1、進行賞菊活動.2、學(xué)做重陽糕.3、重陽節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對聯(lián)、詩歌等).4、重陽送祝愿.5、服務(wù)社區(qū)敬老院、慰問敬老院老人.送一些適合老人的禮物給老人們;為爺爺奶奶們表演節(jié)目;為老人勞動.與老人談心.六、活動總結(jié)、評價采用自我評價或指導(dǎo)老師評價以及小組成員評價相結(jié)合的方式,對此次活動進行全面客觀的評價.綜合實踐活動方案篇5一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年段學(xué)生在運用學(xué)問解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生樂觀的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)覺問題和解決問題的能力。增加團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。二、綜合實踐活動課程目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的樂觀態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力觀察分析能力、動手實踐能力以及對學(xué)問的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4、過程目標(biāo)：初步把握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探究、試驗實證的方法。5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的樂觀體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的、責(zé)任感。三、教學(xué)重難點：1、 注重實踐的過程，實事求是地反映生活。2、 走向社會，開展活動的方式方法3、 組織有關(guān)的活動素材。四、詳細(xì)工作：1、設(shè)情境列課題生活是豐富多彩的，我們將依據(jù)《綜合實踐活動》中所供應(yīng)的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)覺問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探究，自主研究，從而解決問題。2、重感受促評價綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平常的評價有許多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是全部參與者之間的公平交流，郵資我評價，小組評價，導(dǎo)師評價，家長評價等，為師生供應(yīng)一種反思的參照，從而獵取新的動力。我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。3、學(xué)理論明目標(biāo)我們將連續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中消失的問題，查找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。五、全冊教學(xué)內(nèi)容及進度安排1、好玩的紙世界（2課時）2、錢幣、歷史、生活（3課時）3、校園里的鋪張現(xiàn)象（3課時）4、生活中的藝術(shù)（3課時）5、我是社區(qū)小主人（3課時）6、我為交通繪藍(lán)圖（2課時）7、小導(dǎo)游（3課時）六、對本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué)，期望能夠全面推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力，讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。綜合實踐活動方案篇6一、工作目標(biāo)：1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理，狠抓落實，加強監(jiān)管，開足開齊開好綜合課程。2、強化科技創(chuàng)新思想，開展第一屆?？萍贾芑顒?，樂觀迎接省市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽，迎接上級部門對科普特色學(xué)校的階段性檢查和評估工作，樹立品牌，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。3、樂觀預(yù)備，努力撰寫《綜合實踐活動》案例，力爭篇篇獲獎形成試驗應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市（?。┑臉颖緦W(xué)校。二、工作要點：（一）狠抓落實，注重學(xué)習(xí)，開足開齊開好綜合課程。開齊課程開足課時是實施素質(zhì)教育的根本。因此，真正實施素質(zhì)教育，就要首先落實在開齊課程開足課時上，只有把每一科課程開齊，把每一節(jié)課上好，學(xué)生才會全面和諧發(fā)展，素質(zhì)才會真正提高。學(xué)校將《綜合實踐》、《科學(xué)》、《品德與社會》、《電腦》等課程納入綜合科，做好省、市督查小組對我校課程開設(shè)情況檢查工作，要求老師先培訓(xùn)后上崗，組織老師學(xué)習(xí)《綜合實踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材，更新觀念，提高認(rèn)識，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期，我科組將準(zhǔn)時了解各班級上課情況，狠抓落實，加強監(jiān)管，深化課堂全面、細(xì)致地檢查。（二）精心撰寫，樂觀籌備，打造綜合樣本學(xué)校。以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，采取“點上深化、面上拓展、縱深推動”的措施，深化課程研究，全面提高我校課程實施水平。圍繞市公開課，樂觀積累相關(guān)的教學(xué)活動資料（如課題實施方案、成果總結(jié)等），撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說課設(shè)計、4篇論文，預(yù)備參與每年一次的市（?。┱撐?、課例評選活動，力爭篇篇獲獎，形成試驗應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市（省）的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例詳細(xì)負(fù)責(zé)人：本文來自小精靈兒童資訊站1、《我是客家小主人》負(fù)責(zé)人：***2、《石頭的神秘》負(fù)責(zé)人：***3、《葉子的世界》負(fù)責(zé)人：******4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文，參與評選。（三）發(fā)揮老師特長，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。1、鑄品牌學(xué)科，為特色教育供應(yīng)源泉。鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊伍，把科普教育活動作為重點內(nèi)容，充分利用綜合實踐課、科學(xué)課、隊活課、勞動課開展科普學(xué)問的宣傳與學(xué)習(xí)，保證每班每周都有科普教育活動課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)當(dāng)?？破蛰o導(dǎo)員;各班級組長擔(dān)當(dāng)班級科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)當(dāng)班級科普輔導(dǎo)員，全面鋪開科普教育工作，在活動中進行反思，在活動中發(fā)展自我，在活動中形成隊伍。2、發(fā)揮老師特長，組建興趣小組。科普教育的涉及面很廣，難度很大。我校樂觀挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源，拓展科普教育的渠道，扎實開展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：、科技制作小組負(fù)責(zé)人：****、種植飼養(yǎng)小組負(fù)責(zé)人：***、綜合實踐小組負(fù)責(zé)人：***、電腦科幻小組負(fù)責(zé)人：***、客家文化小組負(fù)責(zé)人：***、麒麟舞蹈小組負(fù)責(zé)人：***3、加大投資力度，完善科普基地。開辦以來，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一，《好習(xí)慣》是我校自編的教材，自出版以來，影響力大，深受廣闊師生、家長青睞，形成了品牌，道路將會越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此，應(yīng)當(dāng)采取走出去，帶進來的方式，進一步充實、完善《客家實物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發(fā)揚光大。綜合實踐活動方案篇7區(qū)初級中學(xué)“親近自然走進農(nóng)家”綜合實踐活動方案為提高學(xué)生的德育素質(zhì)，增加學(xué)生的環(huán)保意識，加強對學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的教育。我校定于12月20開展“親近自然走進農(nóng)家”綜合實踐活動。活動方案如下：一、活動時間：12月20日下午二、活動路線:XX中學(xué)一冬瓜坪一雙王廟一黃金橋一xx中學(xué)三、參與人員：全校師生四、活動內(nèi)容：野外拉練+環(huán)保行動+社會調(diào)查+影視教育+征文比賽（一）野外拉練：以班為單位，每班分4一5個小組，每組由指定老師擔(dān)當(dāng)隊長，負(fù)責(zé)組織和平安工作。（二）環(huán)保行動項目：每組預(yù)備小鋤頭、塑料袋等清污工具，清除公路及兩側(cè)垃圾。（三）社會調(diào)查每組分發(fā)若干份調(diào)查表，調(diào)查了解XX果農(nóng)的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟等情況。（四）影視教育周四晚上組織全校學(xué)生觀看勵志影片。（五）征文比賽以此次活動為載體，舉行一次征文比賽，分班級評出一、二、三等獎。五、活動要求：1、請各班于12月18日將分組名單上交團委。（注：每組學(xué)生人數(shù)掌握在10人左右。）2、全校師生活動期間留意平安、環(huán)保，不允許擅自外出活動。3、學(xué)生在公路上行進要靠邊，不得追逐打鬧，橫穿公路。4、戶外競走是項團隊合作的活動，各小組組長負(fù)責(zé)照看好本組組員，在活動中負(fù)責(zé)管理好組員行為。5、請穿適合季節(jié)的運動類服裝、運動鞋；女士請勿穿高跟鞋。不需帶太多現(xiàn)金，請妥當(dāng)保管好自己的貴重物品。附：《野外拉練日程安排》野外拉練日程安排13：30全校師生操場集合，強調(diào)戶外活動紀(jì)律和平安事項。14：00準(zhǔn)時出發(fā)。14：00—17：00野外拉練+環(huán)保行動+社會調(diào)查17：00—17：30返回學(xué)校，各小組清點人數(shù)，上報團委。18：20—20：10影視教育老師活動安排表七班級一班：z七班級二班：z八班級一班：z八班級二班：z九班級一班：z九班級二班：z綜合實踐活動方案篇8為進一步貫徹《北京市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)綜合實踐活動課程的實施意見（試行）》（京教基[20xx]16號附件8）精神，有效落實《北京市義務(wù)教育階段3—9班級學(xué)生綜合實踐活動課程實施要點》，落實綜合實踐活動課程的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合我校實際情況，制定此方案：一、指導(dǎo)思想和基本原則綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校自主開發(fā)與實施的必修課程。包括勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐等四部分內(nèi)容。我校在綜合實踐活動課程的實施過程中，以落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，貫徹國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮亮學(xué)校特色的綜合實踐活動課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感及良好的個性品質(zhì)為目標(biāo)，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足的課程體系和培養(yǎng)專兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程老師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，全面落實綜合實踐活動課程的開設(shè)要求。我校在實施綜合實踐活動課程時努力遵循以下基本原則：實踐性原則：實施綜合實踐活動要特殊 關(guān)注實踐過程的充分程度、豐富程度、深刻程度，學(xué)生的親身體驗和主觀感受應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方法和途徑。綜合性原則：綜合實踐活動中，學(xué)生所面對的是完整的生活世界，是各學(xué)段學(xué)生文化課學(xué)習(xí)與非智力品質(zhì)發(fā)展的綜合表現(xiàn)與應(yīng)用，應(yīng)切合該學(xué)段學(xué)生綜合發(fā)展水平。同時，課程的設(shè)計和實施強調(diào)其主題性，主題的確定應(yīng)充分考慮時代性、生活性、真實性。開放性原則：綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域，其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動方式等都具有開放性。它面對每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特別需要，應(yīng)在活動方式的選擇和課程資源的開發(fā)上充分體現(xiàn)開放性。發(fā)展性原則：綜合實踐活動的課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)方式立足于學(xué)生獨立自主、樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。綜合實踐實施應(yīng)依據(jù)學(xué)生活動主體意識與能力的發(fā)展程度，尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。在老師指導(dǎo)下，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、發(fā)展的主體。二、實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)任務(wù)綜合實踐活動的總體目標(biāo)是：通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、與社會的聯(lián)系，幫忙學(xué)生獲得親身參與實踐的樂觀體驗和豐富閱歷；提高學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。小學(xué)3－6班級的學(xué)生認(rèn)識發(fā)展上呈現(xiàn)出詳細(xì)性和形象性，社會性發(fā)展上具有協(xié)調(diào)性、開放性和可塑性等特點。這個階段的綜合實踐活動，可以以老師組織的集體活動為主，以學(xué)生直接感受生活四周的自然環(huán)境和社會環(huán)境為主，并逐步增加對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式的選擇機會。保持和發(fā)展學(xué)生的奇怪心和求知欲，發(fā)展探究問題的初步能力，把握基本的生活技能，形成良好的行為習(xí)慣；養(yǎng)成初步的社會服務(wù)意識和責(zé)任意識。小學(xué)3－6班級的學(xué)段目標(biāo)：1、了解四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會責(zé)任的態(tài)度；2、了解基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度；3、發(fā)展人際交往，增加人際溝通能力，養(yǎng)成合作的品質(zhì)，融入集體；4、保持和發(fā)展學(xué)生的奇怪心和求知欲，養(yǎng)成實事求是的正確態(tài)度，初步了解科學(xué)的基本方法，發(fā)展探究問題的初步能力；5、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺保護自然環(huán)境的意識和能力。三、實施綜合實踐活動課程的措施及要求（一）加強對綜合實踐活動課程實施的管理學(xué)校要建立綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，明確職責(zé)、健全管理制度、并以必要的經(jīng)費為保障，要對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌規(guī)劃、總體設(shè)計，在師資配備、資源統(tǒng)籌、課程實施、目標(biāo)落實等方面嚴(yán)格管理。學(xué)校成立綜合實踐活動實施小組，由教學(xué)干部、骨干老師參與，加強對綜合實踐活動課程的研究與實施。要對綜合實踐活動課程整體安排和統(tǒng)籌考慮，有計劃、有目的地開展小學(xué)綜合實踐活動課程。學(xué)校準(zhǔn)時把握老師開展綜合實踐活動的情況，對綜合實踐活動課程實施進行有效的評價，督促老師按課程計劃的要求實施好綜合實踐活動課程。定期組織閱歷交流及研討活動，總結(jié)典型閱歷、以點帶面推動此項工作。（二）全面落實綜合實踐活動課程的教學(xué)要求學(xué)校要根據(jù)綜合實踐活動課程開設(shè)的要求開齊、開足所規(guī)定的課時。勞動技術(shù)教育在3-6班級為110課時，信息技術(shù)教