生活中的暖色（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊

生活中的暖色教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解顏色的基本知識，特別是紅色、橙色、黃色三種暖色的特點(diǎn)通過觀察生活中的暖色環(huán)境和現(xiàn)象，使學(xué)生理解暖色的親切、活潑、熱烈的情感表現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力、創(chuàng)造力和審美精神二、教學(xué)重點(diǎn)紅色、橙色、黃色的特點(diǎn)和情感表現(xiàn)生活中暖色環(huán)境和現(xiàn)象的觀察和感受藝術(shù)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作三、教學(xué)難點(diǎn)如何鼓勵(lì)學(xué)生對生活中暖色的觀察和思考如何引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的情感四、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.導(dǎo)入老師展示一幅充滿暖色的畫作，如梵高的《向日葵》或賈又福的《黃桷坪》等，讓學(xué)生感受畫面中紅、黃、橙三種顏色的感覺老師提問，紅色、橙色、黃色有什么相同和不同的地方？給你們什么樣的感受？2.知識講解老師講解紅色、橙色、黃色的基本知識，如顏色的構(gòu)成、互相之間的關(guān)系、情感表現(xiàn)等老師針對不同年齡層次的學(xué)生，可以適當(dāng)延伸知識，如彩虹、光譜等3.觀察和討論老師帶領(lǐng)學(xué)生到校園中或社區(qū)中觀察生活中的暖色環(huán)境和現(xiàn)象，如紅綠燈、街頭小吃、夕陽、落葉等學(xué)生在觀察的同時(shí)，歸納總結(jié)出紅色、橙色、黃色的情感表現(xiàn)和符號意義學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，分享自己的觀察和感受4.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暖色實(shí)驗(yàn)，如顏色混合、漸變、明暗度變化等學(xué)生可以制作暖色調(diào)的色卡和色環(huán)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受5.創(chuàng)作活動(dòng)老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，如抽象畫、剪紙、拼貼、立體造型等，要求學(xué)生使用暖色進(jìn)行表現(xiàn)學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力，通過藝術(shù)表達(dá)自己的情感和思想五、教學(xué)評估收集學(xué)生的觀察記錄、實(shí)驗(yàn)記錄和創(chuàng)作作品，進(jìn)行評估老師可以采用多種方式進(jìn)行評估，如口頭表述、書面作業(yè)、現(xiàn)場展示等定期對學(xué)生進(jìn)行評估和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略六、教學(xué)反思通過此次教學(xué)，我深深感受到學(xué)生對暖色的情感表現(xiàn)和創(chuàng)造力很強(qiáng)，但是在知識掌握和表達(dá)能力方面還有差距在今后的教學(xué)中，我將注重知識講解和實(shí)踐操作的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和表達(dá)能力同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行