高中語文《琵琶行并序》教學(xué)課件（四）

（節(jié)選）唐·白居易

童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

－－唐宣宗李忱《吊白居易》

解題

關(guān)于歌、行、引:

《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是樂曲的意思。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

白居易畫像作者簡(jiǎn)介白居易（772－846）字樂天，號(hào)香山居士，中唐著名詩人,文學(xué)家。唐代“新樂府運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者。文章主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”貞元十五年（798）中進(jìn)士，官至翰林學(xué)士，左拾遺，贊善大夫。后因直言極諫，被貶江州司馬，移忠州刺史。晚年好“佛”，長(zhǎng)居長(zhǎng)安過著隱士的生活，７５歲去世。著有七十一卷的《白氏長(zhǎng)慶集》。他的敘事長(zhǎng)詩《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》對(duì)后世影響最為深遠(yuǎn)?！堕L(zhǎng)恨歌》是白居易的代表詩作之一，也是中國文學(xué)史上最著名的敘事長(zhǎng)詩之一。這首詩的前半部露骨地諷刺了唐明皇的荒淫誤國，后半部用充滿同情的筆觸寫唐明皇的入骨相思。這樣，詩的主題思想便由批判轉(zhuǎn)為對(duì)唐明皇與楊貴妃堅(jiān)貞專一愛情的歌頌。不過，歌頌和同情中仍暗含諷意。這是一首主題思想具有雙重性的長(zhǎng)詩，取得了很高的藝術(shù)成就，特別是后半部運(yùn)用了浪漫主義的幻想手法，大大增強(qiáng)了白詩的表現(xiàn)力。人物形象生動(dòng)，語言和聲調(diào)優(yōu)美，抒情寫景和敘事的水乳交融，也是《長(zhǎng)恨歌》的藝術(shù)特色。

《琵琶行》是中國文化界人人皆知的名篇。詩中雖有較濃重的感傷意味，但比《長(zhǎng)恨歌》更具現(xiàn)實(shí)意義。詩人一方面表達(dá)了對(duì)“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”的琵琶女的悲慘命運(yùn)的同情，同時(shí)也寄托了對(duì)自己遭貶的悒郁、憤懣之情。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這流傳千年的詩句，將琵琶女的命運(yùn)和自己的身世緊緊地聯(lián)系在一起。這首詩敘述的層次分明，描寫的細(xì)致生動(dòng)，比喻的新穎精妙（如對(duì)琵琶聲的描寫），被歷代文人所稱頌，表明白詩語言確實(shí)達(dá)到了爐火純青的境地。寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。

預(yù)習(xí)展示1.注意下列字形字音：

荻花瑟瑟撥弦掩抑抹幽咽

霓裳冷澀乍迸帛舫2.《琵琶行》是一首長(zhǎng)篇敘事詩，敘述了一個(gè)什么故事？（結(jié)合注釋1回答。）

dísèxiányìmǒyè

níchángsèzhàbèngbófǎng視頻朗讀整體感知請(qǐng)概括詩歌每節(jié)的內(nèi)容。江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲琵琶女訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕討論：詩人為何泣下最多？琵琶女白居易才貌雙絕昔才高位顯名動(dòng)京師年長(zhǎng)色衰今被貶放逐漂淪憔悴音樂同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)

在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說明寫作的原因，并為全詩定下了的感情基調(diào)。時(shí)間地點(diǎn)人物故事概況

凄切

文中一共描寫了三次彈奏:1.第一次：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)——驚異悲涼傷感2.第二次：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白——沉醉雄渾激昂3.第三次：滿座重聞皆掩泣、江州司馬青衫濕——傷悲凄涼悲傷

&自主學(xué)習(xí)1.琵琶女演奏的過程可以分為那幾個(gè)層次？2.詩人描寫了那幾個(gè)有代表性的樂段？每個(gè)樂段的旋律和情感有怎樣的特點(diǎn)？3.詩人運(yùn)用了哪些手段來描寫音樂？4.本詩是如何表現(xiàn)音樂的過程性的？找出第一段中環(huán)境描寫的句子，體會(huì)情景交融的寫法楓葉荻花秋瑟瑟?jiǎng)e時(shí)茫茫江浸月第一曲音樂特點(diǎn)意象表現(xiàn)手法排遣孤寂

打動(dòng)主客人（忘歸、不發(fā)）蕭瑟、凄涼的景物以人襯聲以景托聲寫琵琶聲的作用是什么？是怎么寫的？作用：1、引出琵琶女，開啟下文；2、激發(fā)詩人好奇感，為下文詩人的“邀見”做鋪墊,寫出了主客由“悲”而“喜”的心情；

間接描寫、虛寫悲涼,傷感1.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

2.弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

3.低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

4.輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六么。

5.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

6.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

7.間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。

8.水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。

9.別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

10.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

11.曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。12.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。琵琶行

琵琶女演奏的過程可以分為那幾個(gè)層次？

1.彈奏前調(diào)弦校音。2.演奏內(nèi)容。3.演奏效果---彈奏后的環(huán)境描寫。第二曲開始：大弦——急雨小弦——私語錯(cuò)雜彈—落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—絕不通—歇銀瓶—迸鐵騎—鳴收撥劃—如裂帛發(fā)展：高潮：《霓裳》《六幺》過程特點(diǎn)方法結(jié)束：濁雜粗重輕細(xì)凄切清脆圓潤(rùn)婉轉(zhuǎn)不暢聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利以議評(píng)聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直寫間寫雄渾、激昂、大氣點(diǎn)評(píng)：潑墨如水、氣勢(shì)恢弘、不同凡響悄無言秋月白戛然止余音繞梁尾聲：

妙解琵琶語——有情之樂，無言之詩轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲……弦弦掩抑聲聲思……說盡心中無限事。大弦嘈嘈如急雨……大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇……此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸……四弦一聲如裂帛。低沉抑郁歡快明朗冷澀凝絕高亢激越水寒月冷秋瑟瑟曲妙色佳譽(yù)京都色衰客稀商人婦昔盛今衰令人思

喜悲痛恨低沉抑郁歡快明朗冷澀凝絕高亢激越

善解佳人意——樂者本于聲，聲者發(fā)乎情。第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）滿座皆掩泣無盡感傷以音寫聲、以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷點(diǎn)評(píng)：（虛寫）小結(jié)這是一首歌行體的長(zhǎng)篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩的代表作。鑒賞詩歌要準(zhǔn)確而深入把握藝術(shù)形象。長(zhǎng)篇敘事詩多通過人物形象的塑造來表現(xiàn)主題。《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長(zhǎng)安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事。表達(dá)了詩人“謫居臥病”中的凄涼心境。討論：詩人為何泣下最多？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。詩人與琵琶女雖不是一個(gè)階層的人，但是兩人遭遇的感覺相似，同是盛極而哀的“天涯淪落人”，兩人雖是偶遇卻似知已。詩人在這段細(xì)述潯陽城的環(huán)境特點(diǎn)，雖未指斥朝政，卻語語不滿，字字牢騷，如此來表達(dá)郁悶悲憤的心情，這恰好說明了為何詩人能夠深悟琵琶女所談之曲。琵琶女感我“此言良久立”，她在思何？同是天涯淪落人，詩人同情她，她亦憐惜詩人，兩人感情相通、相互了解，“更坐彈一曲”，“凄凄不似像前聲”，溶進(jìn)了他的遭遇不平的憤懣之情，而詩人聽曲如聽訴自身遭遇，