江西省井岡市-高一語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題（無(wú)答案）新人教版

PAGEPAGE1井岡山中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題考試時(shí)間：150分鐘分值：150分一、（12分，每題2分）1．以下詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是（）A.崢嶸(róng)懈?。╠ài）校對(duì)(jiào)朔（suò）漠B.青荇(xìng)憤懣(mǎn)瓜蔓(wàn)圖窮匕見(jiàn)C.菲?。╢ěi）著陸(zhuó)諂媚(chǎn)撫膺長(zhǎng)嘆(fǔ)D.激亢（kàng）載重(zǎi)說服(shuō)強(qiáng)顏歡笑(qiáng)2.以下詩(shī)句的節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.千載/琵琶/作胡/語(yǔ)，明/怨恨/曲中論。B.玉露/凋傷/楓樹林，巫山/巫峽/氣蕭森。C.無(wú)邊落/木蕭蕭下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾來。D.困難/苦恨/繁霜鬢，潦倒新/停濁酒/杯。3.以下句子中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.西當(dāng)太白有鳥道當(dāng)：阻擋B.所守或匪親或：有的（人）C.青泥何盤盤盤盤：形容山路曲折盤旋的樣子D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆膺：胸口4.下面食杜甫一首題為“宿江邊閣”的小詩(shī)，中間兩聯(lián)語(yǔ)序已亂，排序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）暝色延山徑，高齋次水門。_________，_________。__________，____________。不眠憂戰(zhàn)伐，無(wú)力正乾坤。 ①孤月浪中翻②鸛鶴追飛靜③豺狼得食喧④薄云巖際宿Ａ．①④③②Ｂ.④①②③Ｃ.②④①③Ｄ.②③④①5．以下各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．目前，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，教育領(lǐng)域也在大力推廣現(xiàn)代化教育技術(shù)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。B．在俄羅斯“中國(guó)年”活動(dòng)中，藝術(shù)家們圍繞以增進(jìn)中俄兩國(guó)人民的友誼為宗旨，以提升節(jié)目的品位為中心，既注重節(jié)目的立意，也注重節(jié)目的藝術(shù)效果。C．網(wǎng)上圖書價(jià)格能低至六折，甚至更低，根本原因在于網(wǎng)上書店相對(duì)實(shí)體書店而言運(yùn)營(yíng)的本錢比擬低，沒有實(shí)體書店所需的高額店面費(fèi)。D．省考試院要求各地充分利用媒體、會(huì)議等形式，加強(qiáng)對(duì)考生誠(chéng)信考試的教育和宣傳，切實(shí)防范和制止各種形式的違規(guī)情況不再發(fā)生。6.以下關(guān)于名著的內(nèi)容不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.愛斯梅拉達(dá)自被挽救后心里愛慕著年輕、英俊的弗比斯,他們?cè)谝估锛s會(huì),克洛德得知這個(gè)消息,喬裝打扮來到旅店,刺傷了正在幽會(huì)的弗比斯,然后迅速溜走了。(《巴黎圣母院》)

B．“五四”運(yùn)動(dòng)發(fā)生了,新的思潮喚醒了覺新被忘卻的青春,但他不如覺民、覺慧兩個(gè)弟弟思想進(jìn)步,因而常被他們嘲笑為“作揖主義者“和“無(wú)抵抗主義者”。(《家》)

C．大衛(wèi)和斯本羅律師的女兒艾米麗一見鐘情,并很快秘密訂了婚。正當(dāng)他們熱戀之時(shí),姨婆突然破產(chǎn)了。大衛(wèi)為了減輕姨婆的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),就去找了個(gè)秘書工作,又學(xué)會(huì)了速記。不久他就當(dāng)上了記者,同時(shí)開場(chǎng)寫作。(《大衛(wèi)·科波菲爾》)

D．鳴鳳與覺慧真誠(chéng)相愛,然而高老太爺卻把鳴鳳許給60多歲的孔教會(huì)頭面人物馮樂山,鳴鳳懷著絕望的心情與覺慧訣別,然后投湖了。一個(gè)美麗的女性就這樣被封建禮制吞噬了。覺慧從此認(rèn)清了這個(gè)社會(huì)的本來面目,堅(jiān)決了與它決裂的決心。(《家》)二．閱讀下面的文字，完成7-9題“京劇進(jìn)課堂”爭(zhēng)議的背后“京劇進(jìn)課堂”消息傳出，社會(huì)各界的爭(zhēng)議一直不斷。一次傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)校園的試點(diǎn)，一件“看起來很美”的事，為何引發(fā)這么大的爭(zhēng)議？這場(chǎng)爭(zhēng)議本身的意義，遠(yuǎn)大于“北京、上海、天津、廣東等十省市共200所中小學(xué)試點(diǎn)京劇走進(jìn)音樂課堂”本身，對(duì)探究包括京劇在內(nèi)的民族傳統(tǒng)藝術(shù)如何傳承，對(duì)思考我們對(duì)待民族傳統(tǒng)文化應(yīng)秉承何種態(tài)度，無(wú)疑都具有標(biāo)本意義。圍繞京劇進(jìn)校園的爭(zhēng)議，大致有兩類。一是京劇終究該不該進(jìn)校園。一是只有京劇進(jìn)校園品種是不是單一。有的家長(zhǎng)聞聽消息，首先擔(dān)憂的是“會(huì)不會(huì)增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)”；有的學(xué)校那么表示“我們的音樂教師根本不懂京劇，怎么教”；甚至有人說，孩子們更喜歡流行音樂，哪怕學(xué)點(diǎn)交響樂也好，“讓孩子學(xué)咿咿呀呀的京劇，這是把成人意志強(qiáng)加給孩子，恐怕適得其反?！边@類爭(zhēng)議猶如“第一反響”，像一面鏡子折射出京劇在當(dāng)代的為難境遇，也映照出一些人潛隱的心理焦慮。其實(shí)，京劇課只是納入試點(diǎn)學(xué)校一至九年級(jí)原有音樂課程之中，沒有增加學(xué)時(shí)，是考察而非考試科目；是讓孩子們賞析，而非培養(yǎng)戲迷票友。我們大可不必?fù)?dān)憂會(huì)因此增加孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān),倒要自問，在我們心中，是不是把應(yīng)試教育看得比素質(zhì)教育更重要？我們情愿每個(gè)周末帶著孩子奔波于參加鋼琴班、小提琴班，以期用“特長(zhǎng)”促進(jìn)孩子升學(xué)的時(shí)候，有沒有考慮過孩子們是否真的喜歡鋼琴和小提琴？如果京劇能算“特長(zhǎng)”，學(xué)校以沒有教師懂京劇為由不開這門課，有幾個(gè)家長(zhǎng)能容許？早在幾年前，北京、上海、江蘇、甘肅、黑龍江等地，就有中小學(xué)嘗試了京劇進(jìn)校園。北京黑芝麻胡同小學(xué)曾對(duì)120名上過京劇課的學(xué)生進(jìn)展無(wú)記名調(diào)查，課后仍對(duì)京劇沒興趣的學(xué)生極少，大多數(shù)學(xué)生表示，他們可能不會(huì)去買票聽?wèi)?，但很喜歡類似課程；還有30至40人表示，他們因這門課而喜歡上了京劇。其他一些自主嘗試的學(xué)校，也是效果良好，不曾引發(fā)爭(zhēng)議。武斷指責(zé)讓孩子們了解京劇是“成人本位”，說到底，是成人自己對(duì)這項(xiàng)民族文化瑰寶藝術(shù)缺乏了解，是對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺乏自信。其實(shí)，鋼琴、小提琴乃至交響樂，都是舶來品。但在現(xiàn)代教育體制、市場(chǎng)機(jī)制等方面的有效煽動(dòng)下，都快成了“普及教育”了。據(jù)報(bào)道，中國(guó)現(xiàn)在學(xué)鋼琴的孩子人數(shù)已達(dá)2000萬(wàn)，學(xué)小提琴的到達(dá)1000萬(wàn)。英國(guó)皇家音樂學(xué)院院長(zhǎng)柯蒂斯·普賴斯甚至認(rèn)為，中國(guó)將成為古典音樂的“救星”，改變古典音樂在西方聽眾日漸減少的慘淡局面。該觀點(diǎn)或許有些偏頗，但冷靜想想，我們有些人是不是一提交響樂就認(rèn)為是高雅音樂，尊之敬之；一提民族戲曲就皺眉頭，認(rèn)為落后于時(shí)代腳步呢？在我們爭(zhēng)議京劇該不該進(jìn)課堂之時(shí)，一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)卻是，在流行文化沖擊下，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速開展的同時(shí)，傳統(tǒng)文化正經(jīng)受著前所未有的考驗(yàn)。全國(guó)幾百種地方戲曲，有相當(dāng)數(shù)量瀕臨甚至已經(jīng)消亡。就連被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入首批世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的昆曲，全國(guó)從事這項(xiàng)事業(yè)的不過“六院一所”幾百人。民族傳統(tǒng)藝術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，凝結(jié)著中華民族的民族心理、民族性格、民族精神，積淀著中華文化的價(jià)值取向和理想追求，承載著中華文化的血脈和精華。我們應(yīng)該持多元文化態(tài)度，吸收世界各國(guó)文明精華，但越是經(jīng)濟(jì)全球化，越是現(xiàn)代化，越要有效防止傳統(tǒng)文化的“水土”流失，守望好我們的精神家園。傳承文化，是教育承當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)重要功能。保護(hù)和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，政府負(fù)有不可推卸的責(zé)任。中小學(xué)試點(diǎn)京劇課遭遇的師資問題，就說明長(zhǎng)期以來師范院校藝術(shù)教育有所欠缺。如今，很多孩子對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度和興趣，遠(yuǎn)遜于流行文化。如果將來人們知道R&B，不知道京戲，知道四大天王、四大天后，不知道四大名旦、四大須生，那將是一個(gè)民族的悲哀。一項(xiàng)新的政策試點(diǎn)，不能苛求盡善盡美，可以嘗試，并在嘗試中聽取公眾聲音以求完善。傳統(tǒng)藝術(shù)普及從娃娃抓起，說了這么多年，終于有了實(shí)實(shí)在在的第一步。對(duì)于京劇界乃至文藝界來說，機(jī)遇珍貴，帶頭走進(jìn)校園，來到孩子們身邊，遠(yuǎn)比爭(zhēng)執(zhí)不休、抱殘守缺更重要。京劇進(jìn)課堂，受益的將不僅僅是京劇，對(duì)其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和振興，都具有探路的標(biāo)本作用。7．以下各項(xiàng)中，不屬于“京劇進(jìn)課堂”的意義的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．傳承民族傳統(tǒng)藝術(shù)。B．進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育開展。C．啟發(fā)人們思考對(duì)待民族傳統(tǒng)文體秉承的態(tài)度。D．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的自信。8．依據(jù)原文，以下表達(dá)不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．京劇進(jìn)課堂，許多家長(zhǎng)的第一反響是學(xué)校的音樂教師是否勝任。B．在當(dāng)前許多人的眼里，京劇是落后于時(shí)代的，不是高雅音樂。C．已經(jīng)有實(shí)踐證明京劇進(jìn)課堂后，學(xué)生對(duì)京劇的興趣大大提高了。D．中國(guó)有幾百種地方戲曲，有許多瀕臨消亡甚至已經(jīng)消亡。9．依據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．只有改變當(dāng)前素質(zhì)觀念的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，才能從根本上扭轉(zhuǎn)人們對(duì)京劇進(jìn)課堂的不當(dāng)認(rèn)識(shí)。B．京劇等民族傳統(tǒng)藝術(shù)正受到鋼琴等“舶來品”的沖擊，要防止傳統(tǒng)文化的“水土流失”，教育部門在控制“舶來品”的開展時(shí)責(zé)無(wú)旁貸。C．在不久的將來，滬劇、粵劇也許也會(huì)走進(jìn)中學(xué)校園的課堂。D．京劇進(jìn)課堂，受益的將不僅僅是京劇，對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與振興都有探路的標(biāo)本作用。三．閱讀下面的文言文，完成10～12題。楊公那么，字君翼，天水西縣人也。氐賊李烏奴作亂，攻白馬，公那么固守經(jīng)時(shí)，矢盡糧竭，陷于寇，抗聲罵賊。烏奴壯之，更厚待焉，要與同事。公那么偽許而圖之，謀泄，單馬逃歸。梁州刺史王玄邈以事表聞，齊高帝下詔褒美。遷扶風(fēng)太守，母憂去官。頃之，荊州刺史巴東王子響構(gòu)亂，公那么率師進(jìn)討。事平，遷武寧太守。在郡七年，資無(wú)擔(dān)石，百姓便之。高祖勒眾軍次于沔口，公那么率湘府之眾會(huì)于夏口。郢城平，高祖命眾軍即日俱下，公那么受命先驅(qū)，徑掩柴桑。江州既定，連旌東下，直造京邑。公那么號(hào)令嚴(yán)明，秋毫不犯，所在莫不賴焉。大軍至新林，公那么自越城移屯領(lǐng)軍府壘北樓，與南掖門相對(duì)，嘗登樓望戰(zhàn)。城中遙見麾蓋，縱神鋒弩射之，矢貫胡床，左右皆失色。公那么曰：“幾中吾腳?！闭勑θ绯?。東昏夜選勇士攻公那么柵，軍中驚擾，公那么堅(jiān)臥不起，徐命擊之，東昏軍乃退。湘州寇亂累年，民多流散，公那么輕刑薄斂，頃之，戶口充復(fù)。為政雖無(wú)威嚴(yán)，然保己廉慎，為吏民所悅。湘俗單家以賂求州職，公那么至，悉斷之，所辟引皆州郡著姓，高祖班下諸州以為法。時(shí)朝廷始議北伐，以公那么威名素著，至京師，詔假節(jié)先屯洛口。公那么受命遘疾，謂親人曰：“昔廉頗、馬援以年老見遺，猶自力請(qǐng)用。今國(guó)家不以吾朽懦，任以前驅(qū)，方于古人，見知重矣。雖臨途疾苦，豈可僶俛辭事。馬革還葬，此吾志也?！彼鞆?qiáng)起登舟。至洛口，壽春士女歸降者數(shù)千戶。魏、豫州刺史薛恭度遣長(zhǎng)史石榮前鋒接戰(zhàn)，即斬石榮，逐北至壽春，去城數(shù)十里乃反。疾卒于師，時(shí)年六十一。高祖深痛惜之，即日舉哀，贈(zèng)車騎將軍，給鼓吹一部。謚曰烈。公那么為人敦厚慈祥，居家篤睦，視兄子過于其子，家財(cái)悉委焉。性好學(xué)，雖居軍旅，手不輟卷，士大夫以此稱之。(選自《南史》，有刪節(jié))10.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ()A．高祖勒眾軍次于沔口 勒：統(tǒng)率B．士大夫以此稱之稱：贊揚(yáng)C．母憂去官憂：憂慮，擔(dān)憂D．昔廉頗、馬援以年老見遺見：被11.以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是()A．時(shí)朝廷始議北伐，以公那么威名素著以其求思之深而無(wú)不在也B．縱神鋒弩射之不知老之將至C．視兄子過于其子當(dāng)其欣于所遇D．東昏軍乃退事所以不成者，乃欲以生劫之12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．李烏奴叛亂時(shí)，楊公那么彈盡糧絕被抓，但仍不屈服，假裝容許與其共事，最終騎馬逃回。B．楊公那么對(duì)百姓輕刑薄賦，人口開展很快。在選用人才上，他不允許用錢買官，而是征用州郡的大姓做官，得到了高祖的肯定。C．在北伐時(shí)，楊公那么承受命令帶病出征，立志要馬革裹尸還。在戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗了敵人，最后在軍中病逝，齊高祖當(dāng)天就為他的去世而哀悼。D．楊公那么所率部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、秋毫無(wú)犯，得到了百姓的擁護(hù)和幫助。在新林面對(duì)敵人的突襲，能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，從而取得了勝利。第二卷（非選擇題，共114分）四、13.翻譯以下語(yǔ)句。（12分）(1)烏奴壯之，更厚待焉，要與同事。（4分）譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________(2)為政雖無(wú)威嚴(yán)，然保己廉慎，為吏民所悅。（4分）譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________(3)今國(guó)家不以吾朽懦，任以前驅(qū)，方于古人，見知重矣。（4分）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后答復(fù)以下問題。8分登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑⑵，晉代衣冠成古丘⑶。三山半落青天外⑷，二水中分白鷺洲⑸。總為浮云能蔽日⑹，長(zhǎng)安不見使人愁。注:一水,也作二水.14.⑴分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。答:__________________________________________________⑵“總為浮云能蔽日”一句中用了何種修辭方法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答:__________________________________________________15.古詩(shī)文填空。（8分，每空1分）⑴或取諸懷抱，____________；或因寄所托，放浪形骸之外。（2）但見悲鳥號(hào)古木，________________。____________，愁空山。⑶_________________，孤舟一系故園心。（4）還顧望舊鄉(xiāng)，_________________。（《古詩(shī)十九首?涉江采芙蓉》）（５）_________________，鐵騎突出刀槍鳴。（６）________________，不盡長(zhǎng)江滾滾來。________________，潦倒新停濁酒杯。閱讀理解（２１分）記住回家的路周國(guó)平每到一個(gè)陌生的城市，我的習(xí)慣是隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋這里熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時(shí)地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線，否那么便會(huì)感覺不踏實(shí)。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功立業(yè)，支探險(xiǎn)獵奇，去覓情求愛，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個(gè)家，就是你的自我，你自己的心靈世界。生活在今日的世界，心靈的寧?kù)o頗不易得。這個(gè)世界既充滿著時(shí)機(jī)，也充滿著壓力。時(shí)機(jī)誘惑著人去嘗試，壓力逼迫著人去奮斗，都使人靜不下心來。我不主張年輕人拒絕任何時(shí)機(jī)，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對(duì)世界。年輕的心靈不該靜如止水，波瀾不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的只是：把自己完全交給了時(shí)機(jī)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。尋求心靈的寧?kù)o，前提是首先要有一個(gè)心靈。在理論上，人人都有一個(gè)心靈，但事實(shí)上卻不盡然。有一些人，他們永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。對(duì)于這樣的人，心靈的寧?kù)o就無(wú)從談起。一個(gè)人唯有關(guān)注心靈，才會(huì)因?yàn)樾撵`被擾亂而不安，才會(huì)有尋求心靈寧?kù)o的需要。所以，具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這是最重要的。有此稟賦或習(xí)慣的人都知道，其實(shí)內(nèi)心生活與外部生活并非互相排斥，同一個(gè)完全可能在兩方面都十分豐富。區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財(cái)富，缺乏此種稟賦或習(xí)慣的人那么往往會(huì)迷失在外部生活中，人整個(gè)兒是散的。外面的世界布滿了縱橫交織的路，每一條都通往不同的地點(diǎn)。那只知死死盯著外部生活的人，一心一意走在其中的一條上，其余的路對(duì)于他等于不存在。只有不忘外部生活且更關(guān)注內(nèi)心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同時(shí)始終是走在他自己的路上。一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能尋找到回家的路。換一個(gè)比方，我們不妨說，一個(gè)有著堅(jiān)實(shí)的自我的人便仿佛有了一個(gè)精神的密友，他無(wú)論走到哪里都帶著這個(gè)密友，這個(gè)密友將忠實(shí)地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語(yǔ)。如果一個(gè)人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩一番，有了相當(dāng)?shù)娜松啔v，那么，他就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)世界上的位置。世界無(wú)限廣闊，誘惑永無(wú)止境，然而，屬于每一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)可能性終究是有限的。你不妨對(duì)一切可能性保持著開放的心態(tài)，因?yàn)槟鞘侨松攘Φ脑慈?，但同時(shí)你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域。一個(gè)人不管偉大還是平凡，只要他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的有意義的事，并且一心把它做得盡善盡美，他在這個(gè)世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會(huì)有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會(huì)以足夠的清醒來面對(duì)形形色色的時(shí)機(jī)的誘惑。我們當(dāng)然沒有理由疑心，這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧?kù)o。（有刪改）１６．作者在文章開頭說自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，這樣寫有什么好處？（４分）１７．解釋下面兩句話在文中的含意。（６分）⑴把自己完全交給了時(shí)機(jī)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回定有路途。（３分）⑵一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。（３分）１８．結(jié)全全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“記住回家的路”的理解。（５分）１９．文章最后一段說：“你不妨對(duì)一切可能性保持著開放的心態(tài)，因?yàn)槟鞘侨松攘Φ脑慈瑫r(shí)你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領(lǐng)域?！闭?qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勥@句話對(duì)你的啟發(fā)。（6分）20.夏衍的《包身工》寫了包身工清晨四點(diǎn)一刻起床時(shí)緊張、慌亂場(chǎng)面?！捌叱唛?、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便……?！边@一場(chǎng)面描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了包身工生活的悲慘。請(qǐng)你借鑒其手法選擇自己難忘的一次班級(jí)活動(dòng)描寫一個(gè)歡樂場(chǎng)面。（15分）要求:必須運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法；描寫要做到點(diǎn)面結(jié)合，不少于200字。21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分） 一位音樂家在聽到幾個(gè)音節(jié)后，即能識(shí)別出莫扎特、貝多芬或舒伯特的音樂。同樣，一位數(shù)學(xué)家或物理學(xué)家也能在讀了數(shù)頁(yè)文字后識(shí)別出柯西、高斯、雅科比、亥姆霍茲或基爾霍夫的工作。做人又何嘗不是這樣，“風(fēng)格即人”。請(qǐng)以“風(fēng)格”為題，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“風(fēng)格”的看法。文體不限，不少于700字。井岡山中學(xué)2023屆高一下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文答題卡考號(hào):班級(jí)：姓名：得分：選擇題（每題3分，共36分。）題號(hào)123456789101112答案二、非選擇題（114分）13．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）譯文：（2）譯文：（3）譯文：14、閱讀下面一首詩(shī)，答復(fù)后面的問題。（8分）（1）答：（2）答：15、補(bǔ)充以下名篇名句中的空缺局部。（每空1分，共8分）（1）（2）。。（3）。（4）。（5）（６）