二年級(jí)下冊(cè)4單元教案

8、彩色的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字。能正確書寫“彩、夢(mèng)”等10個(gè)字，正確讀寫“彩色、腳尖、森林、雪松”等詞語(yǔ)。2.會(huì)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩(shī)句。3.理清文章的主要內(nèi)容，展開想象，能仿照文中的方式寫句子。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。會(huì)認(rèn)讀生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的主要內(nèi)容，展開想象，能仿照文中的方式寫句子。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程修改第一課時(shí)一、故事激趣，導(dǎo)入新課二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞1．課件出示讀書要求，學(xué)生按要求讀文識(shí)字：(1)把課文讀通順流利，不通順的地方反復(fù)讀幾遍。(2)圈畫出本課的生字新詞，認(rèn)清字形，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，借助工具書理解詞語(yǔ)意思。(3)在小組內(nèi)交流識(shí)字方法。2．學(xué)習(xí)生字。3．出示生詞：個(gè)別讀、小組間互相檢查讀一讀。把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確流利。三、再讀課文，了解內(nèi)容數(shù)數(shù)這篇課文共有幾個(gè)小節(jié)？其中哪些小節(jié)是在描寫彩色的夢(mèng)？其它小節(jié)又寫了什么？小組討論，統(tǒng)一意見。四、指導(dǎo)書寫第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀課文，體會(huì)情感1．學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。2．全班交流，理解內(nèi)容。(1)讀1～3小節(jié)，體會(huì)夢(mèng)的美好。(2)說(shuō)說(shuō)你想畫什么(3)默讀第4小節(jié)，用筆畫出本小節(jié)中的擬人句。3．有感情的朗讀這首詩(shī)。三、課堂練習(xí)板書設(shè)計(jì)：8彩色的夢(mèng)彩色的夢(mèng)——彩筆畫出草坪、野花、天空，森林、雪松、小鳥、小屋、太陽(yáng)……我們都有一個(gè)彩色的夢(mèng)作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：9、楓樹上的喜鵲教學(xué)目標(biāo)：1.能正確認(rèn)讀本課的7個(gè)生字。能正確書寫“傘、抬”等8個(gè)字，正確讀寫“喜歡、好像、抬頭”等詞語(yǔ)。2．會(huì)有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的表達(dá)能力。3．理清文章的主要內(nèi)容，展開想象，能仿照文中的方式補(bǔ)充句子。教學(xué)重點(diǎn)：正確地朗讀課文。會(huì)認(rèn)讀生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的主要內(nèi)容，展開想象，能仿照文中的方式補(bǔ)充句子。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程修改第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課課件出示喜鵲圖片。板書課題：“楓樹上的喜鵲”，學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文識(shí)字1．課件出示讀書要求2．學(xué)習(xí)生字(1)課件出示：渡、蔽、拼、母、岡、懂、案(2)去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎？小老師領(lǐng)讀。(3)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難記或者哪個(gè)字你有好的方法記住它。(4)同桌互當(dāng)小老師檢查檢查。(5)游戲檢查識(shí)字情況。(6)課件檢查詞語(yǔ)的認(rèn)讀。三、梳理課文，了解課文主要內(nèi)容1．讀課文說(shuō)說(shuō)“我喜歡”這個(gè)詞在文中出現(xiàn)了幾次？“我喜歡什么”，指名回答。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么嗎？四、指導(dǎo)書寫生字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀課文1．默讀1～4自然段(1)思考：文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)“我”喜歡什么？(2)“我很喜歡它。我喜歡極了。我真是喜歡極了”、“我像童話書那樣，在心中稱呼她是我的喜鵲阿姨”、“我真是像童話書里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟”讀這幾個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？2．讀5～13自然段(1)說(shuō)說(shuō)我在楓樹底下看到了什么？指名答。(2)畫出我想象的句子。(3)指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？3．發(fā)揮想象，試著寫一寫三、課后作業(yè)。完成課后習(xí)題“讀一讀，記一記”。板書設(shè)計(jì)：9楓樹上的喜鵲楓樹我喜歡喜鵲善于觀察充滿想象喜鵲弟弟作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：10、沙灘上的童話教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)“壘、堡、插”等15個(gè)生字，會(huì)寫“補(bǔ)、充、搶”等8個(gè)生字。能讀寫“海邊、補(bǔ)充、公主”等12個(gè)詞語(yǔ)。2．讀懂課文內(nèi)容，了解小朋友們?cè)谏碁┥暇幙椓艘粋€(gè)什么樣的童話。試著編一個(gè)沙灘上的童話，培養(yǎng)想象力。3．有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)小朋友們勇敢、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。4．以讀為本。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，分角色朗讀。注意指導(dǎo)有感情地朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)認(rèn)“壘、堡、插”等15個(gè)生字，會(huì)寫“補(bǔ)、充、搶”等8個(gè)生字。能讀寫“海邊、補(bǔ)充、公主”等12個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：試著編一個(gè)沙灘上的童話，培養(yǎng)想象力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程修改第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、自主預(yù)習(xí)，探究閱讀1．學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的方法自讀課文：讀課文，劃出生字。借助拼音，讀準(zhǔn)確。2．同桌合作，互相交流自己的識(shí)字方法。3．全班交流。4．開火車認(rèn)讀生字。5．認(rèn)讀詞語(yǔ)三、熟讀課文，了解課文內(nèi)容1．用自己喜歡的方式自由讀課文。2．同桌合作，一人讀，一人聽。要求讀流利，不讀錯(cuò)3．同桌發(fā)現(xiàn)并推舉讀得好的同學(xué)當(dāng)眾朗讀，并夸夸好在哪里。一人讀一人夸。4．這篇課文一共有幾個(gè)自然段？你最喜歡讀哪一段，多讀幾遍，想想讀懂了什么？四、指導(dǎo)書寫第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作研讀，感悟理解1．教師課件出示導(dǎo)讀提綱，學(xué)生自讀課文。(1)認(rèn)真讀課文2～5自然段。(2)想想：每個(gè)自然段主要寫了什么？(3)想象著沙灘上這個(gè)童話故事，和同桌一起有感情地把課文2～5段認(rèn)真讀一讀。2．逐項(xiàng)指名反饋、評(píng)議、引導(dǎo)學(xué)生深入讀文。(1)分段指名讀課文2～5自然段。(2)分段指名說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段的主要內(nèi)容。(3)指名補(bǔ)充句子，評(píng)議，齊讀句子。(4)學(xué)生齊讀課文2～5自然段。3．討論：從這個(gè)沙灘上的童話中你體會(huì)到什么？你覺得文中的“我”和小伙伴們是一群怎樣的孩子？4．從文中的哪些詞句寫出了我和小伙伴的天真可愛？三、品讀課文最后一段，體會(huì)“我”那時(shí)的心情四、激情升華，續(xù)編故事，拓展延伸板書設(shè)計(jì)：10、沙灘上的童話快樂(lè)天地壘筑城堡童貞童趣編織童話作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：11、我是一只小蟲子教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)“屁、股、昏”等16個(gè)生字，會(huì)寫“屁、股”等8個(gè)生字。能讀寫“屁股、蒼耳、留神”等9個(gè)詞語(yǔ)。2．讀懂課文內(nèi)容，了解蟋蟀這種小昆蟲的生活。3．有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)蟋蟀樂(lè)觀向上的精神。4．以讀為本。注意指導(dǎo)有感情地朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，了解蟋蟀這種小昆蟲的生活。教學(xué)過(guò)程修改第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1．學(xué)生借助圖畫讀課文，圈出來(lái)不認(rèn)識(shí)的字，再自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字，把課文讀通。2．小組互助學(xué)習(xí)，交流識(shí)字情況。注意讀準(zhǔn)字音，并與小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)記住這些字的好方法。3．出示生字卡片，檢查生字學(xué)習(xí)情況。4．讀詞語(yǔ)三、指導(dǎo)書寫，強(qiáng)化識(shí)字1．出示“屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁”，引導(dǎo)認(rèn)讀。2．觀察特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?．教師范寫，學(xué)生練習(xí)。4．出示學(xué)生書寫練習(xí)，師生評(píng)價(jià)。四、朗讀課文，了解大意1．指名分段讀課文，要求讀得正確、流利。2．邊讀邊想：小伙伴們?yōu)槭裁凑f(shuō)，當(dāng)一只蟲子，一點(diǎn)都不好？而“我”為什么說(shuō)當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)？3．討論交流：初讀課文，你知道了些什么？有什么還弄不明白的地方嗎？4．找出中心句，引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究，細(xì)讀感悟1．自由讀第1、2段，說(shuō)說(shuō)小伙伴們?yōu)槭裁凑f(shuō)，當(dāng)一只蟲子，一點(diǎn)都不好？2．生讀第3、4段，3．小組合作讀5、6段。(1)討論：你讀懂了什么？(2)根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。4．齊讀最后一段。猜一猜這只小蟲子叫什么名字？你是從哪里看出來(lái)的？三、總結(jié)升華，拓展延伸1．師生演讀課文。2．說(shuō)說(shuō)你最感興趣的是哪一部分。3．你還知道哪些蟲子的特點(diǎn)，向小朋友介紹一下吧！板書設(shè)計(jì)：11我是一只小蟲子屎殼郎從來(lái)不看路螳螂很貪吃天牛脾氣不太好作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字和7個(gè)詞語(yǔ)，正確書寫半包圍和全包圍的字。2.積累形容生氣、高興、難過(guò)的詞語(yǔ)。能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句子。3.通過(guò)觀察圖片寫話，引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間的先后順序把事情寫完整。4.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力和對(duì)讀書的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，理解詞語(yǔ)，積累語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)交流，熱愛閱讀。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、識(shí)字加油站1．看拼音，讀詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音。2．課件出示生字：陀、螺、毽、倒、翁、槍、橡、控、坦、克指名認(rèn)讀，交流記字方法3．組詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式再組詞，鞏固生字。4．并說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)中有什么發(fā)現(xiàn)。你還玩過(guò)哪些玩具？師根據(jù)學(xué)生的回答板書。二、字詞句運(yùn)用1．積累詞語(yǔ)。(1)形容生氣的詞語(yǔ)。舉例：憤怒生氣時(shí)人們有什么表現(xiàn)？可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？小組討論完成。師補(bǔ)充：怒火、怒目、怒視、怒容、大怒、激怒、發(fā)怒、惱怒、動(dòng)怒、怒發(fā)、沖冠、暴跳如雷、怒氣沖沖、火冒三丈。(2)形容高興的詞語(yǔ)。舉例：興高采烈。學(xué)生交流后師補(bǔ)充：喜笑顏開、歡天喜地、歡呼雀躍、撫掌大笑、滿懷喜悅、滿心歡喜、喜出望外、大喜過(guò)望。(3)形容難過(guò)的詞語(yǔ)。舉例：傷心欲絕。小組討論：還有哪些詞語(yǔ)可以形容難過(guò)。師補(bǔ)充：悲痛萬(wàn)分、痛不欲生、萬(wàn)念俱灰、捶胸頓足、呼天搶地、哀哀欲絕。2．用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)句子。(1)引導(dǎo)學(xué)生讀例句。(2)生自讀句子，找出加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3)指生試用加點(diǎn)詞來(lái)說(shuō)話，師引導(dǎo)將句子說(shuō)通順。(4)生在小組內(nèi)自由說(shuō)句子，他生評(píng)議。第二課時(shí)一、寫話1．看懂圖意。(1)用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察四幅圖。(出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間)(2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你看到了誰(shuí)？(小蟲子、蝴蝶、螞蟻)他們?cè)谧鍪裁矗?在一起玩)(3)同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。那么接下來(lái)我們要從第一幅圖開始，說(shuō)清楚每一幅圖的內(nèi)容。然后用“早上、過(guò)了一會(huì)兒、到了下午、天黑了”這四個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)把四幅圖的內(nèi)容串起來(lái)就可以把故事寫完整了。2．展開想象，練習(xí)寫話。(1)請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)寫一寫。(2)完成后，請(qǐng)同學(xué)們四人小組互相交流，并評(píng)選出組內(nèi)認(rèn)為最好的答案。(3)請(qǐng)1～2組同學(xué)匯報(bào)。3．評(píng)寫話。(1)邀請(qǐng)1～2組學(xué)生展示并讀出寫話，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。(2)鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫話。二、書寫提示1．課件出示書中六個(gè)生字，生自由認(rèn)讀。2．生觀察字形與結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)左右的兩組字有什么相同和不同。3．指導(dǎo)書寫。4．生練寫，師巡視指導(dǎo)。三、日積月累1．生借助拼音把詩(shī)歌讀正確、熟練。2．同桌合作互相檢查正音。3．指生朗讀，師生評(píng)議。4．了解內(nèi)容5．互相誦讀，嘗試背誦第三課時(shí)一、導(dǎo)入師：孩子們你們玩過(guò)手影游戲嗎？誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)表演一個(gè)？(指名上臺(tái)表演)今天我們一起來(lái)讀一篇短文看他們是怎么玩手