小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)觀潮6省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

觀潮周密第1頁錢塘江是浙江省最大河流，其入?？诔衫葼睿罩锌村X塘潮每逢漲潮海水倒灌，水勢(shì)受阻，形成著名“錢塘潮”。波瀾壯闊，氣勢(shì)磅礴，古人贊曰：天下之偉觀也。第2頁作者介紹周密：字公謹(jǐn)，號(hào)草窗，原籍濟(jì)南，后遷吳興（今屬浙江）。南宋文學(xué)家。宋末曾做過義烏縣官等職，宋滅后不再做官。他詩文都有成就，又能書畫，著有《草窗詞》、《武林舊事》等。本文選自《武林舊事》，此書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感嘆世事盛衰無常，記載南宋歲時(shí)風(fēng)俗、市井娛樂與游觀之盛。第3頁聽讀課文，注意生字詞讀音與句子朗誦節(jié)奏，思索本文寫了哪些內(nèi)容？觀潮第4頁

觀潮

浙江之潮,天下之偉觀/也。自既望以至十八日/為盛。方其/遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近,則/玉城雪嶺/際天而來，大聲/如雷霆tíng

,震撼激射,吞天沃日,勢(shì)極雄豪。楊誠齋zhāi

詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者/是也。每歲/京尹yǐn/出浙江亭/教閱水軍,艨艟méng

chōng數(shù)百,分列兩岸；既而/盡飛躍/分合/五陣之勢(shì),并有/乘騎jì/弄旗/標(biāo)槍/舞刀/于水面者,如履lǚ平地。倏shū爾/黃煙四起,人物/略不相睹,水爆轟震,聲如崩山。第5頁煙消波靜，則/一舸gě無跡，僅有“敵船”/為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅qiú者/數(shù)百，皆/披發(fā)文身，手持/十幅/大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯sù迎而上,出沒mò于/鯨波萬仞rèn中,騰身百變,而旗尾/略不沾濕,以此夸能。江干/上下/十余里間，珠翠羅綺qǐ/溢目,車馬塞sè途，飲食百物/皆/倍穹qióng常時(shí),而/僦賃jiùlìn

看幕，雖/席地/不容間也。第6頁浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。錢塘江潮,是天下雄偉景象。從農(nóng)歷(八月)十六到十八日為最盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；當(dāng)潮水從浙江入?？谟科饡r(shí)候，幾乎像一條銀白色線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，很快潮水越來越近，就像玉城雪嶺普通連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。震撼天地，激揚(yáng)噴薄，吞沒天空，滌蕩太陽，來勢(shì)極其雄偉豪壯。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。楊萬里詩中說“海涌銀為郭，江橫玉系腰”描寫就是這么景象啊。第7頁描寫次序：描寫角度描寫方法從遠(yuǎn)到近形:線、城、嶺色:銀、玉、雪聲:聲如雷霆?jiǎng)?吞天沃日比喻夸大引用：把海潮從遠(yuǎn)方奔涌到眼前時(shí)形狀、顏色、聲勢(shì)都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來，繪聲繪色表現(xiàn)了涌潮這一壯美雄奇景觀。渲染潮涌之狀對(duì)上文進(jìn)行形象概括，呼應(yīng)首句。賞析課文第一段第8頁每歲京伊出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；每年,京都臨安府長(zhǎng)官來到浙江亭教閱水軍,數(shù)百條戰(zhàn)船分列兩岸；既而盡飛躍分合五陣之勢(shì)，然后演練五陣陣勢(shì),忽而疾駛,忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡其種種改變，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。同時(shí)在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀人，好像踩在平地上。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。突然黃煙四起,人和物一點(diǎn)兒也看不見了,(只聽得)傳來水爆轟鳴聲，聲音如同山塌了一樣。煙消波靜，則一舸無跡，(待到)煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，看不到一條船蹤跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。只剩下被火燒毀“敵船”，伴隨波浪流走了。第9頁水軍演練寫得扣人心弦，水軍演出精彩之處表現(xiàn)在哪里？

參加演練船只眾多，演練中陣勢(shì)改變多樣，水兵作戰(zhàn)技術(shù)嫻熟，戰(zhàn)斗激烈，聲勢(shì)浩大，演練結(jié)束后撤退快速。賞析課文第二段第10頁一場(chǎng)驚心動(dòng)魄演練，卻結(jié)束在“煙消波散”靜景中，這采取什么寫法？動(dòng)靜相襯，也為下文別開生面另一場(chǎng)水上演出作了鋪墊。第11頁水軍操演圖艨艟數(shù)百分列兩岸飛躍分合乘弄標(biāo)舞聲如崩山煙消波靜一舸無跡靜動(dòng)靜第12頁吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，幾百個(gè)善于泅水吳中健兒，披散著頭發(fā)，身上畫著文彩，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，手里拿著十幅大彩旗,爭(zhēng)先奮力逆流迎潮而上，

出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，（他們身影）在萬仞高驚濤駭浪中浮沉，翻騰著身子變換著各種姿態(tài)，

而旗尾略不沾濕，以此夸能。而旗尾一點(diǎn)也不被水沾濕，憑借這種（演出）來顯示他們（高超）技能。第13頁披、

第三自然段用了哪些動(dòng)詞來描寫吳中健兒在驚濤駭浪中所作精彩演出？請(qǐng)摘記出來。持、爭(zhēng)、鼓、溯、迎、出沒、騰身等動(dòng)詞。利用了第14頁騰身百變，而旗尾略不沾濕。你認(rèn)為第三自然段中哪一句是贊嘆弄潮兒本事？第15頁

江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，江岸上上下下十多里路，滿眼都是華麗衣飾，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，車馬堵塞了道路，飲食百貨之物，價(jià)格比平時(shí)加倍高，而僦賃看幕，雖席地不容間也。租用看棚人（非常多），中間即使是一席之地空地也不容有。第16頁觀潮盛況圖車馬塞途倍穹常時(shí)席地不間

珠翠羅綺溢目第17頁寫觀潮人多，對(duì)描寫潮水有什么作用？

從側(cè)面襯托江潮之盛和水上演出之精彩。第18頁理清情節(jié)文章各段寫了哪些內(nèi)容？1.錢塘江潮雄偉景觀。2.水軍演練精彩場(chǎng)面。3.弄潮健兒英姿。4.觀潮人數(shù)之多。第19頁問題探討

作者寫“觀潮”，為何要寫“教閱水軍”和“吳中健兒弄潮圖”？

作者在描寫了錢塘江潮雄偉景象之后，有濃墨重彩描繪水軍演練宏大場(chǎng)面和吳中健兒高超弄潮技巧，既寫了風(fēng)景又寫了民俗，人借水勢(shì)，水借人勢(shì)，人助水勢(shì)，水助人勢(shì)，使二者相得益彰，巧妙融合。這么描寫，使自然之美與人文之美相互映襯，使讀者如身臨其境普通。第20頁漲潮奇觀水軍演練吳兒弄潮觀潮盛況風(fēng)景畫風(fēng)俗畫正面描寫側(cè)面描寫課文結(jié)構(gòu)第21頁全文總結(jié)

浙江潮雄偉壯觀，水上演出頭緒紛繁、場(chǎng)面眾多，觀潮者人群如潮，但在文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。這首先是因?yàn)樽髡邩?gòu)思精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。另首先也是因?yàn)樽髡呦缃?用語十分簡(jiǎn)練結(jié)果。第22頁文言詞語歸類第23頁古今異義僅如銀線。僅，幾乎，快要。人物略不相睹。人物，人和物。以此夸能。以，憑。雖席地不容間也。雖，即使。第24頁詞類活用際天而來。際，連接，名作動(dòng)。既而盡飛躍分合五陣之勢(shì)。盡，窮盡，形作動(dòng)。披發(fā)文身。文，畫著文彩，名作動(dòng)。爭(zhēng)先鼓勇。鼓，鼓起，激發(fā)。第25頁一詞多義而際天而來隨波而逝溯迎而上而旗尾略不沾濕而僦賃看幕而，表修飾而，表轉(zhuǎn)折僅僅如銀線僅有“敵船”為火所焚僅，幾乎，快要僅，只有第26頁為自即望以至十八日為盛海涌銀為郭僅有“敵船”為火所焚