第二學(xué)段語文課標解讀1名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎?wù)n件

版語文課程標準第二學(xué)段目標解讀主講人羅正會第二學(xué)段目標解讀第1頁一、課程性質(zhì)語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字利用綜合性、實踐性課程。義務(wù)教育階段語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會利用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)異文化，提升思想文化涵養(yǎng)，促進本身精神成長。工具性與人文性統(tǒng)一，是語文課程基本特點。第2頁二、課程基本理念（一）全方面提升學(xué)生語文素養(yǎng)（二）正確把握語文教育特點（三）主動提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式（四）努力建設(shè)開放而有活力語文課程第3頁三、課程設(shè)計思緒1、課程標準在“總目標”之下，按1～2年級、3～4年級、5～6年級、7～9年級四個學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標與內(nèi)容”，表達語文課程整體性和階段性。各個學(xué)段相互聯(lián)絡(luò)，螺旋上升，最終全方面達成總目標。第4頁三、課程設(shè)計思緒2、學(xué)段目標與內(nèi)容從“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”（第一學(xué)段為“寫話”，第二、第三學(xué)段為“習(xí)作”）“口語交際”四個方面提出要求。課程標準還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”要求，以加強語文課程內(nèi)部很多方面聯(lián)絡(luò)，加強與其它課程以及與生活聯(lián)絡(luò)，促進學(xué)生語文素養(yǎng)全方面協(xié)調(diào)地發(fā)展。第5頁四、課程目標課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。三者相互滲透，融為一體。目標設(shè)計著眼于語文素養(yǎng)整體提升。第6頁第二學(xué)段（3～4年級）

目標與內(nèi)容（一）識字與寫字1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字習(xí)慣。2．累計認識慣用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。3．有初步獨立識字能力。會利用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊。用毛筆臨摹正楷字帖。5．寫字姿勢正確，有良好書寫習(xí)慣。第7頁（二）閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。2．初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3．能聯(lián)絡(luò)上下文，了解詞句意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表示情意作用。能借助字典、詞典和生活積累，了解生詞意義。4．能初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表示思想感情。能對課文中不了解地方提出疑問。5．能復(fù)述敘事性作品大意，初步感受作品中生動形象和優(yōu)美語言，關(guān)心作品中人物命運和喜怒哀樂，與他人交流自己閱讀感受。6．誦讀優(yōu)異詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。7．在了解語句過程中，體會句號與逗號不一樣使用方法，了解冒號、引號普通使用方法。8．積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中取得語言材料。背誦優(yōu)異詩文50篇（段）。9．養(yǎng)成讀書看報習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。第二學(xué)段（3～4年級）

目標與內(nèi)容第8頁（三）習(xí)作1．樂于書面表示，增強習(xí)作自信心。愿意與他人分享習(xí)作高興。2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己見聞、感受和想象，注意把自己以為新奇有趣或印象最深、最受感動內(nèi)容寫清楚。3．能用簡短書信、便條進行交流。4．嘗試在習(xí)作中利用自己平時積累語言材料，尤其是有新鮮感詞句。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有顯著錯誤詞句。依據(jù)表示需要，正確使用冒號、引號等標點符號。6．課內(nèi)習(xí)作每年16次左右。第二學(xué)段（3～4年級）

目標與內(nèi)容第9頁（四）口語交際1．能用普通話交談。學(xué)會認真傾聽，能就不了解地方向人請教，就不一樣意見與人商討。2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡明轉(zhuǎn)述。3．能清楚明白地講述見聞，說出自己感受和想法。講述故事力爭詳細生動。第二學(xué)段（3～4年級）

目標與內(nèi)容第10頁（五）綜合性學(xué)習(xí)1．能提出學(xué)習(xí)和生活中問題，有目標地搜集資料，共同討論。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表示自己觀察所得。3．能在教師指導(dǎo)下組織有趣味語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試利用語文知識和能力處理簡單問題。第二學(xué)段（3～4年級）

目標與內(nèi)容第11頁教學(xué)提議（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中主動性和創(chuàng)造性（二）教學(xué)中努力表達語文實踐性和綜合性（三）重視情感、態(tài)度、價值觀正確導(dǎo)向（四）重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力第12頁詳細教學(xué)提議本標準附有“識字、寫字教學(xué)基本字表”，提議先認先寫“字表”中300個字，逐步發(fā)展識字寫字能力。天天語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，考究練字效果。第13頁語法修辭知識關(guān)鍵點1．詞分類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞。2．短語結(jié)構(gòu)：并列式、偏正式、主謂式、動賓式、補充式。3．單句成份：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。4．復(fù)句類型：并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件。5．常見修辭格：比喻、擬人、夸大、排比、對偶、重復(fù)、設(shè)問、反問。第14頁部首變體人（亻）刀（刂）心（忄）水（氵）手（扌）爪（爫）犬（犭）火（灬）玉（?）示（礻）衣（衤）竹（）肉（月）足（?）言（讠）金（钅）食（饣）。第15頁漢字基本結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)如：人乙……上下結(jié)構(gòu)如：呆怠……左右結(jié)構(gòu)如：臨沒……上中下結(jié)構(gòu)如：帶意……左中右結(jié)構(gòu)如：辯樹……半包圍結(jié)構(gòu)如：過起……全包圍結(jié)構(gòu)如：國園圓……品字結(jié)構(gòu)如：晶森……第16頁漢字書寫次序先橫后豎先撇后捺從上到下從左到右先中間后兩邊如：水山……先里頭后封口如：圈圍……第17頁漢語拼音23個聲母bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw24個韻母aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong16個整體認讀音節(jié)zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyunyinying26個漢語拼音字母AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtWwVvUuXxYyZz第18頁難字書寫筆順1垂：撇、橫、豎（中間）、橫、豎（左）、豎（右）、橫、橫。再：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。里：豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫。重：:撇、橫、豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫?；穑狐c、短撇、長撇、捺。（丶丷丿火）義：點、撇、捺。叉：橫撇、捺、點。爽：先寫“橫”，次寫兩邊“爻”，最終寫中間“大”字。乃：橫折折折鉤、撇。必：點、臥鉤、點、撇、點。皮：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺。癶（登字頭）：橫撇、點、撇、撇、捺。忄（豎心旁）：點、點、豎。第19頁難字書寫筆順2肅：最終四筆書寫次序是“先兩邊，后中間”，全字書寫筆順是：橫折、橫、橫、豎、長撇、豎、撇、點。脊：《字表》“脊”字上半部分筆順，原來要求為由左到右書寫──點、提、撇、撇、點、捺；《規(guī)范》調(diào)整為先寫“人”字兩邊“點、提、撇、點”，次寫中間“人”字。敝：《字表》對“敝”字左半部分書寫筆順，原來要求為先寫中間一豎，再寫上邊點、撇，然后寫下邊豎、橫折鉤和里面撇、點。《規(guī)范》調(diào)整為先寫上邊點、撇，再寫下邊豎、橫折鉤，然后寫中間一豎和里面撇、點。第20頁難字書寫筆順3另外，下面三種情況也值得注意：

一個字右上方“點”，要最終寫，如“戈”、“成”、“我”等字。