乘法的初步認識2 省賽一等獎

課時教學設計課題乘法的初步認識（二）課型新授主備人田海梅做課時間2022_年____月_____日課時_11__第__2__課時教學內容和學情分析教材第48頁例2及相關練習學情分析：教學目標創(chuàng)設活動情境，讓學生進一步體會乘法的意義；認識乘法算式各部分的名稱。通過學生觀察、比較、討論扥學習活動，讓學生感知乘法是相同加數相加的簡便算法。在學習過程中，讓學生感受生活中有許多相同數求和的問題，激發(fā)學生進一步學習的興趣，培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考的良好習慣。教學重難點重點：認識乘法算式各部分的名稱。難點：理解相同加數相加和乘法的關系。教學準備教具準備：課件學具準備：小棒若干。板書設計乘法的初步認識（二）5+5+5=1553=1535=15乘數乘數積教學過程環(huán)節(jié)與時間分配教師活動學生活動設計意圖與策略一、復習導入(5分鐘)二、合作交流，探究新知(20分鐘)三、鞏固練習。(10分鐘)四、課后小結(5分鐘)1、多媒體出示。32=6.讀作（），表示（）個（）連加等于6.45=20，讀作（），表示（）個（）連加等于20.6+6+6=（）.（）。7+7+7+7=()().2、相同加數是（），有（）個相同加數。加法算式：乘法算式：或說出下列算式各部分的名稱。8+7=1530-15=15引入新課。師與生談話（板書課題）生1：獨立完成生2：指名說生3：集體訂正（師給予個別生輔導）通過復習前面所學的什么樣的加法算式可以改寫成乘法算式和怎樣改寫，來為新知作鋪墊，對本堂課知識點有針對性的學習，幫助學生掌握重點。讓學生利用剛學過的知識來解決問題，拓展他們的思維。1、，創(chuàng)設情境。師：在森林里，小動物們要舉行文藝晚會。小猴、小兔、小鹿它們準備用動物氣球裝扮舞臺。小熊很好奇，它在數一共用了多少個氣球。你們能幫助小熊算一算嗎？(多媒體出示教材48頁主題圖)2、討論：要求一共有多少個氣球，怎樣列式計算？3、說一說。53=15中，相同加數是（），有（）個相同加數。介紹乘法算式各部分的名稱。5、3、15這三個數在乘法算式53=15或35=15中，分別叫什么呢？5和3在乘法算式53=15或35=15中叫乘法，15叫它們的積。師板書：53=1535=15乘數乘數積反饋練習。寫出乘法算式，再算出來，并說說各部分的名稱。（1）、3個4相加是12.(2)、6個3相加是18..生1：集體觀察情境圖，交流信息。生2、同桌互相說一說，匯報。生3：學生匯報（指名說）生4：認識乘法算式中各部分名稱。生5：同桌交流完成，后指名匯報。完成教材弟50頁練習九弟5題。仔細觀察圖，獨立完成。指名說想法。完成教材第50頁練習九第6、7、8題。獨立完成，集體講評。1、仔細觀察圖，獨立完成。指名說想法。2、獨立完成，集體講評。這節(jié)課同學們有什么收獲？