2023年七年級語文上冊第15課《走一步再走一步》同步練習(xí)及參考答案

同步練習(xí)

15走一步,再走一步1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是()A.酷熱(kù)

厭倦(juǎn)

暮色(mù)B.附和(hé)

突兀(wù)

嘲笑(cháo)C.哭泣(qì)

呻吟(yǐn)

凌亂(línɡ)D.警告(jǐnɡ)

猶豫(yù)

抽噎(yē)2.用橫線畫出下列句子中的錯別字,在括號里改正。(1)我絕大部分時間都是一個病弱的孩子,并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強(qiáng)壯,而且不能貿(mào)險。

()(2)從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣,只有60英尺左右,但是對我來說,這是嚴(yán)緊和不可能的化身。

()(3)我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳動。()3.根據(jù)括號里的解釋在橫線處寫出相應(yīng)的詞語。(1)我(遲緩動搖,拿不定主意),直到其他孩子都爬到了上面,這才開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。

(2)這位老人回想著自己過去的生活,神情(神志不清,精神不集中)。

(3)近日,兩家外資零售巨頭在中國的價格欺詐事件讓消費(fèi)者變得(形容舉動十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽)起來。

4.填空。文章的題目是《走一步,再走一步》,這里的“步”不僅可以理解為爬下懸崖的腳步,還可以理解為;作者通過文中的故事告訴我們一個生活哲理:

。

課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第5~7題。①我往下看,感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上,感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去,但知道我絕對回不去了。這太遠(yuǎn),也太危險了;在懸崖的中途,我會逐漸感到虛弱、無力,然后松手,掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高,更陡,更變化莫測,我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟;我想知道那是誰,最后才意識到那就是我。②時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長,太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下,夜幕開始降臨。周圍一片寂靜,我趴在巖石上,神情恍惚,害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動,甚至無法思考怎樣下去,安全地回家。③暮色中,第一顆星星出現(xiàn)在天空中,懸崖下面的地面開始變得模糊。不過,樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光,然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么?他是個粗壯的中年人,他爬不上來。即使他爬上來了,又能怎樣?④爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下,這樣才能看見我。他用手電筒照著我,然后喊道:“現(xiàn)在,下來?！彼梅浅Ｕ５?、安慰的口吻說道:“要吃晚飯了?！雹荨拔也恍?我會掉下去的!我會摔死的!”我大哭著說。⑥“你能爬上去,你就能下來,我會給你照亮?！雹摺安?我不行!太遠(yuǎn)了,太困難了!我做不到!”我怒吼著。⑧“聽我說,”爸爸繼續(xù)說,“不要想有多遠(yuǎn),有多困難,你需要想的是邁一小步,這個你能做到。看著手電光指的地方,看到那塊石頭沒有?”光柱游走,指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛?”他大聲問道。⑨我慢慢地挪動了一下。“看到了。”我回答。⑩“好的,現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去,然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我?！边@看起來我能做到。我往后移動了一下,用左腳小心翼翼地感覺著巖石,然后找到了?！昂芎??！卑职趾暗?“現(xiàn)在,往右邊下面一點(diǎn)兒,那兒有另外一個落腳點(diǎn),就幾英寸遠(yuǎn)。移動你的右腳,慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步,不要想別的?！蔽艺兆隽??！昂昧?現(xiàn)在松開左手,然后抓住后面的小樹干,就在邊上,看我手電照的地方,這就是你要做的。”再一次,我做到了。就這樣,一次一步,一次換一個地方落腳,按照他說的往下爬,爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作,從來不讓我有機(jī)會停下來思考下面的路還很長,他一直在告訴我,接下來要做的事情我能做。突然,我向下邁出了最后一步,然后踩到了底部凌亂的巖石,撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里,抽噎了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后,我生命中有很多時刻,面對一個遙不可及的目標(biāo),或者一個令人畏懼的情境,當(dāng)我感到驚慌失措時,我都能夠輕松應(yīng)對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石,而是注意相對輕松、容易的第一小步,邁出一小步,再一小步,就這樣體會每一步帶來的成就感,直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個時候,再回頭看,就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。5.用一句話概括選文講述的故事。

6.選文第③段中畫線的句子是什么描寫?有什么作用?

7.選文中的哪句話與第⑧段中畫線的句子照應(yīng)?

課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第8~11題。山就這么高

仲利民那年,他在學(xué)校的成績非常不理想,他覺得無顏面對父母,父母在外拼命地打工,積攢下錢供他來城里的這所學(xué)校讀書,希望他將來能夠出人頭地,可是他現(xiàn)在的成績根本就沒有什么希望考上好的大學(xué),對于將來的高考他甚至不敢想象。他不敢對父母說:“我不想讀下去了。”那樣,即使父母什么也不說,僅僅是他們那失望的眼神就會將他擊垮。他想偷偷地出去打工,等到生米煮成熟飯再跟父母講明。他們嘆息也好,怒罵也罷,隨他們?nèi)?。?jīng)過一夜的思考,他做了決定,這個星期正好父母從外地回家,他先陪他們過上一晚。也許,這個夜晚是一道分水嶺,從此就決定了他未來的人生方向。父親看到他回家,很熱情地和他講外面的事情,母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的飯菜。他在等父親問他的學(xué)習(xí)情況,可是父親就是不問。吃過晚飯,父親少見地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下,父親說:“娃兒,你看這山有多高?”他小時候爬過這山,因為山勢陡峭,荊棘叢生,從未爬到過山頂,所以很難回答。沒有經(jīng)歷過,怎么會知曉呢?面對父親的提問,他不知如何作答。父親見兒子沉默,就說:“這山,說高也不高,努力去爬了,到達(dá)山頂就知道了。如果從未爬到過山頂,你就永遠(yuǎn)也不知道它有多高?！逼鋾r,皎潔的月光灑下來,如同白晝,山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。父親說:“孩子,今天,你母親在山下看著,我們倆一起爬山,看誰先到山頂。”他想不明白,父親今天為什么有閑心陪他來爬山,而且是晚上,以前,他很少有這樣的閑情逸致啊!不過,他看了父親一眼,那個在他的眼里曾經(jīng)高大的身體,現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了,他不相信會輸給父親,就答應(yīng)了父親的要求。山雖然很陡峭,但是他熟悉這座山的身材,哪里有坡,哪里有路,還有他年輕矯健的身體,他相信自己會爬到山頂?shù)摹Ｔ谀赣H的注視下,他們父子倆開始爬山。月光下,兩個身影用自己的方式向山頂攀去。腳下凹凸不平,手被刺破了,腿受了傷,胳膊擦破了皮,臉上還劃了條傷口,雖然如此,他還是爬上了山頂,這是他第一次到達(dá)山頂。他的心里忽然有了一份豪情,他真想大喊一聲,告訴別人他內(nèi)心的快樂?？吹礁赣H也快爬到山頂了,他彎下腰,拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。站在山頂上,父子倆一起大聲地對著夜空喊了起來:“噢——,噢——”整個小村都回蕩著他們的聲音。他對父親說:“山就這么高!”父親笑笑:“其實山就這么高。”他決定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪,他怎么像變了一個人,成績噌噌地升了上來。后來,他考上了一所名牌大學(xué),成了一位非常有名的律師。在他的心中,一直屹立著一句話:山就這么高。8.文中父親要“我”爬山的起因是什么?請你用簡潔的語言概括。

9.結(jié)合語境,揣摩下面句中加點(diǎn)的詞,指出其表達(dá)效果。(1)月光下,兩個身影用自己的方式向山頂攀去。

(2)在他的心中,一直屹立著一句話:山就這么高。

10.本文與課文《走一步,再走一步》的立意相似,但有區(qū)別。請你比較兩篇文章,分別寫出它們所蘊(yùn)含的生活哲理。(1)《山就這么高》:

(2)《走一步,再走一步》:

11.文中的父親是一個怎樣的人?請你結(jié)合文章內(nèi)容,寫一段賞析性文字。(80字以內(nèi))

表達(dá)交流12.閱讀下面的材料,按要求回答問題。材料一困難并不可怕,可怕的是不能以正確的態(tài)度面對困難,在困難中使人倒下的往往不是困難本身,而是消極悲觀的態(tài)度,是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,是沒有堅強(qiáng)的意志。人的信念、精神對成功起著很大的作用。愛迪生經(jīng)過上千次失敗才發(fā)現(xiàn)鎢絲是做燈絲的最佳材料。材料二走一步,再走一步

吳強(qiáng)(一)溪流再走一步是江河,江河再走一步是海洋。走一步,再走一步,天地就將不一樣。(二)深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或許還是失敗,失敗再走一步可能就是成功。(三)咫尺天涯路,第一步往往很難邁出。于是就沒了下一步,于是就沒了路……(四)路盡天絕處,不妨嘗試再走一步。萬水千山,只源于最初的那一步。讀了上述材料,你對“走一步,再走一步”有什么更深的體會?

體驗中考13.下面文段中,②③兩句各有一處語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。①語文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng),又包括精神的充實、情感的完善與人格的提升,其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里,教科書只是給你們搭建了一種資源,一個平臺。③你們不必受此局限,而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來,在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語文、學(xué)習(xí)語文、享受語文。④這樣,你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。(1)第②句修改意見:

(2)第③句修改意見:

知能演練·活用1.D解析A項,“倦”讀音應(yīng)為“juàn”;B項,“和”讀音應(yīng)為“hè”;C項,“吟”讀音應(yīng)為“yín”。2.(1)貿(mào)—冒(2)緊—禁(3)砰砰—怦怦3.(1)猶豫不決(2)恍惚(3)小心翼翼4.人生的行進(jìn)步伐生活中遇到困難和挫折時,只要我們堅持不懈,一步又一步地腳踏實地地走下去,就一定能戰(zhàn)勝困難,實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)5.寫“我”在父親的鼓勵和指導(dǎo)下脫險的經(jīng)過。6.景物描寫。作用:烘托出“我”當(dāng)時的恐懼和孤獨(dú)感。7.我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石,而是注意相對輕松、容易的第一小步,邁出一小步,再一小步,就這樣體會每一步帶來的成就感,直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。8.“我”學(xué)習(xí)成績非常不理想,不想繼續(xù)讀書了。9.(1)“攀”字表現(xiàn)了山的陡峭,突出了爬山的艱難。(2)“屹立”突出了這句話在他心中的重要地位。10.(1)有信心和勇氣就能克服困難。(2)把大困難分解為小困難,