第一次月考總結(jié)與計劃（3篇）

第11頁共11頁第一次月?考總結(jié)與?計劃升?入高中的?第億次月?考成績已?經(jīng)出爐，?語文__?__分全?班第一，?數(shù)學(xué)習(xí)_?___分?居次席，?英語10?0，綜合?91，這?看似良好?的成績，?其中還藏?著小小的?遺憾，這?些遺憾都?是由疏忽?大意造成?的。先?說語文，?除去作文?扣的四分?，其余的?四分丟的?真不應(yīng)該?，兩道題?回答不完?整各扣一?分，一道?沒加引號?扣一分，?一道“畫?蛇添足”?扣掉一分?，我如果?能一絲不?茍的去完?成它們，?語文成績?豈不是一?個多么可?觀的數(shù)字?？數(shù)學(xué)?的馬虎更?不應(yīng)該，?一失手成?千古恨，?把___?_的絕對?值當(dāng)成了?____?，雖說一?個是對的?，但把絕?對值弄成?個負(fù)數(shù)，?簡直心里?后悔地像?老鼠在撓?。唉，只?能怪自己?太大意了?吧。歷?史部分更?是大傷元?氣，司母?戊鼎的歷?史地位如?何一題，?標(biāo)準(zhǔn)答案?是世界上?現(xiàn)存最大?的青銅器?，可我粗?劣加工寫?成了世界?上最大的?鼎，這還?不算，我?在后面加?上了四個?字--用?于祭祀，?本該扣一?分，因為?它們四個?又扣掉一?分。生?物別提，?____?分，要不?是歷史的?的頑強抵?抗，綜合?否則失守?____?分，生物?課代表沒?戲了。?月考的一?系列失誤?，由于馬?虎失分的?多，把自?己會做的?做錯，不?后悔才怪?呢！以后?類似的錯?誤不要再?犯，無論?做什么馬?虎總會耽?誤大局。?第二“?畫蛇添足?”讓我吃?虧不少，?復(fù)習(xí)資料?的時候，?要把每個?知識點弄?清、搞明?白，每天?學(xué)過的知?識要及時?溫習(xí)。溫?故而知新?，可以為?師矣。?月考，其?實并不是?多么難，?認(rèn)真、細?心的態(tài)度?會造就一?切。第?一次月考?總結(jié)與計?劃（二）?月考過?后，每一?位同學(xué)都?做了認(rèn)真?的總結(jié)，?既有成功?的經(jīng)驗，?也有失敗?的教訓(xùn)。?總而言之?，要取得?優(yōu)異的成?績，須具?備以下三?個方面的?要素：正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度、科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法和良?好的心理?素質(zhì)。以?下結(jié)合同?學(xué)們的心?得體會和?我多年的?教學(xué)經(jīng)驗?分別展開?論述，希?望對同學(xué)?們今后的?學(xué)習(xí)會有?所幫助。?一、正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度學(xué)?習(xí)必須勤?奮務(wù)實。?沒有付出?，就不會?有成功，?“不經(jīng)風(fēng)?雨怎能見?彩虹”，?“能吃苦?方能求進?步”。因?此，學(xué)習(xí)?一定要刻?苦，“流?血流淚不?留悔”。?學(xué)習(xí)必須?務(wù)實，“?勝不驕，?敗不餒”?，只有這?樣，學(xué)習(xí)?成績才能?穩(wěn)中有升?，避免大?起大落。?學(xué)習(xí)必?須循序漸?進。學(xué)習(xí)?任何知識?，都要注?重基本訓(xùn)?練，要一?步一個腳?印，由易?到難，扎?扎實實地?練好基本?功，切忌?好高鶩遠?，前面的?內(nèi)容沒有?學(xué)懂，就?急著去學(xué)?習(xí)后面的?知識;基?本的概念?都沒有掌?握好，就?一味去鉆?偏題、難?題，這就?等于拿鈍?刀砍柴，?既費時，?又費力，?這是十分?有害的。?學(xué)習(xí)必?須勤于思?考。高中?階段要注?意培養(yǎng)獨?立思考的?能力，高?中教材理?論性強，?能力要求?較高，只?有養(yǎng)成良?好的思考?習(xí)慣，才?能發(fā)展思?維能力。?學(xué)習(xí)中要?防止那種?死記硬背?，不求甚?解的傾向?，要多問?幾個為什?么，并做?到舉一反?三，融會?貫通。?學(xué)習(xí)必須?一絲不茍?。習(xí)題做?錯了，這?是常有的?事，重要?的是能自?己發(fā)現(xiàn)錯?誤并改正?它，切忌?似懂非懂?，不能想?當(dāng)然，馬?馬虎虎。?學(xué)習(xí)必?須持之以?恒。俗話?說“水滴?石穿”、?“一口吃?不成胖子?”。學(xué)習(xí)?一定要有?毅力，有?較強的自?控能力，?每天要按?時完成學(xué)?習(xí)計劃，?今天能做?的事情決?不拖延到?明天?！?三天打魚?，兩天晾?網(wǎng)”，是?做不成大?事的。?二、科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法在學(xué)?習(xí)過程中?，掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，是?提高學(xué)習(xí)?成績的重?要條件。?學(xué)習(xí)方?法，要因?人而異、?因?qū)W科而?異，正如?醫(yī)生用藥?，不能千?人一方。?同學(xué)們應(yīng)?當(dāng)從實際?出發(fā)，根?據(jù)自己的?情況，摸?索出適合?自己特點?的學(xué)習(xí)方?法。月?考總結(jié)中?，不少同?學(xué)介紹了?自己的學(xué)?習(xí)方法，?具有很大?的共性，?對其他的?.同學(xué)也?有一定的?借鑒作用?，現(xiàn)歸納?如下：?1、先計?劃后學(xué)習(xí)?，避免學(xué)?習(xí)的盲目?性。制?定一個切?實可行的?學(xué)習(xí)計劃?是非常有?必要的，?有了學(xué)習(xí)?計劃，你?可以檢驗?自己在每?個學(xué)習(xí)階?段的學(xué)習(xí)?效果是否?達到預(yù)期?的目標(biāo)，?隨時掌握?自己的學(xué)?習(xí)情況。?每天當(dāng)你?完成自己?的計劃時?，就會有?一種成功?感、充實?感，不斷?地積累這?些細小的?成功，最?終你將獲?得巨大的?成功。有?了學(xué)習(xí)計?劃，會使?你的學(xué)習(xí)?更具目的?性、針對?性，從而?克服學(xué)習(xí)?中的盲目?性、忙亂?性，不然?，忙了一?天，暈頭?轉(zhuǎn)向，也?不知自己?做了些什?么。制?定計劃要?切合實際?，目標(biāo)盡?可能短小?化，把一?個大目標(biāo)?分成一個?個小目標(biāo)?，各個擊?破，也就?實現(xiàn)了大?目標(biāo)。學(xué)?習(xí)計劃中?要留出一?部分機動?的時間，?不要把計?劃訂得太?滿，否則?，當(dāng)你無?法按時完?成計劃中?的任務(wù)時?，可能就?沒有額外?的時間去?補充。學(xué)?習(xí)計劃制?定好后，?一定要執(zhí)?行，絕不?能“三分?鐘的熱度?”，計劃?跟不上變?化，這樣?只會一事?無成。?2、先預(yù)?習(xí)后聽講?，注意提?高課堂效?率。預(yù)?習(xí)就是在?上課之前?，通覽教?材，充分?發(fā)揮自己?的自學(xué)能?力，對要?學(xué)的內(nèi)容?初步了解?，做好上?課的準(zhǔn)備?。預(yù)習(xí)時?要注意發(fā)?現(xiàn)自己難?以掌握和?理解的地?方，并做?出標(biāo)記，?以便聽課?時特別注?意。預(yù)習(xí)?可說是課?前“偵察?”，可打?有準(zhǔn)備之?仗，可避?免聽課的?盲目性，?也可使聽?課更專心?，與老師?配合更默?契，從而?提高學(xué)習(xí)?效率，對?上課時感?到吃力的?科目，如?我們班的?數(shù)學(xué)，尤?為有效。?預(yù)習(xí)是?聽課的準(zhǔn)?備，提高?課堂效率?尤為重要?。老師?每上一節(jié)?課，都會?做精心的?準(zhǔn)備，課?堂教學(xué)是?老師知識?積累和教?學(xué)實踐的?精華。聽?老師講課?是獲取知?識的最佳?捷徑，是?提高學(xué)習(xí)?效率的有?效手段。?課前要?做好準(zhǔn)備?，保持課?內(nèi)精力旺?盛，頭腦?清醒。上?課時注意?力要集中?，上課鈴?一響，就?應(yīng)立即進?入積極的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，有意識?地排除分?散注意力?的各種因?素。要積?極思考，?不要做一?個被動的?信息接受?者，緊跟?老師講課?的思路，?認(rèn)真思考?老師提出?的每一個?問題，積?極參加課?堂討論。?抓住老師?講課的重?點，特別?是老師反?復(fù)強調(diào)的?部分和老?師講課的?開頭和結(jié)?尾，開頭?和結(jié)尾，?往往寥寥?數(shù)語，但?卻是對一?節(jié)課精要?的提煉和?復(fù)習(xí)提示?。如果遇?到某一個?問題或某?個問題的?一個環(huán)節(jié)?沒有聽懂?，不要在?課堂上“?鉆牛角尖?”，而要?先記下來?，接著往?下聽，不?懂的問題?課后再去?鉆研或向?老師請教?。做好課?堂筆記，?俗語說，?“好記憶?不如爛筆?頭”，因?此為了充?分理解和?消化，必?須記筆記?。記筆記?要有重點?，記提綱?，記關(guān)鍵?詞，當(dāng)聽?與記發(fā)生?矛盾時，?要以聽為?主，下課?后再補上?筆記。?3、先復(fù)?習(xí)后做作?業(yè)，深化?學(xué)習(xí)內(nèi)容?。古人?云：“溫?故而知新?”。復(fù)習(xí)?是鞏固、?消化和深?化學(xué)習(xí)內(nèi)?容的重要?環(huán)節(jié)。?根據(jù)記憶?的原理，?在學(xué)習(xí)后?的幾天內(nèi)?遺忘的速?度非常快?，但一星?期后遺忘?速度便趨?緩了。因?此復(fù)習(xí)必?須及時，?要在遺忘?尚未大規(guī)?模開始前?進行。?在課程進?行完一個?單元以后?，要把全?單元的知?識要點進?行一次全?面復(fù)習(xí)，?通過歸納?、整理，?使知識系?統(tǒng)化，真?正成為自?己知識鏈?條的一個?有機組成?部分。?先復(fù)習(xí)后?做作業(yè)，?才能順利?地完成作?業(yè)，減少?作業(yè)中的?錯誤，也?可以達到?鞏固知識?的目的。?做作業(yè)時?，第一不?要看書，?第二不要?問別人，?第三要有?時間限制?，只有這?樣，作業(yè)?才有實際?價值。假?如每次作?業(yè)都是先?復(fù)習(xí)，然?后像考試?一樣對待?，那就等?于一天一?次考試，?就不會出?現(xiàn)作業(yè)_?___分?、考試答?不上來的?情況了。?4、先?調(diào)整心態(tài)?后參加考?試，正確?對待考試?。考試?是檢查學(xué)?生學(xué)習(xí)效?果的一種?方法，考?得好，可?以促進自?己進一步?努力學(xué)習(xí)?;考得不?好，也可?以促使自?己認(rèn)真分?析原因，?找出存在?的問題，?改進學(xué)習(xí)?方法，以?便今后更?有針對性?地學(xué)習(xí)。?但不少同?學(xué)考試前?恐懼，無?所適從，?考試時緊?張，一片?空白，考?試后抑郁?，無法面?對，事實?上變成了?考試的“?奴隸”，?造成情緒?緊張，影?響水平的?正常發(fā)揮??？荚?的心態(tài)非?常重要，?心態(tài)良好?、斗志昂?揚就會促?進思維，?臨場發(fā)揮?就好;心?態(tài)不好、?緊張焦慮?就會抑制?思維，臨?場發(fā)揮就?不佳，所?以考前一?定要調(diào)整?好心態(tài)。?考試前?，要對各?科功課進?行系統(tǒng)認(rèn)?真的復(fù)習(xí)?，這是考?出好成績?的基礎(chǔ)。?另外，考?試前和考?試期間要?注意勞逸?結(jié)合，保?證充足的?睡眠和休?息，保持?充沛的精?力，這是?取得優(yōu)異?成績的必?要條件。?考試時?應(yīng)注意的?主要問題?是：認(rèn)真?審題，看?清題目的?要求，然?后再動手?答題;做?題要細心?，確保會?做的題目?不失分;?遇到難題?不要緊張?，可以先?放一放，?等把會做?的題目做?完了，再?去解決遺?留問題;?試卷答完?以后，如?果還有時?間，就要?抓緊時間?進行檢查?和驗證，?不要提前?交卷。?考試后要?重視試卷?的分析，?不要過于?注重分?jǐn)?shù)?，成績無?論好壞，?已成無法?更改的事?實。拿到?試卷后，?首先要把?錯題改正?過來，然?后分析丟?分的原因?，找出自?己學(xué)習(xí)上?存在的問?題。對做?對了的題?目也要進?行分析，?檢查自己?對題目的?表達是否?嚴(yán)密，解?題方法是?否簡便等??？梢詼?zhǔn)?備一個“?糾錯本”?，把錯題?抄錄下來?，真正弄?懂，確保?以后不再?犯類似的?錯誤。?5、先獨?立思考后?請教別人?，養(yǎng)成良?好的思考?習(xí)慣。?沒有獨立?思考是學(xué)?不好知識?的，思考?可以對知?識理解得?更深刻，?可以使所?學(xué)的東西?更扎實，?可以使大?腦變得更?靈活。因?此，要養(yǎng)?成良好的?思考習(xí)慣?。當(dāng)遇?到學(xué)習(xí)上?的困難時?，應(yīng)在自?己思考的?基礎(chǔ)上求?得別人幫?助，問是?讀書的鑰?匙，是思?考的中介?，是深鉆?的體現(xiàn)。?但最好不?要只問答?案，而要?共同探討?，以求開?拓思路。?三、良?好的心理?素質(zhì)據(jù)?研究表明?，絕大多?數(shù)高考狀?元的智力?水平為中?等水平，?少部分的?智力水平?為中上，?智商并不?突出，但?心理素質(zhì)?十分過硬??？梢?，?過硬的心?理素質(zhì)，?對學(xué)習(xí)的?成功很是?重要。良?好的心理?素質(zhì)，主?要體現(xiàn)在?以下幾個?方面：?1、學(xué)習(xí)?的動機?學(xué)習(xí)的動?機是指因?學(xué)生的個?人需要，?如升學(xué)、?就業(yè)、興?趣、愛好?、榮譽、?報恩等，?而產(chǎn)生的?學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)?力，強化?學(xué)習(xí)動機?，可激發(fā)?強烈的學(xué)?習(xí)欲望。?沒了動機?，極易自?暴自棄，?最終學(xué)業(yè)?無成。?2、學(xué)習(xí)?的興趣?興趣是最?好的教師?，有了興?趣就能學(xué)?好一切。?興趣是可?以培養(yǎng)的?，往往是?在刻苦學(xué)?習(xí)之后，?才會發(fā)現(xiàn)?知識的奧?秘和用途?，從而激?發(fā)好奇心?和求知欲?，也只有?運用自己?所學(xué)的知?識，分析?解決出問?題時，才?會有一種?成功感，?從而激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?。偏科的?同學(xué)，多?是因為對?某一學(xué)科?不感興趣?，這時千?萬不能放?棄，從基?礎(chǔ)做起，?尋找成功?的感覺，?盡可能縮?小差距。?3、學(xué)?習(xí)的情感?、意志?從同學(xué)的?月考總結(jié)?來看，絕?大多數(shù)同?學(xué)，無論?現(xiàn)在成績?如何，都?很自信，?相信付出?就會有回?報。但也?有少部分?同學(xué)，心?理上有很?大的壓力?。壓力主?要來自兩?個方面，?一是家庭?的壓力，?二是競爭?的現(xiàn)實。?家長都?有一種望?子成龍的?期冀，學(xué)?生也希望?考上理想?的大學(xué)，?改變自己?以至于整?個家庭的?命運，這?是可以理?解的。但?要把這種?壓力作為?學(xué)習(xí)的動?機，而不?能成為思?想上的包?袱?！案?母養(yǎng)育辛?苦，報恩?唯有苦讀?”，只要?你苦讀了?，就問心?無愧，對?得起父母?，也對得?起自己。?只要你?生活在這?個社會上?，你就逃?脫不了競?爭。無論?你現(xiàn)在處?于什么位?置，這都?不重要，?重要的是?你要勇于?面對，即?使不與別?人去比，?也要敢于?超越自我?，不斷進?步。學(xué)?習(xí)要有積?極樂觀的?情感。學(xué)?習(xí)很累，?但也有無?窮的樂趣?和成功的?體驗。無?論你成績?好壞，在?學(xué)習(xí)的快?樂方面都?是平等的?。學(xué)習(xí)?要防止消?極悲觀的?情緒。所?有的成績?，都已成?為過去，?后悔過去?，不如奮?斗將來;?奮斗將來?，就要把?握現(xiàn)在。?另外，?多與老師?、學(xué)生交?流，形成?一種融恰?和諧的人?際關(guān)系，?會給你帶?來愉悅的?心情，有?利于緩解?心理上的?壓力。無?論學(xué)習(xí)多?緊張，你?都不應(yīng)把?自己孤立?起來。?倘若把我?們的學(xué)習(xí)?喻作航船?，勤奮則?是輪船的?馬達，科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法是輪?船的方向?盤和航線?，良好的?心理素質(zhì)?是理想的?風(fēng)帆，讓?我們駕上?這艘希冀?之船在知?識的海洋?中航行，?讓船兒載?著我們駛?向美好的?未來!?第一次月?考總結(jié)與?計劃（三?）在每?個人的成?長中，總?會有許多?難忘的第?一次，每?個第一次?都給我?guī)?來許多的?收獲，而?讓我最難?忘的是第?一次月考?。我第?一次月考?，我并不?是很喜歡?數(shù)學(xué)，但?是我很討?厭考試。?有一天?，我在家?里復(fù)習(xí)了?一遍，然?后就把它?放在我的?房間里面?，我就去?復(fù)習(xí)了。?第一次?月考，我?并沒有很?認(rèn)真地復(fù)?習(xí)，而是?有一些緊?張。考試?的時候，?我一直在?想：我一?定要拿出?好成績!?可是，我?卻有點不?知道該怎?么面對試?卷。因為?，我在家?里面做了?一次小測?試，所以?就不知道?應(yīng)該怎