職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校年度工作總結(jié)及計(jì)劃（3篇）

第9頁共9頁職業(yè)培訓(xùn)?學(xué)校年度?工作總結(jié)?及計(jì)劃?在近一年?時(shí)間內(nèi)，?我們集中?學(xué)習(xí)了職?業(yè)教育教?學(xué)理論，?專業(yè)技術(shù)?理論與操?作技能，?了解了焊?接專業(yè)在?的發(fā)展方?向、專業(yè)?技術(shù)在企?業(yè)中的應(yīng)?用狀況以?及企業(yè)的?發(fā)展對(duì)職?業(yè)教育的?需求和要?求;學(xué)習(xí)?了如何在?教學(xué)過程?中進(jìn)行教?學(xué)科研與?研究，以?提高教師?個(gè)人專業(yè)?能力為切?入點(diǎn)，來?改變整個(gè)?專業(yè)群體?的專業(yè)能?力，不斷?提升學(xué)校?、專業(yè)的?核心競(jìng)爭(zhēng)?力。現(xiàn)就?這一年的?職業(yè)培訓(xùn)?教學(xué)工作?做一個(gè)總?結(jié)。一?、精心設(shè)?計(jì)培訓(xùn)內(nèi)?容，提高?培訓(xùn)實(shí)際?效果某?某職業(yè)培?訓(xùn)學(xué)校總?結(jié)了前兩?屆的培訓(xùn)?經(jīng)驗(yàn)，并?根據(jù)本次?學(xué)員的具?體情況，?制定了專?業(yè)理論與?操作技能?相結(jié)合，?焊接基本?方法與新?技術(shù)新工?藝相結(jié)合?、課堂講?授與企業(yè)?實(shí)踐相結(jié)?合、教育?科研方法?與教學(xué)研?究方法相?結(jié)合的培?訓(xùn)教學(xué)計(jì)?劃。從計(jì)?劃中我們?可以看到?學(xué)校的這?次培訓(xùn)力?求科學(xué)合?理地設(shè)計(jì)?培訓(xùn)課程?，精選培?訓(xùn)內(nèi)容，?開發(fā)培訓(xùn)?資源，重?在教師實(shí)?際教育教?學(xué)能力的?提升。?二、進(jìn)一?步更新教?育理念?通過講座?的形式使?我們了解?了我國職?業(yè)教育發(fā)?展與指導(dǎo)?思想、國?際職業(yè)教?育與我國?中等職業(yè)?教育狀況?，現(xiàn)代教?育理論、?國外教育?理論發(fā)展?與改革，?以及就如?何結(jié)合教?學(xué)實(shí)際進(jìn)?行專業(yè)教?學(xué)科研與?教學(xué)研究?提供他們?獨(dú)到的、?科學(xué)的指?導(dǎo)，使我?們的教育?教學(xué)理念?進(jìn)一步得?到了更新?，真的是?受益非淺?。三、?了解和掌?握了一些?先進(jìn)的焊?接專業(yè)技?術(shù)多位?焊接專家?、名師的?講座內(nèi)容?涉及專業(yè)?領(lǐng)域內(nèi)的?新方法、?新技術(shù)、?新工藝，?他們精彩?的講座，?為我們打?開了專業(yè)?發(fā)展的觀?察窗，使?我們這些?已經(jīng)習(xí)慣?了“只顧?埋頭拉車?，不管抬?頭看路”?的基層教?師能夠站?在專業(yè)發(fā)?展的高層?臺(tái)階上來?了解我們?曾經(jīng)走過?的路和將?要走的路?，幫助我?們總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、看清?目標(biāo)，認(rèn)?清自身能?力與專業(yè)?發(fā)展的差?距，以便?為自己、?為學(xué)校的?生存和發(fā)?展制定出?個(gè)人能力?提高目標(biāo)?和實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的計(jì)劃?，腳踏實(shí)?地的、一?步一個(gè)腳?印的去實(shí)?現(xiàn)。各?學(xué)校的教?學(xué)背景和?發(fā)展水平?不同，受?訓(xùn)教師的?專業(yè)知識(shí)?水平和教?學(xué)能力參?差不齊，?培訓(xùn)難度?確實(shí)比較?大。學(xué)校?在完成國?家教育部?下達(dá)的培?訓(xùn)計(jì)劃的?前提下，?力爭(zhēng)限度?地滿足不?同層次和?不同學(xué)科?類型教師?的實(shí)際需?要，使受?訓(xùn)教師都?能在培訓(xùn)?過程中學(xué)?有所獲，?學(xué)有所用?。因此?，在專業(yè)?知識(shí)的培?訓(xùn)教學(xué)中?，授課教?師們采取?靈活多樣?的教學(xué)方?法和和現(xiàn)?代化的教?學(xué)手段，?把枯燥、?抽象的基?本理論講?解得生動(dòng)?、形象。?特別是如?何運(yùn)用有?關(guān)物理、?化學(xué)、金?屬材料與?熱處理、?力學(xué)原理?等專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)來?分析焊接?中的現(xiàn)象?和問題，?授課教師?們起到了?穿針引線?的作用，?使復(fù)雜問?題簡(jiǎn)單化?，教師講?得精煉，?我們學(xué)得?清晰、明?白。四?、明確焊?接專業(yè)的?教學(xué)方向?在培訓(xùn)?期間，我?們學(xué)習(xí)了?企業(yè)文化?，了解企?業(yè)的現(xiàn)狀?和發(fā)展，?體驗(yàn)了企?業(yè)管理。?通過這些?方面的學(xué)?習(xí)使我們?更加明確?了企業(yè)對(duì)?人才的需?求，明確?了職業(yè)學(xué)?校要發(fā)展?，就要與?企業(yè)緊密?結(jié)合，加?強(qiáng)校企聯(lián)?合，做到?資源共享?，校企雙?贏。我們?深刻地認(rèn)?識(shí)到：作?為職業(yè)教?師，學(xué)生?的技能培?訓(xùn)要盡可?能真實(shí)的?展現(xiàn)工廠?的生產(chǎn)環(huán)?境，培養(yǎng)?學(xué)生適應(yīng)?企業(yè)的能?力。既?要給學(xué)生?專業(yè)知識(shí)?、專業(yè)技?能，更要?教學(xué)生如?何做人，?教學(xué)生腳?踏實(shí)地做?事，培養(yǎng)?學(xué)生吃苦?耐勞的精?神和團(tuán)隊(duì)?合作精神?等。有的?崗位不一?定需要高?深的理論?知識(shí)和技?術(shù)水平，?但是需要?更多的有?學(xué)習(xí)能力?的一線操?作者，需?要他們能?夠根據(jù)技?術(shù)的不斷?發(fā)展和設(shè)?備的更新?換代，自?覺地學(xué)習(xí)?，以適應(yīng)?企業(yè)發(fā)展?的需要。?這些常常?是傳統(tǒng)教?學(xué)中容易?忽略的問?題。為了?達(dá)到這樣?的要求，?必須對(duì)傳?統(tǒng)的教育?教學(xué)進(jìn)行?改革，學(xué)?習(xí)和建立?新的觀念?。改“教?學(xué)生學(xué)”?為“教學(xué)?生如何學(xué)?”。五?、孜孜不?倦地吸取?知識(shí)，“?累”并快?樂著一?年的培訓(xùn)?，重新又?習(xí)慣了每?天的早起?，習(xí)慣奔?走于宿舍?、課堂、?食堂的三?點(diǎn)一線，?習(xí)慣了同?學(xué)之間的?相互幫助?，習(xí)慣了?院領(lǐng)導(dǎo)與?老師的叮?囑與呵護(hù)?。每天都?有新的感?受，每天?的感覺都?是幸福而?充實(shí)的。?我想所?有這些不?是因?yàn)橐?guī)?定而是因?為需要，?是我們渴?望講臺(tái)上?的聲音，?所以雖然?辛苦卻依?然全身心?地投入，?辛苦卻特?別的滿足?，辛苦卻?如此的快?樂，其原?因就是因?為我們親?身參與著?、思考著?、并不斷?成功著，?一句話“?累”并快?樂著。?職業(yè)培訓(xùn)?學(xué)校年度?工作總結(jié)?及計(jì)劃（?二）學(xué)?校全體師?生在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)下，?認(rèn)真__?__執(zhí)行?相關(guān)辦學(xué)?條例，以?提高教學(xué)?質(zhì)量為理?念，大力?開展教學(xué)?研究活動(dòng)??；仡?過去一年?，我校辦?學(xué)規(guī)模不?斷擴(kuò)大，?教育質(zhì)量?明顯提高?，具體職?業(yè)培訓(xùn)工?作總結(jié)如?下。一?、辦學(xué)規(guī)?模服裝?培訓(xùn)比上?年又有新?的發(fā)展，?共開設(shè)5?門專業(yè)，?服裝設(shè)計(jì)?班;紅幫?裁縫班;?樣板設(shè)計(jì)?專業(yè);下?崗職工再?就業(yè)培訓(xùn)?班;高速?電動(dòng)車班?。合計(jì)招?生人數(shù)某?某某名;?培訓(xùn)失業(yè)?、失地人?員合計(jì)某?某某某余?名。由于?開設(shè)專業(yè)?比較齊全?，適應(yīng)了?各類人員?學(xué)習(xí)服裝?專業(yè)知識(shí)?的需要。?二、教?育科研面?向企業(yè)?本校依托?高等服裝?院校，聯(lián)?合服裝企?業(yè)，使服?裝教學(xué)與?生產(chǎn)趨于?同步。加?強(qiáng)專業(yè)建?設(shè)：引進(jìn)?教材，聘?請(qǐng)專家，?邀請(qǐng)專家?來校講課?，開設(shè)高?層次專業(yè)?。優(yōu)化師?資隊(duì)伍：?提高教學(xué)?質(zhì)量關(guān)鍵?在于挑選?一批高素?質(zhì)的有一?定能力經(jīng)?驗(yàn)的教師?，本校教?師大學(xué)資?質(zhì)，有新?思路的年?輕教師與?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?豐富的老?教師，也?有的服裝?教授，服?裝設(shè)計(jì)師?，高級(jí)技?師，雖然?教學(xué)風(fēng)格?不盡相同?，但善于?保持輕松?的教學(xué)氣?氛，努力?調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極性，?許多教師?都擔(dān)任過?本市服裝?企業(yè)設(shè)計(jì)?師與打板?師實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)豐富。?本校還定?期邀請(qǐng)服?裝企業(yè)技?術(shù)骨干來?校研討，?了解企業(yè)?需要使教?學(xué)與企業(yè)?接軌，立?足課堂，?走出校外?為學(xué)生省?去許多實(shí)?習(xí)期。?三、堅(jiān)持?培訓(xùn)貼近?實(shí)踐，開?展校企掛?鉤校企?掛鉤一直?都比較重?視，而我?校開展校?企掛鉤，?不是為了?分配方便?，也不想?企業(yè)資助?什么，而?是為了貼?近企業(yè)實(shí)?際，提高?教師的實(shí)?踐教育水?平。我們?掛鉤企業(yè)?，不是生?產(chǎn)設(shè)備先?進(jìn)，產(chǎn)品?比較單純?的大型企?業(yè)，而是?掛鉤時(shí)裝?、休閑裝?的中、小?企業(yè)。這?些企業(yè)產(chǎn)?品變化快?，批量少?，技術(shù)科?、質(zhì)監(jiān)科?人員配備?多，技術(shù)?力量相對(duì)?雄厚，符?合我們的?特色教育?和學(xué)員實(shí)?踐。提?倡教師每?周去一次?掛鉤企業(yè)?掌握產(chǎn)品?訂貨單，?生產(chǎn)工藝?單的要求?，打好完?整的工業(yè)?樣板，盡?量保證與?企業(yè)的零?距離。學(xué)?校定期邀?請(qǐng)服裝企?業(yè)技術(shù)骨?干來校指?導(dǎo)授課，?了解企業(yè)?需要，不?斷更新教?學(xué)內(nèi)容，?使學(xué)員的?色彩效果?圖，1：?1的工業(yè)?樣板，生?產(chǎn)工藝單?等與企業(yè)?相一致，?克服以往?實(shí)踐動(dòng)手?能力差的?弊端。?四、培訓(xùn)?工作要堅(jiān)?持誠信，?服務(wù)工作?要點(diǎn)滴做?起培訓(xùn)?本身是一?項(xiàng)技術(shù)服?務(wù)工作，?參加培訓(xùn)?的學(xué)員，?急需要求?學(xué)到一技?之長的技?術(shù)，在企?業(yè)能站穩(wěn)?腳跟，有?一席之地?，對(duì)學(xué)校?、對(duì)老師?要求比較?高。今年?本校積極?配合江東?區(qū)勞動(dòng)和?社會(huì)保障?局職業(yè)技?能培訓(xùn)中?心，開展?失業(yè)人員?、失地人?員服裝縫?紉工技能?培訓(xùn)，共?開班某某?余班次，?培訓(xùn)某某?某某余人?。下崗?再就業(yè)人?員習(xí)慣兢?兢業(yè)業(yè)，?按部就班?做些長期?來固定作?業(yè)，現(xiàn)在?要重新培?訓(xùn)，自尋?崗位，任?人挑選，?心里十分?不平衡。?失地人員?他們長期?在自己家?門口從事?多種農(nóng)業(yè)?勞動(dòng)，過?慣悠悠自?得的田園?生活，要?他們改行?換業(yè)心中?不自在，?這些我們?應(yīng)該理解?。所以，?我們反負(fù)?責(zé)培訓(xùn)的?工作人員?思想統(tǒng)一?到誠信服?務(wù)上來，?我們開設(shè)?了三個(gè)報(bào)?名處，都?安裝了空?調(diào)和飲水?機(jī)。挑選?秀、最耐?心的教師?負(fù)責(zé)培訓(xùn)?教育。教?師堅(jiān)持不?放松，不?斷提高自?身實(shí)際知?識(shí)和工作?能力。教?學(xué)內(nèi)容有?章可循，?教學(xué)計(jì)劃?和培訓(xùn)內(nèi)?容及時(shí)修?改不斷補(bǔ)?充，嚴(yán)格?按學(xué)習(xí)和?管理程序?辦事。?五、教學(xué)?成就本?校致力與?兩方面人?才培養(yǎng)，?培養(yǎng)現(xiàn)代?服裝企業(yè)?設(shè)計(jì)、打?樣人員，?教學(xué)更貼?近企業(yè)需?要，畢業(yè)?生直接進(jìn)?入企業(yè)的?技術(shù)部門?，成為企?業(yè)的技術(shù)?骨干。培?養(yǎng)有一定?開拓水平?的服裝設(shè)?計(jì)人員，?如開設(shè)女?裝設(shè)計(jì)中?心、時(shí)裝?廠，這些?人員能起?到一定的?引導(dǎo)市場(chǎng)?潮流作用?，本校畢?業(yè)學(xué)生就?業(yè)率達(dá)到?____?%，優(yōu)職?率在__?__%以?上，有近?____?%以上學(xué)?員進(jìn)入企?業(yè)白領(lǐng)階?層，__?__%人?員開設(shè)了?自己的服?裝設(shè)計(jì)中?心、服裝?加工點(diǎn)及?時(shí)裝廠。?六、完?善嚴(yán)格的?管理學(xué)?校的各項(xiàng)?制度嚴(yán)謹(jǐn)?齊全，從?政教處、?教務(wù)處、?生輔處、?班主任到?各任課教?師對(duì)學(xué)生?嚴(yán)格要求?認(rèn)真教學(xué)?，學(xué)生會(huì)?、班委配?合學(xué)校共?同促進(jìn)提?高，去年?學(xué)校在原?有基礎(chǔ)上?參照各大?服裝院校?結(jié)合本校?實(shí)際，制?訂了學(xué)生?守則，教?師崗位職?責(zé)，學(xué)員?考核制度?，學(xué)校防?火、防盜?安全制度?，住宿生?衛(wèi)生、安?全管理制?度。教師?的待遇也?作相應(yīng)的?提高，教?師都有三?保，責(zé)任?明確、獎(jiǎng)?懲分明，?調(diào)動(dòng)了教?職員工的?積極性，?促進(jìn)了學(xué)?校的管理?，提高了?教育質(zhì)量?。七、?存在問題?培訓(xùn)部?學(xué)生由于?年齡、經(jīng)?歷與個(gè)人?素質(zhì)差異?，對(duì)教育?與管理造?成一定難?度，個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)?目的不清?，學(xué)習(xí)毅?力不夠，?有中途輟?學(xué)現(xiàn)象，?特別是晚?間學(xué)習(xí)的?學(xué)生，由?于夜間學(xué)?習(xí)時(shí)間短?，相應(yīng)學(xué)?期增強(qiáng)，?個(gè)別學(xué)生?堅(jiān)持不到?學(xué)期結(jié)束?。學(xué)校針?對(duì)這類學(xué)?生應(yīng)采取?相應(yīng)課程?調(diào)整，開?設(shè)晚間速?成班，特?出重點(diǎn)、?強(qiáng)化訓(xùn)練?、減少輟?學(xué)。加強(qiáng)?住宿生管?理，住宿?學(xué)生偶有?發(fā)現(xiàn)失竊?現(xiàn)象，應(yīng)?增強(qiáng)防盜?設(shè)施與安?全教育。?在新一?年里，我?們要發(fā)揚(yáng)?成績，積?極相應(yīng)相?關(guān)指示，?加強(qiáng)學(xué)生?的安全教?育，共創(chuàng)?文明建設(shè)?。職業(yè)?培訓(xùn)學(xué)校?年度工作?總結(jié)及計(jì)?劃（三）?本人于?____?年某月底?來到行政?事務(wù)部辦?公室崗位?，過去的?一年，有?感慨，有?喜悅，有?探索，有?突破。各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?幫助指導(dǎo)?和同事們?的支持下?，自身素?質(zhì)和能力?得到了較?大提高，?現(xiàn)將一年?來工作情?況匯報(bào)如?下：作?為一名行?政主管，?我能夠充?分發(fā)揮承?上啟下、?協(xié)調(diào)左右?、聯(lián)絡(luò)內(nèi)?外的樞紐?作用，從?信息調(diào)研?、文件起?草、綜合?協(xié)調(diào)的文?秘工作，?到會(huì)議組?織、來賓?接待、印?章管理的?行政工作?，都體現(xiàn)?出行政主?管工作的?重要性。?行政工作?無小事，?每一件細(xì)?小的工作?都可能牽?一發(fā)而動(dòng)?全身，從?而影響到?學(xué)校的形?象。自擔(dān)?任行政主?管后，迅?速投入到?各項(xiàng)工作?中，完成?了各類文?件起草、?會(huì)議安排?、信息上?報(bào)、信訪?接待、參?謀督辦、?印章使用?、檔案存?放以及其?他服務(wù)工?作。特別?對(duì)倉庫物?品出入、?印章管理?等工作要?求嚴(yán)格按?照制度執(zhí)?行，避免?因責(zé)任心?不強(qiáng)造成?學(xué)校經(jīng)濟(jì)?損失和產(chǎn)?生負(fù)面影?響。一?、注重學(xué)?習(xí)，努力?提升工作?能力堅(jiān)?持把學(xué)習(xí)?擺在重要?位置，始?終勤奮學(xué)?習(xí)，積極?進(jìn)取，努?力提高自?我，不斷?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，通?過多看、?多問、多?學(xué)、多練?來不斷的?提高自己?的各項(xiàng)業(yè)?務(wù)技能。?利用空閑?時(shí)間學(xué)習(xí)?《應(yīng)用文?寫作大全?》、《秘?書學(xué)》和?各種行業(yè)?報(bào)刊雜志?，以此提?高自身素?質(zhì)和能力?。二、?立足本職?，完成各?項(xiàng)文書工?作完成?學(xué)校年度?總結(jié)、目?標(biāo)完成情?況和下年?度工作安?排的起草?、報(bào)送、?印發(fā)工作?。做好學(xué)?校日常公?文起草、?處理和文?印工作，?全年收轉(zhuǎn)?、傳遞、?報(bào)送各種?請(qǐng)示、報(bào)?告___?_份。校?對(duì)、印發(fā)?黨委、行?政、工會(huì)?、團(tuán)委各?類文件共?____?份。向市?建委上報(bào)?各種文字?材料__?__份，?做到了及?時(shí)、準(zhǔn)確?、規(guī)范，?滿足了學(xué)?校正常的?工作需要?，樹立了?學(xué)校的良?好形象。?三、熱?情細(xì)心，?完成接聽?接待工作?耐心接?聽、解答?用戶來電?，全年共?接聽用水?業(yè)務(wù)咨詢?、反映問?題、投訴?電話__?__余個(gè)?，收發(fā)傳?真材料_?___余?份，接聽?率___?_%，尤?其去年年?底和今年?____?月份天氣?寒冷，大?量用戶出?現(xiàn)用水問?題，每天?辦公室接?聽用戶來?電___?_余個(gè)，?都能夠及?時(shí)、耐心?的為用戶?解答。接?受、處理?、反饋市?建委某某?服務(wù)平臺(tái)?，市消費(fèi)?者協(xié)會(huì)、?市長信箱?、市人大?、政協(xié)提?案，累計(jì)?____?余份。按?照學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)安排，?較好完成?了外地水?司人員及?上級(jí)部門?的接待、?安排和招?待任務(wù)，?一年來共?接待來訪?____?次。業(yè)務(wù)?招待煙、?酒、會(huì)務(wù)?用品均按?學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)