班主任期末工作總結(jié)參考樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任期?末工作總?結(jié)參考樣?本時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間和可?愛的孩子?們已經(jīng)相?處了一個(gè)?學(xué)期，回?想這學(xué)期?以來的工?作，有苦?也有甜，?真是累并?快樂著。?有人說：?一個(gè)好班?主任就是?一個(gè)好班?集體。為?了讓班級(jí)?充滿活力?與創(chuàng)新，?為了能更?好地塑造?孩子們的?心靈，讓?他們得到?全面的發(fā)?展，也為?了使新學(xué)?期班級(jí)上?能有更新?的氣息，?我特將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、學(xué)生方?面1、?積極響應(yīng)?學(xué)校號(hào)召?，開展各?種活動(dòng)。?如：運(yùn)動(dòng)?會(huì)活動(dòng)，?在充滿樂?趣中鍛煉?了身體;?在唱歌比?賽活動(dòng)中?，豐富孩?子們的課?間生活，?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力等?等!這些?活動(dòng)不但?給學(xué)生帶?來了無窮?的樂趣，?更加豐富?了他們的?課外生活?。2、?課堂習(xí)慣?的培養(yǎng)。?對(duì)于一年?級(jí)的孩子?們，課堂?習(xí)慣的培?養(yǎng)是班主?任工作的?重中之重?，可以說?是檢驗(yàn)班?主任工作?成敗的關(guān)?鍵。每天?多表?yè)P(yáng)，?盡量少批?評(píng)或不批?評(píng)，利用?孩子的上?進(jìn)心鞭策?他們。再?次，關(guān)心?學(xué)生，事?無巨細(xì)關(guān)?心學(xué)生的?生活，不?僅是生活?老師的事?情，也是?班主任應(yīng)?盡的義務(wù)?。孩子們?年齡小，?經(jīng)常有個(gè)?頭疼腦熱?的。作為?班主任，?我總是在?孩子出現(xiàn)?不良狀況?的第一時(shí)?間聯(lián)系他?們的家長(zhǎng)?，安慰他?們。二?、家校聯(lián)?合方面?三、自身?方面作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?對(duì)學(xué)生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?“嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)?”的指導(dǎo)?方針。?1、思想?教育常抓?不懈：利?用班會(huì)，?晨會(huì)進(jìn)行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞?動(dòng)習(xí)慣和?文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)?揮“小干?部”的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級(jí)管?理制度，?對(duì)學(xué)生各?方面做出?了嚴(yán)格要?求，班內(nèi)?形成了團(tuán)?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。總而?言之，班?主任工作?是一門科?學(xué)，需要?不斷探索?，在今后?的工作中?我將不斷?努力，盡?心盡責(zé)做?好這一項(xiàng)?工作。一?年級(jí)的孩?子就如同?一張白紙?，上面的?五彩斑斕?總是慢慢?積累，現(xiàn)?在的底色?將注定其?基礎(chǔ)色調(diào)?。而我希?望我?guī)Ыo?學(xué)生的的?一片晴空?、綠地、?清水這些?最純潔、?最美麗的?畫面擺在?我面前時(shí)?，我會(huì)更?加努力地?邁好每一?步!班?主任期末?工作總結(jié)?參考樣本?（二）?下面是我?對(duì)本年度?下學(xué)期的?工作的總?結(jié)。一?、正面宣?傳、教育?，形成團(tuán)?結(jié)友愛、?勤奮學(xué)習(xí)?的良好班?風(fēng)二.?奮斗目標(biāo)?對(duì)于高?一(1)?班的奮斗?目標(biāo)，我?還是很認(rèn)?同我以前?的觀念，?就是要達(dá)?到一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)的中學(xué)?生的形象?，需要做?到“八有?”：“有?人格，有?胸懷，有?教養(yǎng)，有?能力;有?計(jì)劃，有?規(guī)律，有?效率，有?成績(jī)”。?前面的“?四有”是?教育學(xué)生?怎樣做人?，后面的?“四有”?是教給他?們?nèi)绾螌W(xué)?習(xí)。1?、“有人?格”是做?人的最起?碼的標(biāo)準(zhǔn)?;2、?“有胸懷?”會(huì)使我?們的班級(jí)?集體變得?融洽，同?學(xué)們之間?會(huì)親如一?家;3?、“有教?養(yǎng)”，注?意，“教?養(yǎng)”并不?是一個(gè)特?別貶義的?詞，我們?經(jīng)?？吹?有人在紅?燈的時(shí)候?照樣橫穿?馬路，如?果你問他?為什么他?會(huì)回答：?因?yàn)闆]有?警察!好?像他遵守?交通規(guī)則?是為警察?遵守的。?我們的學(xué)?生也是如?此，經(jīng)常?看到學(xué)生?在“檢查?”中寫到?：我對(duì)不?起老師的?教育之情?，對(duì)不起?家長(zhǎng)的撫?育之恩-?-好像他?們整天的?學(xué)習(xí)是在?為老師學(xué)?，為家長(zhǎng)?學(xué)，可惜?的是我們?有許多教?師看到學(xué)?生以上的?“檢查”?，可能就?以為學(xué)生?真的已經(jīng)?悔改了!?5、“?有計(jì)劃”?：很多學(xué)?生是得過?且過型，?他們整天?忙忙碌碌?，或者無?所事事，?這些都是?沒有計(jì)劃?的表現(xiàn)，?可能有的?學(xué)生會(huì)不?服氣，說?我有計(jì)劃?，比如明?年我要考?上大學(xué)，?但那不是?計(jì)劃，是?理想、愿?望，或者?是你的計(jì)?劃太空洞?，可操作?性不強(qiáng)。?所以在以?后的學(xué)習(xí)?生活中我?規(guī)定，每?月的__?__號(hào)是?全班同學(xué)?制定計(jì)劃?日，每個(gè)?人都要制?定出操作?可行的計(jì)?劃，班長(zhǎng)?和學(xué)習(xí)委?員以及班?主任檢查?。另外，?每周甚至?每天都要?制定一個(gè)?計(jì)劃;一?旦有了計(jì)?劃，那么?慢慢的就?會(huì)“有規(guī)?律”起來?。6、?“有規(guī)律?”：生活?有規(guī)律有?利于人的?健康長(zhǎng)壽?，學(xué)習(xí)有?規(guī)律有利?于成績(jī)的?穩(wěn)步提高?，決不能?“三天打?魚兩天晾?網(wǎng)”，有?那么多的?學(xué)生不是?不聰明，?是由于做?事沒有規(guī)?律而浪費(fèi)?了太多的?時(shí)間，從?而學(xué)習(xí)成?績(jī)總也上?不去;?7、“有?效率”：?經(jīng)常看到?有的學(xué)生?整天忙碌?，埋頭苦?讀，就是?不出成績(jī)?，原因就?在于沒有?提高“效?率”。?黑板報(bào)是?班級(jí)的一?塊主要的?陣地，要?充分利用?這一現(xiàn)成?的武器!?所以我打?算每隔一?周就出一?期黑板報(bào)?，內(nèi)容密?切聯(lián)系班?級(jí)現(xiàn)狀以?及學(xué)校的?安排，讓?學(xué)生無時(shí)?無刻不在?思想上受?到教育!?(2)?發(fā)揮主題?班會(huì)的作?用。三?、利用各?種機(jī)會(huì)，?及時(shí)與學(xué)?生、家長(zhǎng)?、科任教?師交流、?溝通除?了公開的?正面宣傳?教育之外?，我也常?與個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行面?對(duì)面的談?話。談話?的對(duì)象是?全體的學(xué)?生。通過?平時(shí)的觀?察來了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)與學(xué)?生交流，?內(nèi)容包括?多方面：?學(xué)習(xí)問題?、表現(xiàn)問?題、思想?壓力問題?等等。同?時(shí)，通過?家訪或打?電話詢問?、交流及?時(shí)與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系?，讓家長(zhǎng)?了解其子?女在校的?表現(xiàn)，及?時(shí)解決問?題。還和?各任課教?師溝通，?了解學(xué)生?的整體情?況，反映?學(xué)生的問?題。同時(shí)?把教師的?一些要求?傳達(dá)給學(xué)?生，使師?生更好的?配合，提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)。四?、不斷學(xué)?習(xí)，提高?自身業(yè)務(wù)?能力及綜?合知識(shí)水?平“學(xué)?高為師”?在學(xué)生心?目中占有?很重要的?位置。我?想，絕大?多數(shù)學(xué)生?都會(huì)渴望?一位博學(xué)?多才的教?師擔(dān)任班?主任。作?為一名當(dāng)?代班主任?，不僅要?教育指導(dǎo)?學(xué)生，還?要及時(shí)更?新自己的?知識(shí)，改?變觀念。?信息時(shí)代?中