時(shí)代社會(huì)生活與信息技術(shù)課程建設(shè)市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)名師賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

時(shí)代、社會(huì)、生活

與信息技術(shù)課程建設(shè)李藝南京師范大學(xué)信息化教育研究所8月1/18信息化：發(fā)展背景2/18信息化：網(wǎng)絡(luò)用戶發(fā)展截至/12/31，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量5910萬，占全球網(wǎng)民9%，首次超出日本5400萬，居世界第二。美國(guó)居首位為1.7億。全球網(wǎng)民數(shù)量將在年內(nèi)到達(dá)6億5千5百萬，占世界人口1/10。CNNIC預(yù)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合程度、互聯(lián)網(wǎng)滲透程度將深入增強(qiáng)，網(wǎng)民數(shù)將到達(dá)8630萬，增加率為46%。3/18信息化：“高潮”還是“平原期”？非典以來，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶取得信息55.6％來自網(wǎng)站，高于電視（27.4％）、報(bào)紙雜志（9.9％）和廣播（1.5％）。北京市網(wǎng)民已達(dá)390萬人，按北京市1400萬人口計(jì)算，普及率達(dá)28%；國(guó)外有些人預(yù)計(jì)網(wǎng)民占人口百分比極值是45%。問題一：我國(guó)上網(wǎng)人口飽和值是多少？問題二：飽和是好事還是壞事？4/18信息技術(shù)大眾化與社會(huì)信息文化建構(gòu)進(jìn)入高原期，印證實(shí)例：技術(shù)上，以WindowsXP為例，相比于Windows它并沒有多少技術(shù)層面深化，而民族軟件WPS追趕MSOffice已成為可能；經(jīng)濟(jì)上，基于當(dāng)前主流技術(shù)IT業(yè)跑馬圈地式競(jìng)爭(zhēng)早已結(jié)束，理性回調(diào)已經(jīng)基本完成，下一個(gè)時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)將轉(zhuǎn)入我們所熟悉傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)方式；觀念上，微軟訴訟案結(jié)果則證實(shí)了人們對(duì)信息技術(shù)壟斷觀念重新了解，新技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)游戲規(guī)則業(yè)已初步形成。

5/18時(shí)代更替……工業(yè)化時(shí)代信息化時(shí)代“摩登”時(shí)代人性化時(shí)代下一個(gè)時(shí)代？？6/18機(jī)器人性化時(shí)代：人機(jī)界面

——上世紀(jì)最偉大十種人機(jī)界面裝置

擴(kuò)音機(jī)按鍵式電話方向盤磁卡交通指揮燈遙控器陰極射線管液晶顯示器鼠標(biāo)/圖形用戶界面條形碼掃描器7/18機(jī)器人性化：VR虛擬現(xiàn)實(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)設(shè)愈加貼近人類自然經(jīng)驗(yàn)人機(jī)交互人類自然經(jīng)驗(yàn)是怎樣組成？牛頓世界麥克斯韋世界Pauling世界8/18自然經(jīng)驗(yàn)家族新組員微軟中國(guó)研究院宣稱，迫近自然經(jīng)驗(yàn)新舉措：語音交互。問題：圖形用戶界面是不是已經(jīng)成為我們自然經(jīng)驗(yàn)組成部分？答案：是！大眾化信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入我們?nèi)粘Ｉ睿?/18

開設(shè)信息技術(shù)課程

是基礎(chǔ)教育當(dāng)然任務(wù)

10/18大眾信息技術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)單易學(xué)：需要最少學(xué)習(xí)功效豪華：功效多樣與自由選擇改變快速：快速更新、升級(jí)，但基本格調(diào)不變11/18普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)摘錄

信息素養(yǎng)是信息時(shí)代公民必備素養(yǎng)。高中信息技術(shù)課程以義務(wù)教育階段課程為基礎(chǔ)，以深入提升學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)經(jīng)過合作處理實(shí)際問題，讓學(xué)生在信息獲取、加工、管理、表示與交流過程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，使高中學(xué)生發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求含有良好信息素養(yǎng)公民。12/18信息素養(yǎng)詳解人際互動(dòng)評(píng)價(jià)調(diào)控知識(shí)技術(shù)問題處理情感態(tài)度與價(jià)值觀作品觀賞問題處理符號(hào)要素評(píng)價(jià)信身行為規(guī)范合作概念事實(shí)交流思想原理操作法方發(fā)分值確過個(gè)調(diào)程評(píng)價(jià)性化整控制價(jià)內(nèi)化息意評(píng)價(jià)識(shí)心健康現(xiàn)問題問題方案析定信息素養(yǎng)表

達(dá)《課程、教材、教法》13/18信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)管理技術(shù)人工智能初步算法與程序設(shè)計(jì)技術(shù)與設(shè)計(jì)II電子控制技術(shù)簡(jiǎn)易機(jī)器人制作提議有條件地域和學(xué)校增設(shè)其它課程通用技術(shù)14/18高中課改方案摘錄：

……為造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。15/18謝謝！李藝南京師范大學(xué)信息化教育研究所yilisd@263.netI.E.Research,NanjingNormalUniversity,Nanjing,CHINA16/18問題時(shí)間17/18廣告時(shí)間全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)12月7-9日大會(huì)網(wǎng)站：信息技術(shù)教師用書（李藝主編）：信息技術(shù)課程：概觀與展望（張劍平）信息技