初一語文下冊第4課詩兩首省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

相信未來

食指當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我爐臺

當(dāng)灰燼余煙嘆息著貧困悲傷

我依然固執(zhí)地鋪平失望灰燼

用漂亮雪花寫下：相信未來

當(dāng)我紫葡萄化為深秋露珠

當(dāng)我鮮花依偎在他人情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜枯藤

在凄涼大地上寫下：相信未來

第1頁假如生活坑騙了你普希金第2頁假如/生活/坑騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁日子里/需要/鎮(zhèn)靜：相信吧，高興日子/將會降臨。心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來；現(xiàn)在卻/常是憂郁。一切/都是/瞬息，一切/都將會/過去；而/那過去了，就會/成為/親切懷戀。假如生活欺騙了你第3頁亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金1799年出生于沙俄莫斯科，1837年1月29日逝世于圣彼得堡，是俄國著名文學(xué)家、偉大詩人、小說家，及當(dāng)代俄國文學(xué)創(chuàng)始人。19世紀(jì)俄國浪漫主義文學(xué)主要代表，同時也是現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人，當(dāng)代標(biāo)準(zhǔn)俄語創(chuàng)始人，被譽為“俄國文學(xué)之父”、“俄國詩歌太陽”。代表作：詩體小說：《葉甫蓋尼·奧涅金》

中篇小說：《上尉女兒》童話詩：《漁夫和金魚故事》

第4頁亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799-1837），俄羅斯偉大民主詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。

他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語言創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)奠基人。他出生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進(jìn)行著不屈不撓斗爭，他思想與詩作，引發(fā)沙皇俄國統(tǒng)治者不滿和仇恨，他曾兩度被流放，一直不愿屈服，最終在沙皇政府陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。

第5頁

寫作啟示

該詩寫于1825年，正是詩人流放南俄敖德薩，同當(dāng)?shù)乜偠桨l(fā)生沖突后，被押送到其父親領(lǐng)地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期間所作。從1824年8月至1826年9月，這是一段極為孤獨寂寞生活。面對12月黨人起義前后猛烈動蕩社會風(fēng)云，普希金不但同熾熱斗爭相隔絕，而且與眾多親密無間摯友親朋相分離。幸虧夜晚，有終生摯愛奶媽相陪同，講故事為他消愁解悶；白天，到集市上去，與純樸農(nóng)人為友，和他們談話，聽他們唱歌。孤寂之中，除了讀書、寫作，鄰近莊園奧西波娃一家也給詩人愁悶幽禁生活帶來了一片溫馨和慰藉。這首詩就是為奧西波娃15歲女兒所寫，題寫在她紀(jì)念冊上。

這首詩問世后，許多人把它記在自己筆記本上，成為激勵自己前進(jìn)座右銘。

普希金自言，要“用詩歌喚起人們善良感情”。第6頁“假如生活坑騙了你”指是什么？

1、“假如生活坑騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活寫照。一第7頁2、身處逆境，無須悲傷，耐心等候。向往未來，將過去變成親切懷戀?！姼鑳刹糠指鞅憩F(xiàn)了怎樣內(nèi)容？第8頁主動進(jìn)取，樂觀向上人生態(tài)度詩人在詩中說明了怎樣人生態(tài)度？請結(jié)合你感受最深詩句說說你曾有過體驗。第9頁假如生活重新開頭

假如生活重新開頭我旅伴，我朋友——

還是迎著朝陽出發(fā)，

把長長身影留在背后。

愉快地回頭一揮手!

假如生活重新開頭

我旅伴，我朋友——

依然是一條風(fēng)雨長途，

依然不知疲憊地奔走。

讓我們緊緊地拉住手!

第10頁假如生活重新開頭

我旅伴，我朋友——

我們依舊要一齊舉杯，

不論是甜酒還是苦酒。

忠實和信任最醇厚!

假如生活重新開頭

我旅伴，我朋友——

還要唱那永遠(yuǎn)唱不完歌，

在喉管沒有被割斷時候。

該歡呼歡呼，該詛咒詛咒!

第11頁假如生活重新開頭

我旅伴，我朋友——

他們不愿拯救自己靈魂，

就留給上帝去拯救……

陽光下畢竟是白晝!

時間呀，時間不會倒流，

生活卻能夠重新開頭。

莫說失去很多很多，

我旅伴，我朋友——

明天比昨天更長久!

第12頁讀書和學(xué)習(xí)是在他人思想和知識幫助下，建立起自己思想和知識。

人影響短暫而微弱，書影響則廣泛而深遠(yuǎn)。

我靈魂在寶貴詩歌之中。珍惜衣裳要從新時候起，珍惜聲譽要從幼小時候起。

普希金名言積累第13頁未選擇的路[美]弗羅斯特第14頁瞬息（）幽寂（）延綿（）萋萋（）憂郁（）佇立（）涉足（）向往（）尷尬（）shùnjìyánqīyōuzhùshèxiànggāngà處境困難，不好處理。因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)。指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。長時間地站著。愁悶。形容草長得茂盛樣子。延續(xù)不停。幽靜寂寞。一眨眼一呼吸短時間。第15頁羅伯特·弗羅斯特，美國詩人。生于加利福尼亞州。父親在他11歲時逝世。他當(dāng)過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦過私立學(xué)校，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭農(nóng)民詩人”。他詩樸實無華，卻又細(xì)致含蓄，耐人尋味。第16頁他著名詩集有《少年意志》《波士頓以北》等。詩作名篇有《白樺樹》、《修墻》。他處于傳統(tǒng)詩歌和當(dāng)代派詩歌交替一個時期，與艾略特同為美國當(dāng)代詩歌兩大中心。第17頁

詩表面是寫自然界道路，實則借寫自然界路來表示詩人對人生之路思索。詩中的“路”包含了什么含義？第18頁詩人為何選擇人少路？那條路可能更艱辛，更需要開拓，所以更有價值，而且詩人一直都向往著更富挑戰(zhàn)性、更美好生活。

第19頁詩歌啟示人生道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己思索，作出獨立自主選擇。第20頁朗誦全詩第21頁未選擇路黃色樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更漂亮；即使/在這條小路上，極少/留下/旅人足跡。第22頁那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返?？赡?多少年后/在某個地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少/一條，從此/決定了/我一生道路。第23頁以四人小組為單位，就這首詩設(shè)計一個問題，幫助大家正確了解這首詩。我思故我在第24頁第25頁詩人即使寫了自己所選擇路，但重點都放在未選擇路上。詩題也表明了這一點。既然已經(jīng)作出了選擇，為何著重寫未選擇呢？

學(xué)了這首詩，你從中悟出了什么道理？第26頁第一節(jié)第二節(jié)第三、四節(jié)

這么寫是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個人只能走一條路，而還有其它許多條路，因為人生短暫而只能放棄。人生道路選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走路，才更能讓人思念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇道路，而重在對未選擇道路發(fā)出感嘆，更能打動讀者心靈，讓人更深入地思索人生選擇問題。兩條路選擇路未選擇路第27頁《在山那邊》《行道樹》《紙船》明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，統(tǒng)攝全篇。路表面：自然界道路實際：暗示人生之路象征↘第28頁每當(dāng)一艘船艦駛過它總要升起船身；潮濕大地宛如鏡子映照著海鷗直立身影。沙灘上人們朝著一邊眺望。他們背對陸地,終日注視著海洋。不遠(yuǎn)也不深第29頁

行路難，行路難，多歧路，今安在？——李白長安大道連狹斜，青牛白馬七香車?！R照鄰送送多窮路，遑遑獨問津。——王勃古今中外許多詩人作家，對“路”都有過精彩描寫。如屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。請依據(jù)你積累，另寫出兩條關(guān)于“路”名言警句。第30頁其實地上本沒有路，走人多了，也便成了路。

——魯迅路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》