2023年調查報告作文匯編7篇

2023年調查報告作文匯編7篇調查報告作文篇1

每隔幾天，英語老師到我們班上課時總會說：“XXX，你到辦公室拿一盒粉筆過來?！睘槭裁次覀儼嗟姆酃P會用得那么快呢？雖說我們現(xiàn)在是畢業(yè)班，“用筆超支”，但也不行能用得那么快的呀！……“是有人偷了他們罷，那是誰？又藏在哪兒呢？是他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪里？”帶著千千萬萬的疑問，我開了調查。

經調查，發(fā)覺老師上課用粉筆不是許多，不至于三兩天就“資源短缺”，但……放學后，其次天再去檢查，竟消逝了近半盒粉筆。于是乎，我便對當天擺布過粉筆的幾位同學進行審訊，過后又搜身，沒有發(fā)覺目標。我又到講臺旁邊進行視察，竟發(fā)覺了匿藏的目標――講臺四周全是粉筆，真是“眾里尋它千百度，驀然回首，那粉筆卻在講臺旁邊處。”可，萬萬沒有想到，在教室的四邊也發(fā)覺目標。這，這，這……

沒方法，本人只好接著追蹤調查，在一次偶然的機會中，放學后，我望見――我們尊敬的副班長大人，手中拿著粉筆站在講臺上，莫非他與粉筆失蹤案件有關？我接著看下去，只見他擺出了一個打算投的POSE，投出粉筆，可愛的粉筆，在空中劃了一條漂亮的拋物線，精確無誤地落到了勞動委員的頭上。然后，因為地球引力的唆使，再掉到地上。依據化學反應，勞動委員以迅雷不及掩耳之勢拿起粉筆反擊，另外，還有幾位班干部也正在進行“粉筆大戰(zhàn)”，多數(shù)的粉筆成了他們手里的犧牲品。

“兇手”順當查獲！后來又經過幾天的細心視察：每個星期至少發(fā)生3―4次“粉筆大戰(zhàn)”，每次犧牲的粉筆不下半盒。一盒粉筆的90%成了“粉筆大戰(zhàn)”的珍貴資源，然而當資源短缺時，英語老師的“拿粉筆”又賜予機會。

自不待言，我班的大多數(shù)粉筆會有以下三種結果：

1、經過“粉筆大戰(zhàn)”而光榮犧牲

2、有同學出面阻擋，動之以情，曉之以禮，幾位喜愛進行“粉筆大戰(zhàn)”的同學翻然悔悟，停止對粉筆的摧殘（這種可能性不大，幾位同學均為班干部，這點道理豈會不懂？）

3、或許有熱心的同學報告老師，老師剛好阻擋這種為（這種可能性也不大，因為當時若有人“見義勇為”，“粉筆大戰(zhàn)”豈會持續(xù)至今，老師仍毫不知情？）

現(xiàn)只能期盼引起有關部門的留意，及早消退“粉筆大戰(zhàn)”，

使粉筆失蹤問題得到最根本的解決！

調查報告作文篇2

這些年，社會上送禮的風氣日漸高漲，商場里、電視節(jié)目中每天播著“送禮只送……”過年過節(jié)總能見到人們拎著大包小包的東西上門賀歲，壓歲錢也從傳統(tǒng)的風俗習慣轉變?yōu)橛脕砝瓟n關系的一種的方式。依據我在街上調查的結果來看，小孩們今年收到的壓歲錢少則數(shù)百元，多則數(shù)千元！這顯示出人民生活條件在日益改善，但是這樣的改善好嗎？會不會對我們造成一些影響呢？還有，大人們又是怎樣看待“壓歲錢”的呢？我非常新奇的去做了一個具體的調查，有在QQ上詢問，也有在看報紙來找尋答案，等等。

我有問過很多問題，比如

1。你有給過壓歲錢的經驗嗎？通常會給誰的孩子？

回答有90%（45）的人都是會給親戚的孩子，由此可見，許多大人都注意與別人之間的關系，把壓歲錢用來拉攏關系，而對自己的孩子卻不重視，認為給不給都無所謂，但假如這樣，很有可能會令孩子有一種嫉妒心理，讓他們很反感。

2、今年你共掏了多少壓歲錢？占收入的百分之幾？回答是平均每人都掏了七百元左右，占每月收入的65%

這說明大人們很重視壓歲錢，不惜一切代價，即使須要每月收入的65%，也要出這個錢。

3、認為你的壓歲錢花費是因為什么？回答90%習慣，10%回禮。

他們大部分都認為花費的緣由是習慣了，那又是為了什么，把壓歲錢都給親戚家的孩子呢？假如舍得這份錢，為什么就不能讓自己的孩子也歡樂一點呢？雖然大部分是習慣，但也有少部分是因為既然別人也給了假如自己不給，就有損面子了。

4、你現(xiàn)在認為干脆給孩子壓歲錢好嗎？回答20%好，70%不好，10%無所謂。

有20%的人認為干脆給壓歲錢好，可以教小孩從小養(yǎng)成“會用錢，用好每一分錢”的習慣。

有10%的人認為壓歲錢可給可不給，都無所謂。

但是，70%的人認為干脆給壓歲錢不好，可以適當改進這個習俗。有部分人認為把壓歲錢用作外出旅游的是一良方，還有35%的人認為將壓歲錢置辦學習用品或作學費也是個好方法，另外一些人建議用其他的饋贈品能代替壓歲錢。例如智力開發(fā)類的學習用品、光碟、書籍，或意義非同尋常的物品，這些建議都比胡亂給錢來的好。

壓歲錢作為中國人傳統(tǒng)習俗持續(xù)至今，歷史悠久，在肯定程度上，有了獨特的文化氣息。但是依據調查結果看來壓歲錢已不是最優(yōu)秀的饋贈禮物了。一來給壓歲錢不僅會給某些家里經濟有困難的家庭，造成經濟負擔；二來會使一些學生學會相互攀比的不良社會風氣；三來某些大人更是把壓歲錢胡亂用；再者，由于兒童不成熟，有了壓歲錢后應如何消費，若缺乏引導，會影響學生勤儉的習慣養(yǎng)成。假如大人們樂意考慮到以上幾點，完全應當把壓歲錢的形式變一變，比如嘉獎孩子去旅游，相識祖國的山山水水，寫出好文章；送孩子動畫片、教學方面的光盤，不僅增長學問面，還能在學習累了之后，放松一下，說不定這些方式將會受到絕大部分孩子的青睞，甚至，新年時送給孩子一些激勵的話語，也要比干脆給壓歲錢好的多。看來過年給壓歲錢的方式的確應當改一改了。

調查報告作文篇3

正確的漢字是中華兒女的象征?？涩F(xiàn)在卻出現(xiàn)一些濫用繁體字、濫用詞語、濫改詞語濫用諧音字的商販。

早上，我去買書時看到一個名叫緣來飾你的飾品店，其實想這樣那樣亂用詞語的還有許多，例如：用玲瓏踢透的宣揚標語行容某球鞋；用騎樂融融的宣揚標語形容某牌自行車；用充氣斗牛的宣揚標語形容某牌氣枕。這不僅使中華漢字面目全非，還對教化下一代造成肯定影響。

有個二年級小孩兒寫了這樣一段話：

早就聽說收集郵票是一件騎（其）樂融融的事，聽說街上有個郵票展覽，我和媽媽信（興）高采烈地去餐（參）加活動。街上車死(水)馬聾(龍)，人來人望(往)。

令人感到不行思議的是，這樣的片段竟然出現(xiàn)在某日報上，這種縱容是使得的讓非正確漢子在小孩子腦海里變?yōu)檎_漢字的主要緣由。我還發(fā)覺在一些中學的學生也在運用錯別字，這些錯別字也是兒時留下的傷痕。而這些寫錯別字的學生有的還丟棄學業(yè)去開辦幼兒園，用那些兒時的傷痕去教化下一代，下下代。這樣的話，漢字、詞語將完全癱瘓，語文課程也將封閉。還有的人說先學英語，再學語文，因為英語很重要，我要勸你們一句：自己國家的語言都搞不明白，學習外語又有什么用呢？

一個國家的語言代表這個國家的根基；一個民族的語言表達這個國家的才智。假如一個國家失去語言，那么這個國家將會垮掉；假如一個民族失去語言，那么這個民族將會消逝。

讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的語言吧！保衛(wèi)我們即將失去的語言吧！否則國家將會垮掉，民族將會殲滅。

調查報告作文篇4

一、問題的提出

學生不喜愛作文，甚至懼怕作文，這是當前小學語文教學中存在的一個嚴峻的問題。為了改進作文教學、提高小學生的作文水平和習作實力，我確定進行一些調查，從調查入手，希望通過對小學生寫作現(xiàn)狀的調查，了解學生在寫作過程中的心理狀態(tài)，并分析產生這些心理狀態(tài)的緣由，以作為改進作文教學的參考。

在實際的教學與學習中，由于地域文化、經濟發(fā)展、教化觀念等諸多方面的緣由，加之寧夏地區(qū)經濟比較落后，信息相對閉塞，盡管老師們主觀上特別努力，真正做到了敬業(yè)愛崗，以學生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教化觀念的束縛，教學設備的落后，從學生的習作可以看出，農村小學的學生習作與城市小學的學生習作有明顯差異。在實際教學中，我發(fā)覺小學生作文心理狀態(tài)很不樂觀，其自身的生活環(huán)境對他們的作文實力存在著肯定影響。

學生自身環(huán)境包括學校環(huán)境和家庭環(huán)境。學校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校內建筑（綠化、文化）、教學設備（教學儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長辦學觀念、老師的素養(yǎng)、教學實力、教學觀念，以及校風班風等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本狀況（家長文化水平、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培育孩子的習作和閱讀等學習實力的相識）、家庭學習氛圍等。本次對學生作文心理狀態(tài)的調查，首先希望通過這次調查，為學校培育學生的習作實力和指導老師的實際教學供應依據，其次還希望通過這次調查，能夠真實的了解學生的作文心理狀態(tài)，了解影響學生習作的一些主要因素，以便在實際教學中揚長避短，有針對性地改進教化教學方法，提高學生的習作實力，改進作文教學。

二、方法與步驟

1。隨機抽取本校學生三至六年級八個班共計298名學生（其中男生140名、女生156名）做為樣本。

2。通過問卷調查，了解學生對寫作的看法，命題方式的選擇、審題狀況、選材方法、指導需求、老師講評時的心態(tài)以及如何提高學生的寫作實力的方法和存在困難等方面的看法，做出數(shù)據統(tǒng)計。

3。在各班任課老師日常視察了解的基礎上，將班級學生按作文成果好、中、差分類，在各班任取一名作為代表，每班3人，共計24人，對他們進行專項調查。專項調查的要點有：A你喜愛作文嗎？為什么？B你對哪些事、哪些活動有愛好？是否應當把它們選為作文內容？C你認為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫？為什么？D你希望得到老師哪些幫助？專項調查實行個別談話的方法進行，并留意做好談話記錄。

此次調查，除了對學生的在校心理狀態(tài)進行了調查外，也了解了一下學生的家庭因素。在調查中發(fā)覺，家長收入對家長對孩子的學習的期望與孩子的習作實力相關不大，但也有肯定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些，作文實力也相應好些；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限于家庭狀況，這些期望只存在于家長的主觀愿望之中，沒有精力或實力輔導，因此沒有付諸于行動，只憑孩子自己去努力學習了。這與家長的文化程度也有肯定關系。

此外，學生認為，老師的素養(yǎng)、教學實力以及教學觀念和教學方法對他們的習作也有肯定的影響。他們喜愛專心關愛他們的老師，喜愛課堂氣氛輕松愉悅，喜愛能讓他們自由表達的老師。同時在調查中學生們也提出轉變教學觀念、更新教學設備等問題，諸如教學儀器等。學生建議，學校圖書室應當時常更換新書，而且要允許學生隨時借閱，不要存放“老掉牙”的書籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得老師應當不斷轉變觀念，更新教學方法，使教學邁上一個新臺階。

四、探討

上前城小學學生作文心理狀態(tài)形成的緣由以及可能的變更方法有以下幾點：

（一）上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成緣由：

上述調查表明，上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成緣由與以下幾方面有關：

第一，不喜愛作文是當前小學生對待作文的基本看法，找不到合適的寫作材料是他們不喜愛作文的主要緣由；

其次，對作文指導方式的需求反映了他們獲得材料的迫切心情，那種希望老師允許自由命題作文，又從自身作文成果狀況動身對待老師講評的心態(tài)，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求；

第三，學生自身的生活環(huán)境和見聞經驗以及平常的閱讀量對學生的習作有肯定關系。

（二）、可能的變更方法

為幫助小學生解決寫作困難，激發(fā)寫作愛好，我認為作文教學應當順應小學生的心理特點進行改進，如命題要切合實際。

第一，在寫作內容上，要依據小學生的生活情景和經驗，誘導他們從生活動身，讓他們從身邊的小事中產生主動的情感體驗。

其次，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開拓思路，以激發(fā)小學生的寫作熱忱。

第三，在課堂上多組織學生探討溝通、多寫多練；在課外多組織學生參與一些主動有益的活動；增加閱讀量以提高學生的寫作實力。

第四，在以后的教學中，老師要更新教化觀念，接受先進的教學理念，努力變更課堂教學方式。學校也應引進新的教學設備，定期開放閱覽室和增加新圖書，主動為學生創(chuàng)建條件，開闊他們的視野，從而激發(fā)學生愛好，提高其習作實力。

調查報告作文篇5

星期五下午一放學，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后馬上集合前往沱江河、商機廠及市區(qū)調查家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況。

我們首先來到了沱江河旁，這是流經我家鄉(xiāng)的最大的一條河了。可當我親眼望見那被污染的河水后，我特別驚訝。那些形容河水澄澈的奇妙語句根本就沒方法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂移著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠（這里白天是個家禽屠宰市場），這里河水的狀況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，間或我們都能望見蚊子和蒼蠅在空中飄舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著很多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。

在商機廠的一角，有很多稻草被堆成一團，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地，這里晴天時只要一有車經過，就可以望見塵土飛揚的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。

沱江河邊的樹木因為汲取不到干凈水的精華都失去了朝氣和活力，滿身只?？葜∪~了。再看看不遠處的小公園，這里的草生長得非常茂密，綠油油的，公園里的樹都已經發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱江河受到了污染，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護。

為了我們能在一個清爽、漂亮的環(huán)境里生存，我們應當從我做起，不亂丟生活垃圾，同時還要阻擋別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。愛護環(huán)境，就是愛護我們的家鄉(xiāng)。

調查報告作文篇6

上星期五，我們組負責搞教室的衛(wèi)生，把教室搞得干干凈凈、整整齊齊、一塵不染，可是，到了星期一下午，教室就垃圾遍地，每個人的位置都有垃圾，好不易打掃好了，其次天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什么呢，我對此進行調查。

調查

3月24日下午放學后，我用視察、記錄、統(tǒng)計的方法，對我們教室的垃圾狀況進行了具體的調查。

首先，我對教室的垃圾種類進行了細致的視察，發(fā)覺共有垃圾近5種，主要的包括：小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過的泡泡糖等。這些垃圾中，小零食包裝袋最多，占垃圾總量的近1/2。

接著我對這些垃圾垃圾的分布進行了視察。地面上、課桌抽屜里垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾斗旁邊次之。課桌兜里大家垃圾都比較多。

分析

以下是垃圾造成的主要緣由分析：

1.我們班愛吃零食的的同學比較多，而且吃完零食不養(yǎng)成把垃圾放進垃圾斗里，才會垃圾遍地。

2.上美術課做手工，剪壞的彩紙就順手亂扔，而且每人都這樣，下課了，教室簡直成了一個垃圾場！

3.一下課，幾個男同學就拿粉筆頭你追我打，整得講臺四周到處都有粉筆頭。

4.同學們的抽斗里都有垃圾，因為我們在進行數(shù)學演草時，紙片就順手扔到抽屜里。但是大家多數(shù)人都沒有定期對抽屜進行整理、清理的.好習慣，于是造成垃圾的累積。

結論

從以上的分析來看，我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒有養(yǎng)成一個好的習慣。有愛吃零食的壞習慣;有亂花零錢買“垃圾”食品的壞習慣;有順手丟垃圾的壞習慣；有下課打鬧的壞習慣；有不講衛(wèi)生的壞習慣....這些都是造成教室了垃圾泛濫的緣由。

建議

1.取締學校旁邊的小賣部，切斷“垃圾”食品進入教室的主要來源；建議學校禁止學生帶零食進教室。

2.老師、家長一起，加強學生素養(yǎng)教化，使大家養(yǎng)成一個愛清潔、愛衛(wèi)生的好習慣，少產生垃圾，每天都對自己的抽屜進行整理、清理，隨時對自己身邊的垃圾進行處理

3.班干部做好管理，對人為制造垃圾的行為要剛好進行制止，并對此人進行指責和教化。

4.每周班會上對教室衛(wèi)生狀況進行點評，對其中表現(xiàn)好、進步大的同學進行表揚或嘉獎。

調查報告作文篇7

在環(huán)境科學中，一般認為環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以干脆影響人類生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環(huán)境對開創(chuàng)人類文明和進步發(fā)揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎；而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發(fā)展供應物質，創(chuàng)建出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時，也對自己的自下生存環(huán)境產生了一系列環(huán)境問題。為此，我作了調查。

調查時間：

20xx年4月15日晚。地點：家庭網絡。調查對象：全球自然生態(tài)環(huán)境狀況。

調查結果：

1。臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分之一，雖然含量