2023年教師教研的工作總結

2023年教師教研的工作總結老師教研的工作總結1

體育教化是學校教化的重要組成部分，中學體育課作為一門“副科”始終堅持到高三最終階段，那么其有肯定的“副作用”。中學階段的體育教化的作用和意義我在此不一一贅述。下面我向大家簡要匯報一下我們中學體育組的狀況，望大家多提珍貴看法。

我們體育老師的主要工作可以分為：體育教學、課余訓練和競賽、體育教科研這三塊。

一、在體育教學方面：

我們全體中學體育老師能夠仔細鉆研教學大綱，仔細學習新課程標準和健康標準，抓住課堂教學主陣地落實課堂教學任務。能按規(guī)定仔細開展備課組活動和教研組活動。全員參加每人上好一節(jié)公開課，能夠集體備課、仔細上課、相互聽課并剛好溝通總結心得和體會。努力使我組內的新老師能更快成長。

二、課余訓練和競賽方面：

全員參加課余訓練，組織學校的田徑隊、男子排球隊和男、女籃球隊進行訓練和參與各級各類的競賽。我校男子排球隊多次參與省中體協(xié)的競賽獲得了多項榮譽：如軟式排球第三名、硬排第六名等；男排在區(qū)中學生球類競賽中蟬聯(lián)“n”次冠軍；我校男子籃球在去年獲其次名；我校女籃在去年獲第三名的好成果。并順當完成學校、區(qū)的田徑運動會，并且與年級組、德育處、教學處共同舉辦各類小型體育競賽，這些活動的開展不但豐富了同學們的課余生活，而且為學生供應了展示特性和特長的舞臺，同時提高了廣闊學生的體育欣賞實力，增加了班級凝合力。

三、體育教科研方面：

全員參加課題探討，“推廣軟排運動，促進學生全面發(fā)展”的課題得到了江蘇省“陶研會”認可。組內老師利用課余時間刻苦鉆研教材教法，結合教學實際寫出了有肯定質量的論文和教學設計，并獲得了肯定的榮譽，在此就不一一例舉了。

體育組是最一般的組，我們體育老師是最一般的人，我們將一如既往的做好每一件應當做的事情，為玉祁中學的提高和發(fā)展做出自己的一份努力和汗水。希望廣闊同仁多多支持和關切我們的工作！

感謝！

老師教研的工作總結2

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。總體來說，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到了肯定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中漸漸地形成了自己的風格，還不忘主動進行理論探究，對教學起著相輔相成的作用、詳細地說：

一、仔細學習課程標準，把握教學方向

我們怎樣教數(shù)學，《xx數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題?，F(xiàn)在是高二的其次學期，我們文科已全面進入高考復習，如何綻開復習，怎樣有效地進行指導，這都是燃眉之急的事。學習新課程標準以及學科指導看法，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平常還進行學習體會溝通，達到資源共享，使得總體的成果進步明顯，得到表揚、

二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等

方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動，教研組長還給我們提出了珍貴的看法：我們年輕人肯定要在平常教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的溝通，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的特長，形成自己獨特的教學風格。我仔細思索著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復探討了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得特別流暢，板書也是很清楚的。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松開心的課堂教學，但要留意嚴謹與流暢。

關于學習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”老師開了公開課，雖然課時很驚慌，我還是努力地抽出時間參與，真是受益良多。A老師的一節(jié)復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探究學問的xxx，讓學生都能從中獲得勝利的喜悅;B老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深邃，重視學問的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;C老師的復習課，更是幫助學生學會復習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題顯明?？傊?，要漸漸體會如何將課講活、講深、講懂。

三、課堂之外，多學習，多反思，多總結

平常遇到教學問題，不僅虛心地與同行談論溝通，還常常閱讀

一些有關的教化教學理論的雜志，如《xx教化學報》，給了我許多教學前沿的理論指導，《xx數(shù)學教學參考》，給了我許多實際教學問題的勝利案例的指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思供應了珍貴的資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《xx課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成果的取得。

四、注意德育教化，引導學生全面發(fā)展

作為一名老師，不僅要教書，更要育人。我喜愛在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣!”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提示他們學習要踏實等。同時，課后還會找個別學生同學，特殊是借助午休參與管理的時間去關切學生的生活及學習狀況，這樣更能走進學生的心里，從而更好地為教學服務。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師教研的工作總結3

分宜縣中心幼兒園是新余市園本教研制度建設基地。作為基地成員之一，我們深感肩負的責任重大。在市、縣教研室的組織和領導下，我園在教研工作中進行了一些探究與嘗試活動，下面，我們對一年來的園本教研工作做個回顧與總結。

一、改進教研組工作，建立教學探討制度。

教研組是開展園本教研的實體，是老師專業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助老師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在學期之初，幼兒園首先設置了園本教研組織機構，確定了以年級組為單位的大、中、小3個教研組，年級組長任教研組長，制定了相應的目標與職責。依據(jù)幼兒園實際，初步建立了10余項園本教研制度，使我園的園本教研工作在一起先便有章可循，有度可依。制度建設加強了，園本教學探討相對合法化和合理化，促進了幼兒園的教學探討工作的開展，提高了幼兒園自身教學探討的質量和水平。

二、廣泛征集看法，明確教研重點。

園本教研活動，主要是以一線老師為探討主體，以老師的教化教學實踐中所遇到的真實問題為探討對象的一項行動探討活動。我園老師在一起時，常常說起家長工作有許多難處與困惑，特殊是家長間或的投訴更讓老師們眉頭緊蹙：這工作究竟要怎樣做家長們才會滿足？面對這一狀況，我們感覺到家長工作的研討燃眉之急。為了把家長工作落到實處，讓家長主動主動的參加家園活動，使老師明白怎樣做才是真正站在為家長服務的立場上，我們確定把“構建主動主動的家園關系”作為本學期教研的主要內容，實現(xiàn)家園相互協(xié)作，同步教化，轉變觀念，促進幼兒素養(yǎng)的提高。這也是幼兒園家長工作